2023年教师远程培训心得体会3篇

2023年度老师远程培训心得体会3篇老师远程培训心得体会1一、培训学习情况在这次远程培训中，我学习了通识课程。学习时间达50多小时，发帖10余次，回帖20余次，完成网上作业6篇，写培训总结1篇。我还观看了老师讲解视频，参加下面是我为大家整理的2023年度老师远程培训心得体会,菁选3篇,供大家参考。

老师远程培训心得体会1一、培训学习情况

在这次远程培训中，我学习了通识课程。学习时间达50多小时，发帖10余次，回帖20余次，完成网上作业6篇，写培训总结1篇。我还观看了老师讲解视频，参加专家辅导答疑。在进行学习的同时，我还结合自己学习的实际，将所学理论与自己教学实际进行对比，乐观进行反思，同时和其他学员进行了充分的讨论沟通，努力提高自己的教学能力。

二、培训学习的收获

网络研修为我提供了一个学习先进教学方法的*台。在这些培训的日子里，我观看了专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课改的课堂使我体会到教学也是一种艺术，它需要根据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地把握所学知识。专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该留意什么，怎样因材施教，怎样运用自主、合作、探究的学习方式。虽然看视频、做作业很累，可是我的心里是充实的，甜蜜的。由于我共享着才智，享受成长的喜悦。在远程培训中，我获得一个个的灵感，使课堂布满机智，布满活力。我的视野开阔了，我的见识深广了，我的思想活跃了。

网络研修让我获得了很多的信息，开阔了视野。远程学习的形式多样，视频、课程简介，与专家、同仁互动式的沟通等深深地吸引着我，朴素、真实的沟通与评论，让我感动，得到启发。每一专题中的各个观点及案例，很好地解决了老师们在教学过程中遇到的一些疑问和困惑，原来在教学中一些感到束手无策的问题，也得到了很好的借鉴和启迪。让我能重新的批阅自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。

同时在下期我还将继续参加网络研修，继续通过这种方式提升自己。

在教育改革的今日，很多人包括我自己感到茫然不知所措，觉得很多事情需要做，可是无从下手，最终导致什么事情也没有做，即使做了也是隔靴搔痒。问题的关键是缺乏理论的指导和名家的引领。这次学习中各位专家、名校长的报告从不同方面和角度或者给出了理论上的指导或者结合实际总结了自己在该领域的实践过程及策略，全部这些都给听者耳目一新的感觉。倾听他们的报告，使我从心底里一次次被折服，赞叹于他们精湛的教育理论，惊异于他们眼界的开阔，惊异于他们对问题的透彻剖析，更敬佩他们科学的求是态度。他们不但是教育理论的讨论者，还是教育创新的实践者，更是讨论成果的推广者。

远程培训已经结束，回顾这些天多来的学习经历，感慨颇多、受益匪浅。从开头的只觉激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗、操作娴熟从初上网时的被动性学习到现在迫不及待地搜寻资源、领会专家、各位老师授课、指导的风采……这一切让我的学识收获灿烂无比，使我的业务素养与日俱增。从事学习的每一个日子里，细听那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂品析专家教育理论，使我们直面自己教育教学过程中存在的各种问题，并找到了解决的方法专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该留意什么，大胆抛弃什么与科任老师及学员的沟通使我柳暗花明、视野开阔。我十分珍惜这一难得的机会，一有时间便进入到这一网络*台中来，在这里自由扫瞄、评论他人文章，发表自己的观点，了解到教学中最前沿的知识，充分理解了新课改理念。我深感这一*台加强老师与学习者的沟通和联络，为老师们进一步学习和进展制造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境，这对每位参训老师的教学能力进一步提升起到了前所未有的作用。

学然后知不足。通过这次学习，我深深地感到了自己对本职工作的责任的熟悉不够，教育教学理论不足，工作阅历缺乏。作为校长，我们与专家教授无从比起，从他们的身上我进一步熟悉到在环境转变人的同时学习更能塑造人，我们无法转变环境只有选择学习，学习意味着进步，学习是一个人特殊是教育者永恒的追求，放弃学习、放松学习必将落后于时代。实践性学习更能使人大彻大悟，走出去看一看会让人为外面的精彩而感动，会让人为自己的满足而惭愧，会让人豪情满怀昂扬奋进。“阅历+反思=成长”的确，老师专业成长(精神成长)的新陈代谢就要不断地反思，而反思需要不断地与他人沟通。当今网络教研顺应了当代老师的这一需求，它给我们提供了对话*台，大家一起共享教育资讯，在专业引领下*等民主沟通，促成了老师团队合作。：

本次学习过程中，每个人给我的印象都是那样的合作，快乐，布满激情，无比自信，谈到自己的团队，那是相当的骄傲。快乐学习，快乐工作不仅仅是喊在口号上，而是体现在每个人的笑脸上，言谈中，举止上，真的很为他们骄傲，好生艳羡。“幻想与激情”说的是自我，“成就和共享”则更多的在彼此相处方面思考。我在想，我们大家走到一起，到底为了什么?我以为就是一个“成就”：自我成就、彼此成就，成就自己，成就他人，成就学生，成就学校，成就事业……每个人都扮演好自己在这个团队但中的角色，承担责任，挑战自我，坚持“不断行走在自己能力极限的边沿”，学会与团队中的每个人友好合作，才能共同打造坚固的战斗堡垒，那时，什么对我们来说都应该是无坚不摧的。共享意味彼此放开、彼此了解、彼此接纳，也意味彼此奉献。在奉献中，共享彼此的荣誉和欢快，共享彼此的困难和痛苦，共享信息和成就。我想，一个团队有了这样的状态，有了这样的人，学校的进展应该水到渠成。

远程培训，点燃了我们教育理想的火把，催我们前行，激励我们在教育这篇沃土生根发芽。远程培训给我们的教育教学生活带来勃勃生机。远程培训给我们提供了这一契机，让我们从今不再迷茫。

老师远程培训心得体会2参加了河北省中小学幼儿老师远程培训，这其中有专家老师对课程的精确讲解，有典型课例视频观看，有专家老师对视频课例的精彩点评和课例评析，有供我们学习课程后的思考练习题，结合培训学习过程，同步限时安排设计了供学员思考和完成的作业、教学设计与反思、研修日志等，这些培训活动的设计安排，使我受益颇多，下面我谈一谈此次培训的体会。

回首这次培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告，有一线老师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种讨论学习信息网络教研如同清风活水，给教育注入了新的活力，也让我们老师看到了提高教育教学质量的契机，为我们老师的成长提供了一条新路径。培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的*台上批阅了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。通过研修，使我明确了现代教育的本质。

我通过深入学习，从而明确了作为一名老师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生进展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的转变。我将把所学到的`教学理念，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后常常撰写研修日记，对该堂课的得失有所记载，以便今后上课进一步提高。这次培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。

“学高为师，身正为范”第一天的远程教育培训就让我感觉到：做为一名老师要做的还远远不只这些，老师的教学是一门科学，需要讨论。教育信息技术也是一门科学，更要讨论。同时，我们也熟悉到老师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对老师来说是一个新问题，特殊是年轻老师。信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我熟悉到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰，学生明白易懂，特殊是思德与社会的教育让教学过程更明朗化，为我的教学增添了光荣，使我对课程进展、教育信息技术有了新的熟悉。

这次给我们培训的老师，他们的教学阅历，专业知识水*，敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解，让我熟悉到学无止境，自己的专业知识、学科理论等水*还有待于不断地提高。特殊是在培训中所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。真正的把教学和思品教育整合，融会贯穿。

通过理论与实践的学习，使我逐步更新了远程教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素养教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。在培训期间，使我们能够理论联系实际，切实提高教育教学的能力和水*。也使我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发现了各安闲教育教学中的差距与不足。

通过这次培训，使我对远程教育教学的理论与方法及品德与社会教育把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。短暂的学习，培训老师给我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他们使我对一些教育观念的理解更加深刻对教学理论的熟悉更加明晰对开展教研活动的方式更加明确对投身教育改革的激情更加充足。

老师远程培训心得体会3伴随着知了的鸣唱，小学远程研修即将落下帷幕。虽然汗流浃背，但，只要心静，自然凉!自然收获颇丰!

观看视频、学习文本、发表评论、完成作业、阅读课程简报……在乐观参加的过程中，我收获了许多，也充分感受到了远程研修的意义和魅力。通过研修，我的教育教学观念得到进一步更新，对新的教学理念熟悉不断提升大大的激活了我的学习热忱和乐观参加新课程改革的决心和士气，坚定了在今后的教育教学中大胆创新、开拓进取的信念。

一、转变了对远程研修的态度。

激发了研修热忱，我喜欢上了这种研修形式，研修学习由被动转为主动，全部老师都能自觉的参加研修。远程研修突破了时间、空间、规模等因素的约束。学习形式新奇多样，学习材料精彩纷呈，沟通互动准时到位，学习过程自由把握。通过观看视频、阅读扩展资料，仔细体会新课程理念，结合自己的工作实践，专心完成作业，通过各种方式与课程专家团队进行全方位的接触和直接的沟通，使研修活动不再局限于以前单向的灌输式，成为了一种双向、互动的沟通，把新课程理念和学员的详细实际更紧密的结合，极大地提高了研修双方的沟通方式。学员们不仅可以得到同伴的在线帮助与启发，反复品尝与斟酌，而且可以得到专家的准时引领和指导，边学习边反思边修正，享受着三人行必有我师的快乐，与别人共享才智，使自己不断提升。

二、远程研修对每个人来说都是反思的过程、收获的过程。

通过研修学习，最重要的是我们更清晰地看到了自己的不足：在理论讨论上、在课程实践上、在广泛沟通上等等。在学习、沟通、共享中，我们不断反思，理顺自己的教学，开头用批阅的目光看待自己的课堂，看待自己的教学方法，思考自己的进展方向，制定自己的进展规划。因而，这次远程研修活动也成了自我进步的一个起点，“知不足而后进”。

三、远程研修促进了我的专业成长。

通过专题的学习，看视频、读文本、做作业等都是远程研修的重要内容，但是远程研修的最本质特征，最大的优势应该是沟通!跨时间、跨空间，来自全省不同地域的同行们，沟通，共享，老师们不仅更新了教学观念，了解了大量的教改信息，而且通过学习对自己的日常教学行为进行了深刻反思，并将所感所悟准时在作业与互动区中与学员沟通。倾听了专家教授精