一年级上册数学教案-十 20以内的进位加法 练习十二｜苏教版_第1页
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一年级上册数学教案-十20以内的进位加法练习十二｜苏教版一、教学目标能够正确理解进位的概念；能够灵活掌握20以内的进位加法；能够快速且准确地完成20以内的进位加法练习；能够找到加法中进位位数，并进行简单的解释。二、教学重点灵活掌握20以内的进位加法；正确理解进位的概念。三、教学难点怎样找到加法中的进位位数；怎样解释进位的概念。四、教学过程1.导入新知识继续之前的20以内的进位加法的练习；对于练习中出现的进位情况，询问学生有何发现。2.思路引导向学生提问：同学们，你们有看到什么发现吗？在这个练习中，我们发现了什么？进位是什么意思呢？引导学生思考，并帮助他们理解进位的概念与特点。3.拓展新知识解释进位的概念：进位就是把个位上的十个单元“进位”到十位。进位的天花板是10，即这一位进位后要超过10，才会在原来的基础上进位。找到加法中的进位位数：进位位数，即是指进行进位操作的位置。可以通过练习中出现的“超过10”和向前进位的数字来找到进位位数。4.练习巩固继续完成苏教版中的20以内的进位加法的练习，并在练习中帮助学生发现进位位数。5.分组讨论根据前面的练习，将学生分成小组。让学生讨论自己在练习中发现的进位情况，并列举出进位的位数和加法的原始数字。让每组分享自己的理解和发现。6.课堂总结总结学生们在课堂上的讨论，强调进位的概念和进位位数的理解，同时也要鼓励学生在实际生活中多加练习。五、课后作业完成苏教版中的20以内的进位加法的练习；独立完成20以内的进位加法的复习。六、教学反思在教学过程中，我对学生进行了逐步的引导和思路的启发，让学生能够更深入、准确地理解进位的概念。同时，我也通过实例的教学方式，帮助学生找到加法中进位位数的规律，使他们能够更加自如地完成20以内的进位加法。在教学完成后，我还组

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