【端午节】活动方案-龙舟大冲浪

【端午节】活动方案——龙舟大冲浪一、适用年龄大班二、活动背景赛龙舟起源于中国，是我国传统的体育项目，具有民族传统体育特性、民族文化底蕴。赛龙舟活动可以从身体运动角度向幼儿诠释传统文化，其内容合作性很强，龙舟需要在大家的共同努力下才能保障快速前进，通过“划”发展幼儿的身体协调性和下肢力量。划龙舟对大班幼儿来说已经比较熟悉了，如果一味地让幼儿进行“划”的动作，幼儿会感到枯燥无味，从而对活动失去兴趣。为此，我们与幼儿在划龙舟的玩法上进行了创新和改革。首先，我们利用PVC管制作出50*40CM的长方形框架，再用彩色龙布围出一只只可操作的简易龙舟，创新了一物多玩的游戏，如一人划小船、多人赛龙舟、集体舞长龙。此次游戏以赛龙舟为主线，在游戏情境中充分调动幼儿的不断探索和实践，为幼儿创设了宽松的游戏环境，充分体现了让幼儿主动参与活动教育理念。三、活动目标

1.能大胆尝试龙舟的不同玩法，发展创造力，提高动作的协调性。2.能与同伴协调、合作地进行游戏，有初步的竞争意识。3.体验民俗文化特色游戏的乐趣。四、活动准备

1.龙舟图片，篮球、沙包，音乐《划龙舟》。2.龙头一个，红、蓝、黄龙舟各六个。3.场地布置——布置好河流，标志好起点和终点。五、活动过程

（一）热身运动

1.教师带领幼儿围场地走、跑、花样走、花样跑。2.模仿机器人活动颈部、手臂、腰部、膝盖、脚腕等关节部位。（二）介绍游戏材料出示材料，让幼儿们猜猜是什么？可以怎么玩？可以几个人玩？（三）龙舟创意玩法引导幼儿自由讨论、探索、合作游戏的玩法，教师观察、指导，提醒幼儿注意安全。1.集体玩：龙舟漂移（舞龙）玩法：将三条龙组合起来变成一条七彩长龙进行舞龙游戏，让幼儿进行走跑交替、手臂力量的锻炼。教师指导：引导幼儿走出花样，如S形、弧线、圆形等。或者前面小朋友蹲一下站一下，后面小朋友也接着蹲一下站一下，以此类推，使队形出现此起彼伏的效果。2.小组玩

（1）乘风破浪（划龙舟）玩法：一块平整的场地上画两条相距二十米的直线，分别作为起点线和终点线。幼儿自主组成三条龙舟，分别为红、蓝、绿三组。三组成员统一站在起点线后，所有队员蹲下，双手扶着龙舟两侧，组成一条“长龙”。听到口令或音乐响起后，三组同时并排从起点出发，以“龙尾”先通过终点线的一组为胜。教师指导：引导幼儿自由结伴，六人一组，可将同一色的小舟组合成龙舟。交待“划龙舟”游戏的基本玩法，让幼儿在玩中体验怎样使“龙舟”前进的技巧。（2）躲避暗礁（跳格子）玩法：将小舟拼搭成房子状，进行跳房子游戏。游戏中，在单数格子中只能单脚跳，双数格子中可以双脚落地，游戏时必须跳过房子，压线、踩线、连跳均属犯规，以跳出房子为胜。教师指导：跳房子可以锻炼手、眼、脚、躯体的平衡能力及下肢的肌肉力量。活动中，要引导幼儿左右腿进行交替运动。（3）海上探险（钻山洞）玩法：幼儿将龙舟竖起来，搭拼成山洞。幼儿分三路纵队，站在起点线后听信号，以鱼贯的方式钻爬过山洞，以不碰倒山洞、先钻过的一方为胜。教师指导：组织幼儿讨论搭山洞的方法，并选择锻炼价值、安全性较高的方法进行练习。

3.两两合作玩：水上捕捞（投篮）玩法：一块平整的场地，画出两条相距3—5米的直线。龙舟为移动篮筐，一人手持龙舟，一人手拿“水鸟”“海鱼”（篮球或沙包），两人通过移动、投球的方式，设法将“水鸟”“海鱼”（球或沙包）投入龙舟中，每投一球得一分，看看在规定的时间里谁捕捞的“水鸟和海鱼”多便获胜。教师指导：引导幼儿在投球时，两人都不能进入画好的线内，违犯则罚球一次。4.个体创意玩：海上旅行（划小舟）玩法：将龙舟拆开来，形成独立的小舟，幼儿自由做划船动作，或通过集体合作进行划小舟比赛，比一比谁划得又快又稳，感受同伴间游戏的快乐。教师指导：鼓励幼儿进行不同的创意玩法。（四）交流分享1.在交流分享中结束活动。刚才游戏玩得怎么样？以后我们还可以怎样玩“龙舟”游戏？

2.收拾整理材料投放在区域中，引发幼儿再次废物利用，激发幼儿的想象力，探索新玩法。六、活动评析本游戏活动遵循“以幼儿发展为本”的理念，突出在体育活动中充分发挥幼儿主体作用的教育理念。从幼儿的生理和心理特征出发，以他们的兴趣为基础，以全面发展为中心，以自主合作与探究学习方式为手段，让幼儿通过观察、小组合作、自由探索等创作出“龙舟”的新玩法、新规则。在整个活动的中，教师始终以引导者、支持者、合作者的身份鼓励幼儿，给以幼儿自由活动的机会，引导幼儿试一试、玩一玩、练一练，让幼在相互情感交流中，获得学习方法、掌握技能，获得成功体验，培养了幼儿团结合作意识、顽强拼搏的精神。

活动选材源于生活中幼儿感兴趣的事物，能自然地调动起幼儿学习的内在动力，激发幼儿主动探索的愿望，综合运用已有经验，创造性地探索龙舟的新玩法。“划龙舟”是我国传统民间游戏，每次端午节时是必玩的游戏项目，作为大班幼儿来说，已经开始有了合作意识，他们会选择自己喜欢的玩伴，一起开展合作性游戏。他们还会利用各种元素来充分想象、创新，在自由探索的过程中将传统的体育游戏注入创新的活力，让幼儿始终处于“我想玩”“我要玩”的积极状态中，体验成功的喜悦，提高身体动作的协调性、灵活性，实现了全面发展。（江苏省无锡市古运河实验幼儿园

韦惠敏）本活动来源于《幼儿园传统节日活动设计精选50例》一书

本书介绍

加强中华优秀传统文化教育，是构建中华优秀传统文化传承体系，推动文化传承创新的重要途径。我国的传统节日丰富多彩，每个传统节日都有其丰富而深远的寓意。幼儿教师应利用丰富的传统节日资源，开展各种传统节日的教育活动，挖掘节日中隐含的民俗文化，让幼儿感受我国传统文化的魅力，热爱自己的祖国和文化。本书以我国传统节日——春节、元宵节、清明节、端午节、重阳节、中秋节、冬至节、腊八节为主题，精选出50篇优秀活动设计稿，每篇活动设计稿均从适用年龄、活动背景、活动目标.活动准备、活动过程、活动评析等方面进行陈述。本书结构清晰，内容翔实，实操性强，是幼教工作者不可多得的参考书。本书目录春节齐迎春节乐五彩缤纷的烟花过春节话新年花样水果贺新年快乐舞龙元宵节萌娃闹元宵欢欢喜喜闹元宵泥叫叫的秘密元宵节亲子乐喜乐元宵节清明节清明时节青团的制作清明祭清明踏青有意义的清明端午节火火的端午节端午节，吃粽子粽子水墨画粽子和彩蛋创意纸粽奇妙的香袋艾叶飘香龙舟大