数学课堂教学探索

数学课堂教学探索2017年安徽科学技术出版社出版的图书01图书概述主要内容作者寄语作者简介书稿目录目录03050204基本信息《数学课堂教学探索》是2017年安徽科学技术出版社出版的图书，作者是夏永立。图书概述图书概述《数学课堂教学探索》:MathematicsClassroomTeachingExplorationinPrimarySchool.《数学课堂教学探索》

一书是夏永立老师近20年小学数学课堂教学经验和教育智慧的集萃，分为课改探索、教学设计、悟课手记、教育随笔等部分，以其独特的视角，展现作者的教育理念和课堂智慧，富有创新精神，能给读者带来启发和思考。本书可作为小学数学教师、教研员、师范院校师生和学校教育管理者的案头教育教学读本，从中可以找到成为一名科研型教师的奥秘。课堂教学是实施素质教育的主渠道，谁抓住了课堂，谁就抓住了教学工作的关键。本书是合肥市西园新村小学数学高级教师夏永立的新著。全书共分为课改探索、教学设计、悟课手记、教育随笔等部分，从不同的角度反映了夏永立老师从教十余年课堂教学实践探索的实践历程与研究成果，旨在给读者以更多的借鉴和参考。作者简介作者简介夏永立，安徽省小学数学教学专业委员会学术秘书、合肥市小学数学骨干教师培训基地专家组成员，曾荣获“全国苏教版教材实验先进个人”安徽省基础教育课程改革优秀教师”“合肥市学科带头人”等荣誉称号，并获全国苏教版小学数学优质课评比一等奖；曾主持了多项省市级课题研究，在《人民教育》《中国教育报》等全国三十余家省级以上教育刊物上发表教学论文，其中多篇论文被人大报刊复印资料等全文转载；连续四次在省级教育科研论文评比中获一等奖，数篇学术论文获全国一、二等奖，参与《基础训练》《《暑假作业》寒假作业》等书的编写。《小学教学》数学版、《小学教学参考》数学版以专栏的形式推介了其教学研究成果。主要内容《数学课堂教学探索》一书是夏永立老师近20年小学数学课堂教学经验和教育智慧的集萃，分为课改探索、教学设计、悟课手记、教育随笔等部分，以其独特的视角，展现作者的教育理念和课堂智慧，富有创新精神，能给读者带来启发和思考。本书可作为小学数学教师、教研员、师范院校师生和学校教育管理者的案头教育教学读本，从中可以找到成为一名科研型教师的奥秘。该书记录了作者对数学教育的思考和感悟，折射出其独到和深刻的教育见解和教学主张，生动地体现了作者“悟课”的思想与感悟，而不是枯燥的论文堆砌和说教。形式创新，热点突出，让读者在阅读中获得教学感悟，在感悟中体验变化。本书内容丰富，将教学与实践紧密结合，必将为一线教师带来丰富的知识和感悟，具有很强和实用性和可读性。书中收集了作者公开发表在省级以上报刊上的代表性文章。此外，作者选取了小学数学领域中的典型案例，以及全国著名专家的点评，给读者以给多的借鉴和参考。作者富有特色的教学实录，会让读者从真实的课堂中了解作者的教育思想。通过“读名家的书、听名家的课、叙名家的事、走名家的路”来生动诠释其成长历程，给读者以启发。全国著名特级教师吴正宪、徐斌为本书写序。主要内容书稿目录书稿目录第一章课改探索追寻“深度数学”课堂让探究性学习走进小学数学课堂简约而不简单变“教数学”为“做数学”追求绿色课堂，关爱生命成长数学总复习的“四忌”与“四宜”新课堂、新声音、新行动“自主探索合作学习”的课堂教学模式的探索小学数学个性化考试初探基于网络环境下的小学数学探究性学习作者寄语作者寄语本文是一个有着火热激情和深沉梦想的人，他对教育的迷恋深深感染着我。他的语言晓畅优雅，他的文章视角独特、见解不凡。他那不间断的发现、追问、思索激励着我们，给人以启迪和力量。——《中国教育报》**部主任王友文课堂实践与教学理论是教育科研的双翼。永立的“深度数学”课堂教学研究独具特色，有实践意义和理论价值。——中国教育科学研究院科技研发中心培训部主任苏红艳真正的课堂改革，是思想的更新。愿永立做一位有思想的