教师职业道德的主要内容 教师职业道德的核心

教师职业道德的主要内容教师职业道德的核心教师职业道德的主要内容是什么?

教师是人类文化和科学学问的传播者，是人类进展理性、奔向美妙将来的引路人。没有老师，人类很难摆脱无知和浑浑噩噩。教师职业神圣，肩负着培育和教育下一代的艰难任务。他们用学问的力量激发学生的求知欲，用严格的爱在师生之间架起友情的桥梁。它不仅赢得了好评，还被给予了更多的要求。在当今社会尤其如此。江泽民总书记在《关于教育的讲话》中指出，教师作为“人类灵魂的工程师〞，不仅要教好书，还要教育好人，各方面都要当老师。这表达了党和国家对教师的基本要求。在学问经济时代，今日的教师应当比以往更加注重提高思想政治素养和职业道德，更好地贯彻《武汉市教师职业道德规范》。

教师职业道德建设的重要性已被古今中外所公认，历代教育家对此都有精辟的论述。比方中国古代的教育家孔子就提出:“假如你正直，你就不会做你想做的事。他的身体不正，虽然他做不到。〞“我不厌倦学习，也不厌倦教书育人。〞“厚此薄彼，怨天尤人!〞;到了唐代，韩愈还写了《教师论》一文，指出教师的三大任务是“为大、教书、解惑〞;十七世纪捷克有名教育理论家夸美纽斯强调，教师应当是品德优秀的杰出人物，无限喜爱学生，反对在学校里让人犯傻的棍子纪律;叶圣陶先生曾说:“教育。

教师职业道德的主要内容

1.“爱国守法〞——教师职业的基本要求。

喜爱祖国是每个公民和每个教师的神圣职责和义务。建设社会主义法治国家是中国现代化建设的重要目标。要到达这个目的，就要让社会的每一个成员都懂法守法，用法律规范自己的行为，不做法律禁止的事情。

2.“爱与奉献〞——教师职业的本质要求。

教育没有责任就做不好，教育没有感情就做不好。教师要始终牢记自己的神圣职责，胸怀大志，把个人的成长和进步与社会主义伟大事业和祖国的繁华富强紧密联系起来，在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的荣耀职责。

3.“关爱学生〞——师德的灵魂。

亲吻他的老师，信任他的话。没有爱就没有教育。教师必需关怀全部学生，敬重他们的人格，平等公平地对待学生。善待学生，善待他人，做好老师，好朋友。爱护学生安全，关怀学生健康，维护学生权益。

4.“教书育人〞——教师的天职。

教师必需遵循教育规律，实施素养教育。循善诱，不知困乏地教书育人，因材施教。培育学生良好品德，激发学生创新精神，促进学生全面进展。分数不是评价学生的唯一标准。

5.“以身作则〞——教师职业的内在要求。

教师应坚持高尚的情操，知荣明之耻，严于律己，以身作则，为学生树立各方面的典范，用自己的人格魅力和学问魅力教育影响学生。关怀集体，团结协作，敬重同事，敬重父母。老实，老实。自觉抵抗有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

6.“终身学习〞——教师专业进展的不竭动力。

终身学习不仅是时代进展的要求，也是由教师的专业特点决定的。教师必需树立终身学习的理念，拓宽学问视野，更新学问结构。专注业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

教师职业道德的核心

一、爱与奉献是师德的思想基础。

"老师是太阳底下最崇高的事业."老师经常被比作“红烛〞、“人梯〞、“春蚕〞、“铺路石〞，表达教育这个职业的无私和伟大。所以，教师从教书的那一天起，就要对教师这个职业有一个充分的认识，这样才能彻底消除“拜金〞和“封爵〞的观念，把全部精力投入到自己人员的教育事业中去。就像陶行知说的“有心来，半草不取。〞无论何时，我都可以自信地说，当我加入教育事业时，我对我的生活没有遗憾。

二、爱和敬重学生是师德的基本要求。

教育是爱的共鸣，是心和心的回声。教师只有爱学生，才能教育好学生，才能让教育发挥最大的作用。可以说，爱学生是教师职业道德的基础。对学生的陌陌缺乏热情，绝不是品德好的好老师。老师对学生的爱表达在“严〞和“善〞上。俗话说，“严师出高徒。〞他还说:“严是爱，宽是害。〞没有对学生的严格要求和严格培育，很难培育出跨世纪的可靠接班人和合格建设者。“自古以来，伟大的人才吃了许多苦，伟人从来没有浪费过。〞所以，你不能对学生严格要求。当然，肯定要严于律己，严于度，不能根据法西斯训练来要求。和善就是关怀、爱惜、包涵、敬重学生。充分鼓舞学生的自尊和自信，关怀学生的学习、成长和进步，使学生全面进展。

三、以身作则是师德的核心。

教师是人类灵魂的工程师，“为人师表〞是教师的最高荣誉和神圣职责。21世纪，中国不仅经济进展将到达新的水平，社会主义精神文明建设也将跃上新的高度。作为一名人民教师，他肩负着全面提高人民素养和全体人民特殊是年轻一代文明的直接责任。“教育者先受教育〞。只有最大限度地提高教师的模范水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的荣耀称号。这就要求教师到处以身作则，以身作则。全部被要求做自己想做的事情的学生，首先必需做好。比方要求学生不迟到早退，老师自己不能迟到早退;要求学生文明礼貌，教师不得在自己的言语和行为上无礼;要求学生遵守行为规则，教师要自觉遵守教师的规则。否则，学生会认为这样的老师言行不一，食言，不值得信任。正如孔子所说:“他的身体是正直的，但他不服从指令。他的身体不直立，虽然他不服从指令。〞就是这个道理。

四、教好书是师德的关键。

教师要想培育学生成为全面进展的有用人才，就必需教好书。这就需要老师有渊博的学问。在学问的海洋里，宇宙万物只有一朵浪花和一粒沙子，而老师就像一只小船，常年在里面航行，把一群热切的学习者，风雨无阻，无怨无悔地送向理想的彼岸。在波涛上航行必定会惊心动魄，但也会有喜悦和喜悦。谁说不是?选择教师职业就是选择艰辛和挑战。有许多人胸中无墨，生活在社会上，有许多钱，但我们无法想象，也无法容忍一个有钱的老师站在求知若渴者聚焦目光的神圣论坛上。所以，教师要有扎实而丰厚的教育所需的基础学问和专业学问，对所教的科目要透彻理解。熟识教学大纲和学科内容是不够的，老师的学问面应当比这个广许多。常说“老师要给学生一杯水，必需有一桶水。〞这是事实。

老师也要有各种爱好和天赋。因为成长中的孩子有剧烈的好奇心和求知欲，他们对一切都感兴趣，从太空到海洋生物。他们知道从古代到将来世界的一切，认为老师什么都知道。这种好奇心和求知欲是开发智力的动力，教师应当珍惜而不是扼杀。这就要求教师多才多艺，与学生融为一体，引导学生开展丰富多彩的活动。因此，教师应当终生不断地学习、进展和更新自己的学问。就像加里宁总结的辩证过程:一方面老师要把自己的东西给，另一方面像海洋一样，要把人民生活中的优秀的东西全部吸收，然后把这些优秀的东西奉献给学生。

五、培育好人是师德的归宿。

教书育人是教师的天职，教书是手段，育人是目的。所以，老师永久不要遗忘，他们不仅仅是为了教学而教学的“老师〞，更是人类灵魂的教育者和工程师。这位工程师是通过教学活动在学生头脑中细心构建的，旨在培育学生的共产主义世界观和道德意识。这就要求教师全面贯彻党的教育方针，坚持德育为第一，五育并举，教书育人。

"老师是太阳底下最崇高的事业."教师常被比方为“红烛〞、“人梯〞、“春蚕〞、“铺路石〞，表达教育这个职业的无私和伟大。所以，教师从教书的那一天起，就要对教师这个职业有一个充分的认识，这样才能彻底消除“拜金〞和“封爵〞的观念，把全部精力投入到自己人员的教育事业中去。就像陶行知说的“有心来，半草不取。〞无论何时