倍的认识 （导学案）-三年级上册数学苏教版_第1页
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文档简介

倍的认识（导学案）-三年级上册数学苏教版一、教学目标学生能够理解倍数的概念，并能用自己的话解释什么是倍数。学生能够利用倍数的概念完成简单的数学计算。学生能够在日常生活中应用倍数的概念进行实际问题的解决。二、教学重点倍数的概念及其应用。初步计算倍数。三、教学难点灵活理解倍数概念，并能够用自己的话解释什么是倍数。四、教学方法情景教学法课堂讲解法互动询问法组织讨论法五、教学内容1.什么是倍数？倍数是指一个数可以被另一个数整除的次数。例如，6是2的倍数，因为6可以被2整除3次。同理，8是4的倍数，因为8可以被4整除2次。2.倍数的判断判断一个数是否是另一个数的倍数，只需要做除法运算即可。如果余数为0，则这个数是另一个数的倍数；如果余数不为0，则这个数不是另一个数的倍数。例如，判断30是不是3的倍数。我们可以做如下的除法运算：30÷3=10因为余数为0，所以30确实是3的倍数。3.倍数的应用倍数在日常生活中有广泛的应用，例如购买东西时，需要计算总价和每个商品的单价。如果我们已经知道某个商品的价格和数量，那么我们可以通过倍数来计算这个商品的总价。例如，一本书的单价是15元，如果要买3本，那么这3本书的总价是多少呢？我们可以用倍数来计算：15×3=45因此，这3本书的总价是45元。在日常生活中，我们还可以用倍数来判断一些规律性问题。例如，在一堆数中，如果我们发现这些数都是5的倍数，那么我们就可以判断这些数都有一个共同的因数，即5。4.初步计算倍数在数学中，我们经常需要计算两个数的倍数关系。例如，我们需要求两个数的最小公倍数时，就需要计算这两个数的倍数。如果我们想求5和6的最小公倍数，那么我们可以列出它们的倍数表：5,10,15,20,25,30,35,40,45,50,...

6,12,18,24,30,36,42,48,54,60,...我们可以发现，它们的第一个公倍数是30。因此，5和6的最小公倍数是30。六、教学反思本节课主要讲解了倍数的概念及其应用，让学生初步了解了倍数的计算方式，并在实际问题中应用倍数概念进行解决。在授课过程中，我们运用了情景教学法、课堂讲解法、互动询问法和组织讨论法等多种教学方法，让课堂内容更加生动有趣，并让学生更好地理解了倍数的概念。

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