支教教师述职报告

支教教师述职报告支教教师述职报告1

一个学年的支教生活即将结束，回顾自己的工作和表现，能够赢得学生的宠爱，受到同事的好评，得到受援学校的确定，对于我真是莫大的劝慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅！我尊敬江边中学老师们忘我的奉献精神，仔细负责的工作看法，她们——才是我真正学习的典范。在江边中学领导的大力支持以及同事们的无私关心下，我顺利完成了这期的支教工作，现总结如下：

一、降低重心,做教学一线的一般人

我并没有因为支教就有了“光环〞。自从我踏进江边中学校内那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵〞，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。首先，服从领导工作支配；严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务；其次、与师生打成一片，不搞特别化。在学校食堂里就餐，并利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，一律按学校的要求去办事；第三，树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事，我总是从“江边中学〞这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个“江边中学教师〞的身份去争取……这样过了一段时间之后，我打心眼里高兴，为她们能够接受、理解我而高兴，为我能够融入江边中学这个集体而高兴。

二、细心预备并做好示范课

我在繁重的教学工作之外，还承当了一项十分重要的任务，那就是指导江边中学的青年教师的数学教学。听了青年教师多节随堂课后，我提出了很多的意见和建议，并悉心指导授课教师，我与江边中学的教师们共勉。

〔一〕是“听〞，根据学校的支配，我把全部数学教师的课，全部仔细地听了一遍，摸清了教师们课堂教学的基本状况，找到了教师课堂教学中普遍存在的一些突出问题。

〔二〕是“讲〞，我对教师课堂上暴露出的这些问题，进行了仔细分析，归类，并利用间周一次的教研活动时间，有针对性地，有计划地举行集体备课。

〔三〕是“跟〞，学校为我支配了几位青年教师，我深入课堂，随堂听课，进行跟踪指导。一期来，我随堂听课达xx节，评课、指导课6节。

四、关怀学生，奉献爱心，做学生的良师益友。

我在所教学生身上，倾注了全部的爱。课前，我仔细备课，了解每一个学生的各种状况，因材施教。课后，我仔细批改作业，按“四精四必〞处理好学生作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教学精神，很快便与学生、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。我还特别留意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。我还特别关怀学生的生活状况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生，并且动员黄瓜园中学的同事一起来帮助生活有困难的学生。我还针对学生课外学问面狭窄这一实际状况，常常从自己家里带书借给学生看，扩大学生的学问面，增添课外学问储备量。

一期支教工作是短暂的，是劳碌的，也是充实的。尽管看起来显得有些平淡，但是我认为，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。到江边中学支教一期，我觉得值！

支教教师述职报告2

20xx年9月我成为一名支教教师，带着荣耀的使命，来到了冗渡镇板年小学开始支教，我并没有因为自己是一位支教教师就有了什么“光环〞，自从我踏进板年小学校内那一刻起，就把自己当作本校正式老师对待，以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。一年的支教时间，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随地每时每刻都面对一种挑战，我用行动战胜自我，沉着的面对困难，战胜困难，走过这一年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，也是对我人生经受的一次极大的丰富。时间过得飞速，让人感叹，经受带给人的思索最富有色彩。最初想要支教并不是因为有什么伟大的理想、高尚的目标，其最基本缘由是想丰富个人经受。这一年的历程，确实是对我人生经受的一次极大的丰富，更使我的思想发生很多改变，岁月匆忙，人生几何，感谢生活让我有了这段值得牢记在心的支教经受，给予我很多深刻的感悟。

现将一年来的工作汇报如下：

一、思想方面

在支教期间，我忠于党，喜爱人民，喜爱党的教育事业，以“一切为了学生，为了学生的一切〞为宗旨，认仔细真，兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。常常利用课余时间跟同事和学生进行沟通，使自己能成为同事们的知己，学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我加入“支教〞队伍之前，自己已经做好了充分的预备，不管遇到多大困难，肯定要坚持下来，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项支配。

最初来到学校，发觉这里教师、领导的定位极为纯朴。十几位教师，他们朴实无华，同事之间相互关怀、相互照看，其求实务真的工作看法、一切以教学为中心、以人为本的工作作风让我感动。每天其他老师都是早早地来到办公室，进入班级，备课、改作业、找学生谈话，倒是我经常落后一步。在办公室里同事很少闲聊，大多是商量教学和学生管理中的问题，要说是集体研讨，我觉得这才是真正的研讨!校舍新旧不一，教学设施、条件简朴，而校领导却利用现有的条件尽心尽力为教师们排除各种困难，让每一间教室都有电脑、投影仪或电视机，展示台，极力营造一个和谐安定的教学环境。学校的领导常常询问我们的工作状况和生活状况，生活上工作上能照看的尽量给大家照看。在这里我的心情始终都是开心的、始终感受到集体的暖和、工作的欢乐。这里的学生及其朴实可爱，没有城市孩子的那种世故和顽皮，虽然个别孩子也有些顽皮，但心地纯真和善，对老师的敬重近乎崇拜，自然 的求知的欲望都在眼睛里表露无疑。逢年过节，他们总记得送给我一些自制的小礼物，期望我欢乐。虽然有的只是一块画了颜色的小石头，纸质的小鸟，花篮——但我的确感受到学生对老师的那份真挚情感，让我感到我的职业是个无上荣光而又责任重大的“事业〞。

二、在工作方面

学校领导的信任与支持，让我担任六年级数学、实践、地方、美术和三年级科学课教师，学科多了些，让我感到乡村学校教师人数的缺少和专职教师的缺少，体会到了在如今教育形势下城乡支教的必要性。从个人的角度来说，接下来的支教工作虽然有些累，却让我受到前所未有的锻炼，感到前所未有的充实与开心。

〔1〕、培育学生的良好习惯

课堂上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用地方课学习学校规章制度，依据学生的表如今学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

〔2〕、努力营造学习气氛

我努力在备课上下功夫，努力创设丰富、宽容、轻松的课堂气氛，鼓舞他们畅所欲言，活跃学生的思维，开阔他们的眼界，使他们真正喜爱上数学。慢慢地学生的精神面貌发生了很大的改变，上课有精神，听课能用心，思索会专心，回答下列问题主动踊跃。然而转变需要时间，不断反思，不断总结，不断提高教学能力。虽然学生在课堂上发言越来越主动，语言表达能力慢慢提高，对数学学习的兴趣慢慢深厚，但由于我对毕业班数学教学的认识不够，上学期的期终考试，我们班的数学成果依旧不好，数学教学是一门深奥的艺术，我深感一年的工作经受太短，很多问题我还没有找到解决方法，总感到时间不够用，顾此失彼。

乡村的孩子和城市的孩子相比较，接触各种书籍的机会少，学问面有些窄。我常常讲一些自然学问、科普学问，孩子们感到很新颖，我告知他们，在学校学习学问是为了学会自主学习的能力，当你有了自主学习的能力，学问的海洋就可以尽情遨游！

〔3〕、培育良好的班集体

班集体是培育学生独特的沃土，有了这块沃土，学生的独特才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝聚力、集体荣誉感。我协作汪老师带着学生主动参与学校的各项活动，如红歌竞赛、六一拔河竞赛，接力竞赛，书法、绘画竞赛等活动。每天早上，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就提示学生搞好卫生工作，这样，学生不仅逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。与汪老师一起组织学生完成黑板报，展示学生各方面的才能，进展独特。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

〔4〕、主动参加教研组的各种教研活动，促使自己不断讨论好的教学方法，还能学到其他老师的优秀之处。仔细预备公开课，努力上好每一节课，抽时间倾听各位老师的课，写好听课记录和课堂观看表，充分吸取老师们好的方式方法，弥补我自己的缺乏。学校领导支配我与冉老师结对子，我与冉老师常常利用休息时间沟通商量，并且常常相互听评课，冉老师还教我制作课件，其实他才是我的师傅。

三、在生活方面

我和邓老师没有什么特别化，不迟到，不早退，服从学校的统一管理，遵守学校的各项规章制度。主动参与学校组织的各项活动。

一年的支教工作是短暂的，劳碌的，也是充实的。在这一年的时间里，在校领导的关怀爱惜下，在同事朋友的支持下，在这里工作，感受到了家的温馨，我觉得自己在各方面都有所提高。新的学年又开始了，新的起点，新的挑战。在今后的工作中，我要更加的努力，使自己成为一名更优秀的支教教师。

支教教师述职报告3

20xx年9月我成为一名支教教师，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的宠爱，受到同事的好评，得到学校领导的确定，对于我真是莫大的劝慰。

而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅！在领导的大力支持下，同事的无私关心下，我顺利完成了一年的支教工作。

现总结如下：

一、在思想方面

做为一名支教老师，首先、我坚持走教育方针的基本路线，依据教育大纲进行教学。

其次、端正自己的服务看法，教书育人，为人师表。

常常利用课余时间多跟同事和学生进行沟通，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。

支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。

因此，当我加入“支教〞队伍之前，自己已经做好了充分的预备，不管遇到多大困难，肯定要坚持下来，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。

我严格要求自己，服从领导的各项支配。

平常，我能主动的与综合科的老师沟通沟通，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。

二、在工作方面

努力使自己成为一名合格的志愿者。

做一名合格的教师，要从教育、教学、教研三方面进行，这样才能不断的提高自己的水平。

1、踏踏实实教书，全心全意育人

在教育方面，自己始终坚持换位思索的方法，让学生干事的时候要换位思索，有的学生可能爱告状，有的爱打架，有的有逃学的心态等。

而处理这些事情不能强硬，那样会损害学生的心灵。

一有时间，我就跟学生进行沟通，了解他们的家庭状况和学生内心的世界，把握每个学生的状况，使其处于自己的掌控中，从不处理没有把握的事情。

通过这一举措，学生有什么事情都情愿和我沟通，当学生有什么事情向你寻求帮助时，这是对你的确定。

2、在教学方面，细心设计每堂课程

自己在不断学习理论学问的同时，一有时间就走进其他老师的课堂，学习他们的教学技能，通过对比，自己什么地方缺乏，或者那种方法能使学生更简单接受。

这样能快速的提高自己的教学技能。

要上好一堂课，前提是要备好课，不上没有预备的课程。

在备课时，在参考教案的同时，多考虑本学校的教学资源，学生的水平等综合考虑，从学生的角度去备课。

课堂上转变传统的“填鸭子〞的教学方式，采纳师生互动，学生为主体的教学方式。

这样，我的课堂气氛特殊活跃，带动了那些常常不善言语的学生都开始主动回答下列问题，这样的课堂会使老师使出百分之百的精力去给学生讲课。

3、在教研方面，细心预备教研活动，共同提高。

主动参加数学教研组的各种教研活动，促使自己不断讨论好的教学方法，还能学到其他老师的优秀之处。

通过教育、教学、教研三方面，自己的综合能力得到了提高。

三、在生活方面

虽说转变了工作的地点，但我没有把自己当作一名“流水教师〞，遵守学校的各项规章制度，服从学校的统一管理，我不搞什么特别化，不迟到，不早退，遵守学校的各项规章制度。

主动参与学校组织的各项活动，努力的完成学校领导交给的各项工作任务，跟同事相处得特殊融洽，对学生处于一片爱心。

一年的支教时间，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随地每时每刻都面对一种挑战，我用行动战胜自我，沉着的面对困难，战胜困难，走过这一年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，也是对我人生经受的一次极大的丰富，更是我人生道路上浓墨重彩的一笔。

有辛苦地付出，就有美好地收获，我感受着支教给予我生命的精彩。

支教教师述职报告4

“学高为师，身正为范〞几乎不能表达我此时和这一学期以来与学生，同事们朝夕相处建立起来的深厚情意。孔子望着滚滚流水慨叹“逝者如斯夫！〞我也无比感慨时光消逝的如此快速，千言万语只能用自己的追求——做一个虚心，仔细的有心人来表达。

20xx年暑假末，承载着中学领导的重托和对个人工作的提升，响应教委的支教政策，带着一个向往、一个期望，我来到中心小学支教，教授六年级毕业班的语文，这个工作对我来说是机遇，更是挑战，特殊是面对一群将要和我同时到中学的可爱的孩子。

做一个什么样的人？要做一个虚心的人。虚心对待领导，虚心对待同事、虚心对待工作，虚心对待学习。这里的领导和同事都是那样的可亲可敬，所以同他们相处没有一点生疏感，我完全可以将身心投入工作中。对待工作，我必需虚心，虚心向同事们学习，探讨教学方法，教学重点和教学基本功，提高个人的教学能力，同时与全部同事探讨孩子们的特点和对孩子们的教育影响，培育他们的学习自信念。虚心对待学习，教学相长。教师的工作能力之一就是学习，学习教育理论、教育方法，实践教育学、心理学的理论学问，深刻领悟党的路线、教育方针和政策，依法执教，从内心深处喜爱党的教育事业、本职工作，主动参与学校组织的各种学习和业务培训，遵守各项工作和管理制度，促进了自己各方面的成长和提高。

做一个仔细有心的人。仔细是做好各项工作的前提，这是我从教以来一贯坚持的原则，在这里得到了充分的确定。首先对待挑战我必需仔细，仔细对待教材和与学生的结合，领会新课改精神和教育理论，教学方法的结合，仔细备课、讲课、批改作业和课后的辅导，仔细落实教学常规，促进了自己在语文教学领域能力的提高。其次是仔细听课，评课、反思教学工作，抓住20xx年教学能手评选工作的契机，学习提高了个人的教学能力。仔细对待课堂上出现的各种状况，摸清问题的规律，找到方法，不断提升了教育境界。将语文学问讲活、练实提升了学生对学问的理解和应用能力，弥补了学生在学习习惯和认识方面的缺乏，培育了他们乐学好学的精神，仔细跟好对学生的辅导，做好班级管理工作。

教师的优点在于有心，有心对待自己的思想认识的提升，有心对待教育思想、教育理论和教育方法的提高，有心对待教学工作的反思，有心对待学生的成长和全面进展。我在工作中努力关爱全部的学生，排解学生在学习与生活中的困难，关怀每一个学生的心理情感世界，纾解他们对学习的误会。我还努力做到敬重学生、理解学生、信任学生，做到为他们的成长加油，为他们的进步和胜利喝彩，逐步培育了学生的自尊心和自信念，提高了学生接受教育的自觉性、学习的兴趣、自信念和成就感。

总之，在这半年的教学工作中，我在德、能、勤、绩四个方面与个人反思方面都取得了可喜的成果，先后在网上发表了班级20多篇优秀作文，并取得了网上朋友的好评。最终我借用陶行知先生的话“不要你的金，不要你的银，只要你的心。〞来说明“做一位虚心，仔细的有心人〞弥足宝贵。

支教教师述职报告5

20xx年9月我们有幸成为支教教师，我也有幸代表支教老师代表发言。

首先、在思想方面做为支教老师，我们坚持走教育方针的基本路线，依据教育大纲进行教学。端正自己的教学看法，教书育人，为人师表。会常常利用课余时间多跟同事和学生进行沟通，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次提升，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我们加入“支教〞队伍之前，我们自己已经做好了充分的预备，不管遇到多大困难，肯定要坚持下来，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我们会严格要求自己，服从领导的各项支配。平常，我们要主动地与各学科的'老师沟通沟通，传播我们的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。

其次、在工作方面我们会努力使自己成为一名合格的志愿者。在教学方面，细心设计每堂课程自己在不断学习理论学问的同时，我们会一有时间就走进其他老师的课堂，学习他们的教学技能，通过对比，来发觉自己什么地方缺乏，或者哪种方法能使学生更简单接受。快速地提高自己的教学技能。力争备好课，上好每一堂课，不上没有预备的课程。在备课时，在参考教案的同时，多考虑本学校的教学资源，学生的水平等综合考虑，从学生的角度去备课。课堂上转变传统的“填鸭子〞的教学方式，采纳师生互动，学生为主体的教学方式。这样，我们的课堂气氛才会活跃，才能带动那些常常不善言语的学生主动回答下列问题，这样的课堂会使老师使的精力得到充分发挥，课堂效率也才能极大地提高。我们会参与教研组的各种教研活动，促使自己不断讨论好的教学方法，学其他老师的优秀之处。在师德方面“德高为师，身正为范〞，为人师表，以德为首。在工作中，告诫自己，我们要“有心理容量〞，要耐得住孤独，受得住挫折，能合理排解自身的消极心情，从而始终将自己的正能量发送给学生，全身心地扑在教育事业上。我们会与四周同事建立良好的人际关系，在教学活动中能较好地与老师、学生、家长合作，与人相处真诚热情。我们也知道，任何事情都是在不断的反思-改良-再反思-再改良的过程中不断地进展完善的。信任在麦溪中学领导和同事的帮助下我们会不断地加以克服缺点，我们也将一如既往地尽自己的力量为麦溪中学的不断进展做出奉献。

支教教师述职报告6

20xx年9月,我被支配到xx县xx中学实习支教。一转瞬我在顶岗支教的教学岗位上已经工作了半年,在学校领导及其他教师的关怀与帮助下，自己已由从前那个莽撞的大学生渐渐地进入了为人师表的角色。作为一名新手，在这近半年时间里学到了很多东西。在这期间，我承当了初二〔五〕班的语文和初一年级七个班的美术的教学工作。教书育人，这是个神圣而又艰难的任务，接过教鞭后，虽能很快地适应学校的教学工作。但作为一名教育工，我深深地觉得自己要做的还有许多、许多。下面我就依据教育局领导的指示精神，从德、能、勤、绩等方面进行述职，如有不当之处，敬请批判指正。

一、德：

作为一名党员，我喜爱祖国，喜爱人民，立场坚决，遵纪守法，始终保持鲜亮、崇高的政治觉悟；时刻留意思想品德修养，主动参与政治学习，关怀时事；忠诚于党的教育事业，坚持教书育人相结合；喜爱本职工作，关怀集体，以校为家，主动参与学校组织的各项活动；注重政治理论的学习，在工作中能用教师的职业道德标准严格要求自己。不计个人得失，作风正派。关怀学生，课堂上严格要求，课后每个孩子都是我的朋友。由于我年龄小，他们都亲切的叫我“大姐姐〞。

二.能:

服从学校工作安排,责任心强,敢于接受任务,并能很好的完成。在平凡的教学工作中,能以学生为主角,仔细上好每一堂课,仔细对待每一位学生。学校支配我带语文兼美术。我是学美术专业的，教语文心里一点也没有底，经过领导的鼓舞和开导我还是接受了这样的支配。一开始我不知道该怎么去上语文课。看似简洁的课文要讲的如临其境，活灵活现还真不简洁。后来在本校林桂南老师和林卫东老师的指导下，尤其是听了十余堂语文公开课后，我感悟到语文课肯定要有吸引力要有激情，这样学生就感兴趣，成果自然就上来了。以后我的课生动了不少。如在上到古文《小石潭记》一文时，为了让学生能理解被贬之后的失意孤凄之情，我提出这样的问题：假如你穿越时空隧道来到了柳宗元身边，你该怎么劝慰他？学生们一下来了兴趣，各抒己见。事实证明这样的教学方法很好，我们班在期中考试中语文成果名列首位。

美术是我的专业，所以我一点都不可怕。第一节课我胸有成竹的介绍着美术课本中毕加索的作品《格尔尼卡》。但是我发觉他们并不感兴趣，有的同学眼里甚至流露出失望的神情。课下我叫几个学生到办公室来想问清晰。他们怯怯的说听不懂。我恍然大悟，对于这些农村的孩子他们很少接受过正规的美术教育。书上的画家以及作品他们根本都不知道，更谈不上兴趣了。我想假如一味根据美术课的固有模式来上课，一则他们确定对美术很反感，甚至会抹杀一些孩子的美术天赋。二则是因为学校的美术设备跟不上。如橡皮泥，硬卡纸，纸杯等都没有。孩子们最多能拥有的美术工具就是一盒彩色笔和一本美术本。我要利用这两样来上美术课，并培育他们的兴趣实在有点