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冀教2011版六年级英语上册《Lesson18TheSnowman》教案及教学反思一、课程背景本课为冀教2011版六年级英语上册第十八课《TheSnowman》。二、教学目标与要求知识与技能目标能够听、说、读、写本课中的单词与句子。了解与运用本课中的句型。能够完成本课的听力与口语、阅读与写作训练。情感态度与价值观目标培养学生的合作意识与团队精神，积极参与课堂活动。告诉学生涉及到自己的非人类对象也应该得到尊重。三、教学内容与过程1.教学内容单词短语：snowman,hat,nose,mouth,eyes,arms,scarf,carrot.句型：Howmany+名词复数?Thereare+数词+名词复数.2.教学过程第一步：导入展示一张与雪人有关的图片，并引导学生们讨论雪人是什么、他们会用哪些东西来打造一个雪人。第二步：输入新知识学习单词短语。通过听录音跟读和朗读练习来学习句型。第三步：合作学习将学生分成若干小组，每个小组制作一个雪人并给它起个名字。然后轮流进行提问和回答关于雪人的问题。第四步：巩固与拓展通过阅读教材中的内容，回答相关问题，巩固新学知识。第五步：反思与小结通过让学生对本节课做一个小结和回顾，将所学内容加深巩固。四、教学评价教学评价主要从以下几方面进行：学生课前准备和对本节课的表现。学生能否听、说、读、写本课程的基本知识；其语言及文化意识表现。学生思维能力的启发和促进。学生的合作精神和团队意识。五、教学反思本文所述的教材是冀教版2011年的六年级英语上册第十八课《TheSnowman》。本节课通过演示雪人制作的图片来引入，鼓励学生们参与讨论，培养合作意识和团队精神，加强他们的思维和创造力。然后，通过词汇和句型学习，巩固新学知识。接下来通过小组互动，让学生们能够在互相提问和回答中应用新学知识。最后通过阅读教材和小结，加深所学知识的巩固。教学过程中，我对学生的思维启发和学习习惯重视。学生在合作学习过程中很快适应，相互帮助，融洽的氛围使学生们更快地融入小组中，并主动解决小组间的问题。在今后的教学中，我还要更加注重学生的思维启发和学习习惯，通过开展更多多元化的课堂互动，及时发现学生的不足，鼓励和指导学生进行合作、交流和实践，不断提高学生的能动性和创造性。六、总结经过本节课的教学实践，我认为，教育是一种良好的传统和文化习惯，是教师对学生的一种挑战和培训过程。身为教师，应提高教学质量，提高学生成绩，提高学生的综合素质，使学生在课堂上获得真

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