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第第页语文期中总结高一

这次考试全班48个同学参与。90分以上16人，80分以上19人，70分以上8人，60分以上3人，50分以上一人。最高分是段愿同学104分。过100分的有5个同学。

在全部的题型中，做的最好的是默写题。选择题中最高分是21分〔程晓、廖海星〕，全班得分较差的是现代文阅读。全班存在的一个基本状况就是，不仔细看题。不看清晰问题就任意作答。所以许多同学都很惋惜的丢分在不细心上。其次就是作文。作文不能拿捏准题意，文章偏题的比较严峻。

以上是我们班的期中考试的基本状况。同学存在的问题，在这学期剩下的学习时间里，我会着重放在同学的这几点上。盼望剩下的时间里，同学们能学有所得，在期末考试中取得好成果。

语文期中总结高一篇二

期中考试是对老师的教学与同学的学习进行的一次检测和总结，其意义在于查漏补缺和总结进取。在考试结束以后分数和名次都可以遗忘，但仔细细致的总结却是不可忽视的.。考后总结主要可以参考以下几个方面开展：

1、找出成果与目标的距离。许多进入新高一的同学都给自己制定了目标，考试之后，首先要看看是否达到了这个目标。达到了，总结一下阅历为以后的学习做预备，同时考虑自己的目标是否订的过低而缺乏挑战性。假设达到不了，就应当分外反思自己这一阶段的学习立场与方法等等，同时反省自己制定的目标是否脱离了实际。

2、分析各科强弱的总体形势。即哪科考的好，哪科考的不好，目的是认清自己在不同科目上的强势和劣势。需要留意的是，这并不是让同学依据自己的考试分数做一个简约的排序，而是要以的确分析为基础，做出具有可行性的指导分析。比如对于一位数学基础特别好的同学来说，分数虽然不低但是考试时时间较紧或者在最末的难题上涌现了技术性失分，就要仔细考虑自己的数学学习方法是否适应高中阶段的学习，并实时地做出调整改进，吃老本的想法是不可取的。

3、总结学习方法的得失。高中阶段有不同于中学阶段的学习方法，详细每科还有不同于其它科目的方法。中学的学习仍旧处于基础阶段，强调思维的规章性和良好的记忆力；高中阶段那么进入提高阶段，强调思维的发散性和主动性。在此基础上，学习方法不可避开的会有所转变。考试一旦失利，首先要考虑的就是自己在该科的学习方法上是否存在缺陷，并做出相应的调整。成果非常抱负，也应当找出缘由所在以便今后“发扬光大”。

4、整理薄弱的知识点。各学科的内容都是由详细知识点构成的整体，每个知识点的缺失都会影响总体成果。期中考试就是援助进行整理的最好途径之一。考试进行之后，对试卷中耗时较多的题、摇摆不定的题、做错的题均做出仔细细致的分析，找出缘由所在，是公式掌控不牢，是该记住的没有记住，是解题方法没有掌控，还是思索方式运用不够娴熟？在此基础上进行补充

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