部编版二年级语文下册-二下语文《17要是你在野外迷了路》优秀教学设计合集-微课教案合集

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》学科语文年级/册二年级（下）教材版本部编版课题名称第六单元17《要是你在野外迷了路》难点名称在朗读中学习一些辨别方向的方法，有留心周围事物，发现科学知识的意识。它以诗歌的形式，用假设的语气，向孩子们介绍了四种天然的指南针：太阳、北从知识角度分极星、大树、积雪。但这首诗歌在生动形象的语言文字中，有机地渗透自然科学析为什么难知识。难点分析从学生角度分课文通过诗歌的形式向孩子们进行科普教育，符合二年级小学生的年龄特点，是析为什么难发展学生观察能力的一有篇趣的课文。难点教学1.在朗读中学习一些辨别方向的方法。方法2.通过讨论及问题探究，培养学生有留心观察周围事物的习惯。教学环节导入教学过程1猜迷导入。2.齐读课题。3.自由读文，整体感知（1）学生自由读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的生字借助拼音多读几遍，在每个小节前面标上序号。边读边思考：课文向我们介绍了哪几种天然的指南针？（生自由读文）（大屏出示要求）（2）生汇报课文中共有几个小节？课文向我们介绍了哪几种天然的指南针？（生汇报：（太阳、北极星、大树、积雪）板书(3)太阳、北极星、大树、积雪都会告诉我们准确的方向，就像指南针。（出示指南针）这些都知识讲解（难点突破）是大自然中本来就有的，所以是天然的指南针。（4）能用上有……有……有……还有……句式说说天然的指南针有哪些吗？大屏出示（天然的指南针有……有……有……还有……）学习第1小节（1）（出示第1小节）（2）“大自然有很多天然的指南针，会帮助你辨别方向”呢。怎么记住“辨”。（生交流）出示形近字。（3）齐读第1小节。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》学习第2小节(1)生默读课文第二小节，画出天然的指南针——太阳,它是怎么帮我们准确地辨别方向的？（出示第2节）（2）中午的时候我在南边，地上的影子正指着北方）所以，我们的位置是相反的。那早上呢？傍晚呢？原来早上你在东方，中午你在南方，傍晚你在西方，一天到晚太阳都能给我们指点方向，真是个——忠实的向导。你怎么理解“忠实”？就是（忠心）（忠诚）谁还能说说：忠实的什么？（朋友小狗伙伴）4.师：是啊，太阳是忠实的向导。让我们通过朗读把太阳的忠实读出来吧。学习第3小节（1）细心观察的孩子们就会发现太阳在白天是我们忠实的向导，那晚上谁又是我们的向导呢？（北极星）（2）那北极星又是怎样为我们指点方向的呢？(出示第3小节）学生交流。（3）是啊，北极星就是一盏指路灯，它永远高挂在北方，是要你能认出它，就不会在黑夜里乱闯。（出示图片：北极星），看！这是一颗怎样的北极星？相机进行语言训练。（亮晶晶闪闪亮……）（4）是呀，它又大又闪，难怪课文里说它是盏指路灯。让我们一起来读第三小节（出示第三小节）一、句式训练：课堂练习（难点巩固）1.用有……有……有……还有……句式说说天然的指南针有哪些？2.忠实的（）3.（）的北极星二、指导朗读。在白天有太阳为我们指点方向，是要在晚上北极星也会给我们指点方向，是要碰上阴雨天，大小结树也会来帮忙。大树是怎样帮我们准确辨别方向的呢？我们下节课再来学习。学科语文年级/册二年级（下）教材版本部编版古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》课题名称第六单元《要是你在野外迷了路》掌握一些辨别方向的方法。启发学生儿童观察研究大自然，发现更多的天然指南针，培养学生难点名称对大自然的热爱和观察自然的兴趣。“在情感的从知识角度分析为生活的有心人。什么难助学生理解课文的重要手段。儿童诗,教学级学生生活经验肤浅,方位感很弱,虽然在数学课上学过辨别方向,但那是平面的,和本课的实际生活中的立体感知是有很大差别的。根据本组课文的教学要求,我把“运用多种方式让学生掌握一些辨别方向的方法”作为教学难点。世界里让孩子深深感到:要留心周围事物,发现科科学知识,做”以读代讲”法，新课标指出:“重视培养学生的朗读能力,是帮”本文是一首文字秀丽,同时包含丰富自然知识的时让学生通过各种形式的读,读中理解,读中体会,积累语言。难点分析从学生角度分析为什么难1、运用多种方式让学生掌握一些辨别方向的方法，感悟大自然的奥秘和情趣。难点教学方法教学环节2、在情感的世界里让孩子深深感到：要留心周围事物、发现科学知识，做生活的有心人。教学过程一、导入新课。1、今天老师一起带大家来学习要是你在野外迷了路，学完这首小诗也许能帮助我们在野外辨别方向找到回家的路。导入2、小朋友们在野外迷了路可千万别慌张，因为大自然中有许多（出示卡片“指南针”），让学生读，明白指南针是干什么用的。再读“天然的指南针”。二、学写天然指南针（一）、太阳指南针太阳不仅给了我们光明和温暖，而且在我们迷路时还给我一样，每天它都会从东方升起，傍晚从西边落下，也就是我们常说的旭日东升，夕阳西下，太阳每天按照一定的轨道运行着，不就是忠实的向导吗。你看，中午的时候太阳移动到了南方。照在我们的身体上，影子就指向的北方。要是你迷路了，只要看看太阳就知道方向了。（二）、北极星指南针1、在茫茫黑夜里，我们迷失方向了，们指引方向，它就向我们的忠实的朋友突然抬头看到北方夜空中最亮的北极星。心情会怎么样？带着喜悦的感情来读一读。2、（出示北极星图）北极星是那颗最亮的星星，他就像一（出示盏）指示灯。3、学习“盏”知识讲解（难点突破）看这个“盏”可有意思了，出示杯子（杯盏）出示灯（灯盏），学习盏的意思。这个“盏”是什么偏旁？出示“皿”的图，让学生猜。了解皿是一种容器用来盛东西的，出示带皿字底的生字，知道带皿字底的意思。（三）、大树指南针1、在阴雨天，我们迷路时，没有星星和太阳，我们该怎么办呢？没关系，大树也会来帮忙。喜欢这个指南针的同学一起来读读。2、通过读（出示图）认识稀和稠，明白稠的一面是南，稀的一面是北。（四)、冰雪指南针1、冬天到了，雪花飘舞，大树的叶子也掉了，我们要是迷了路又该怎么办呢？没关系，积雪会来帮忙，雪特别怕太阳，因为太阳一晒它就化了。2、让学生看图来猜一猜古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

百学须先立志。——朱熹你看看图，自己猜猜哪边的雪化的快，哪边化的慢。相信你一定猜的出，从南边射过来的太阳照到沟渠的北边，所以雪化得快的一面是北边。化的慢的一边是南边。三、练习课堂练习（难点巩固）点方向：宽的地方是南边，窄的地方是北边。向日葵面向南方，傍晚，在生活中，我们还有许多天然的指南针，年轮年轮是个容易辨认的指南针，它会在树林里给你指向日葵喜欢（）。早晨，向日葵面向东方，中午，向日葵面向西方。四、概括总结。小结这节课我们学习了四种指南针，分别是太阳，北极星，大树，雪。。同学们，你们学会了吗？要想了解更多的知识请你们去读读《十万个为什么》。要是你在野外迷了路教学要求1.有感情地朗读诗歌,背诵诗歌,体会大自然的奥妙和情趣。2.会写本课生字,会认生字。3.掌握一些辨别方向的方法,培养留心周围事物、发现科学知识的意识。重点难点1.理解课文内容,掌握在大自然中辨别方向的几种方法。2.体会大自然的的意识。教学课时两课时。奥妙和情趣,培养学生留心周围事物、发现科学知识勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗一导入新课,揭示诗歌题目同学们,你们喜欢到大自然中去游玩、观赏吗?如果在野外迷了路,你们该怎么办呢?今天,我们要学习的这篇诗歌,就向我们介绍了几种在大自然中辨别方向的方法,学会这些方法能帮助你解决很多难题,你们愿意学吗?二初读诗歌,初步了解内容由读诗歌,借助生字表的读音,读准字音。1.自2.查字典,理解不懂的词语。3.默读诗歌,标出自然段的序号。4.同桌互读诗歌,互查生字,纠正错别字。5.提出自己不懂的问题,与同桌商讨。三学习诗歌,理解内容1.指名分小节读诗歌,其他同学边听边思考:这首诗向我们介绍了什么?(这首诗向我们介绍了在野外迷路时,辨别方向的几种方法。)2.学习第1小节。(1)指名读,说说这小节向我们介绍了什么。(这小节告诉我们如果在野外迷了路,大自然有许多天然的指南针会告我诉们准确的方向。)(2)指导朗读,体会语气。(前两句用叮嘱的语气,后两句用肯定的语气。)3.诗歌向我们介绍了几种辨别方向的方法?请你自由读诗歌第2~5小节,到文中找找答案。(诗歌第2~5小节,共介绍了四种方法。)(1)学习第2小节。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼①默读,找出文中介绍在什么时候,什么情况下,用什么方法辨别方向的重点词语,并画出来。老师边提要求边板书:自然界的时候位置指什么方向②讨论:用自己的话说说怎样利用太阳辨别方向。板书:太阳中午在南边树影指什么方向③你们知道这是为什么吗?(中国在地球的北半球,正午时,太阳在南边,树影指北方。如果迷路时是早晨或傍晚,就可以按“日出东方,日落西方”的方法来辨别方向。)④朗读第2小节并试着背下来。(2)学习第3小节。(方法同上节)①默读,思考,画出重点词。②讨论,回答。板书:北极星黑夜在北方指北③(出示挂图)“指路灯”是干什么用的?为什么把北极星比作指路灯?(晚上,北极星出现在北方天空,它在地球北极上空,差不多正对着地轴,从地球上看,它的位置常靠它辨认方向。寻找北极星时,先看北斗星,把北斗星勺边上的小星连起来,从勺口方向延伸的两颗小星距离长度约五倍处,有一颗闪亮的星,那就是北极星。因为人们在晚上靠它指引方向,所以把它叫几乎不变,所以航海的人在晴天的晚上常两颗做“指路灯”。)④指导朗读并背诵这一小节。(3)学习第4小节。云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》①默读,思考,画出重点词。②讨论,回答。板书:树的枝叶稠稀阴雨天指南指北③阴雨天怎样靠大树辨别方向?(树的枝叶稀稠和太阳光照射的时间长短有关。树叶茂密的南面受太阳光照射多,所以长得稠些,树冠北半部由于受南部的遮挡,自然影响到太阳光的照射,所以树叶长得稀些。)④练习朗读并背诵。(4)学习第5小节。①默读,思考,画出重点词。②讨论,回答。板书:积雪雪后化得快指北化得慢指南③讲解。积雪融化的快慢与地表温度的高低有关。受光的一面,太阳照射时间长,温度高,积雪融化得快;背阴的一面,太阳晒不着,温度低,积雪融化得慢。沟渠、堤、坡、岗都是有背阴和向阳之分的。所以冬天沟坡积雪的多少,能判别是北还是南的方向。④朗读,背诵这一小节。(5)学习最后一小节。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃①朗读这一小节,比较并找出与第1小节的异同。(大自然有很多天然的指南针帮助我们辨别方向,但