部编版二年级下册语文《我是一只小虫子》教学设计教案_第1页
部编版二年级下册语文《我是一只小虫子》教学设计教案_第2页
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文档简介

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》部编版二年级下册语文《我是一只小虫子》公开课教学设计一、教学内容部编版语文二年级下册第11课二、教学目标1、认识“晃”等五个生字。2、能体会“当一只小虫子，还真不错。”3、能发现“月”字作偏旁时的表意特点。4、能正确、流利有感情地读课文。三、教学重、难点1、引导学生体会“当一只小虫子，还真不错。”2、有感情的朗读课文。四、教学准备：课件、词条五、教学过程（一）导入1、出示图片（狗、鸟、虫子）2、比一比，师：小虫子和它们比起来，显得如此的小，正因为小，在小虫子的眼中，一棵小草就成了一棵－－大树；一小片草地就成了一片－－草原；一个小土堆在小虫子的眼中，就成了一座一一大山；一小滩水在小虫子的眼中就成了一一大海；一只小狗就成了·头－－－猛兽。你看，小虫子眼中的世界，和我们眼中的世界太不一样了。3、读题今天，我们要走进小虫子的世界，当一回小虫子。现在我们都是小虫子啦！一起说－－我是一只小虫子（读题）4、范读、点评其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》【教学意图：通过图片、创设情境等形式激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。】（二）读四－五自然段，体会“当一只小虫子，还真不错”1、自由读第四、五自然段，想想：当小虫子有什么不错？用序号标出来，并用标出关键词。（1)伸懒腰①我们一起来伸伸懒腰。②学习“晃”－－你有什么好办法能记住这个字。创设情境：早上，太阳刚刚升起。一阵清风吹过，绿油油的草叶摇摇晃晃，小虫子慢悠悠的睁开眼睛，舒舒服服地伸了个懒腰。③指名读④齐读，小结：当一只小子，还真不错。（2)用露珠洗身体小虫子，你们看，我这有颗好大的露珠，晶莹剔透的，就像汪清澈的湖水。可以用来洗－一脸、脚、腿、肩膀、肚子（板书）①习“月”字作偏旁时的表意特点。（播放视频）小虫子们，现在知道了吧！月字旁的字都跟我们的身体有关。②导朗读，小虫子因为小，一颗露珠就可以把身体洗干净，谁会读（出示句子）男女生比赛读全班齐读（3)去旅行小虫们，小狗来了。快跳！你跳到哪里了？（背上、腿上、头上）除了小狗，我们还可以跳到谁的身上（小鸟、老虎、鲸鱼）朗读“特快列车”朗读“这可是免费的特快列车啊！”【设计意图：通过创设各种情景和朗读指导，引导学生走进小虫子的以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

百学须先立志。——朱熹世界，身临其境地体会当一只小虫子的不错。】（三）合作学习第六自然段。1、同桌合作学习第六自然段，说说小虫子可能遇到谁，会发生什么有趣的事？2、同桌讨论3、展示【设计意图：通过学生演一演，说一说的形式，让学生在自身体会中感受小伙伴的“有意思”。】（四）总结拓展1、总结：我喜欢当一只小虫子。2、绘本推荐六、板书设计

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