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文档简介

五年级下册数学教案2.2可能性北京版教学目标了解可能事件和不可能事件的概念。能够通过实际情境判断事件的可能性。掌握通过重复试验来认识事件发生的规律。教学重点可能事件和不可能事件的概念。通过实际情境判断事件的可能性。教学难点如何通过重复试验来认识事件发生的规律。教学准备PPT课件。班级卡片和小球。黑板、彩笔。教学过程导入环节（10分钟）上课前老师准备好班级卡片，将半数卡片换成红色卡片，其余为白色卡片。解释卡片的用途：每个同学随机抽取一张卡片，如果是红色卡片，代表事件A发生；如果是白色卡片，代表事件B发生。请根据你们手中的卡片，思考事件A和事件B哪个是可能事件，哪个是不可能事件？让学生分别描述出事件A和事件B的可能性，并解释他们的判断依据。在黑板上画出事件A和事件B的对应图形，并进行讨论和总结。提出问题：我们如何通过实际情境来判断事件的可能性？讲解环节（15分钟）通过老师所准备的小球进行演示。拿出一个球，让学生猜球是红色的还是蓝色的。学生说了自己的答案之后，老师把球抛出，询问答案的正确性。通过多次演示，让学生发现将答案分为“可能的”和“不可能的”两类，获得“可能事件”和“不可能事件”的定义。让学生将自己的猜测记录在讨论框中，并总结讨论得出“可能事件和不可能事件”的定义。拓展环节（15分钟）准备好两个纸带，一个蓝色的，一个绿色的。把两个概率严格相等的事件加以对比，出示两个纸带，一个绿色的，一个蓝色的，询问学生两个事件的可能性。让有不同判断的学生进行说明，并让观察者特别关注和记录学生的判断依据。通过同样的操作，让学生发现，判断依据来源于观察所掌握的大量真实数据的统计规律。进一步引导学生通过实际情境来判断事件的可能性。体验环节（10分钟）给学生准备一些色子，让他们自由掷色子。让同学每人掷几次色子，记录出现的数字在黑板上。让学生观察数据，尝试总结出这个事件的规律，并发现规律中的一些有趣的现象。小结环节（5分钟）小结本节课的重点知识点，并简单复习重要知识点。总结体验环节中学生发现和体验到的规律和现象。引导学生思考，在未来的学习和生活中，如何运用本节课所学到的知识点。课后作业完成本节课后练习题，加深对本节课的理解。把课堂上讲的事件A和事件B的对应图形做一张思维

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