小学副班主任工作总结

小学副班主任工作总结小学副班主任工作总结1

一眨眼一个学期又过去了，回顾这段时间的班务工作，有胜利的喜悦，也有失败的辛酸。为在今后的工作中扬长避短、再接再厉，取得更好的成果，现将这段时间的班务工作总结如下：

一、开学来开展的工作及取得的效果

这学期，学校支配我担任一年(1)班的副班主任工作。虽然教学工作比较繁忙，但在这期间我能协作班主任陈老师做好班级的日常工作，并主动协助班主任处理班级各项事务。让每个孩子生活在一年级(1)班这个集体中都感到是最美好的。

在平日里，我能够协作好班主任做好班级的各项工作，周一升旗的时候我会主动地早到小操场站好，在队伍后头监督管理，大课间期间也准时到班进行管理，在中午吃饭的时候我也总会准时地去照看学生，留心学生中有没有浪费粮食，不好好吃饭的，假如发觉马上去制止，并对他进行思想教育。我有空就会去班里瞧瞧，看看有什么我能做的。在这期间我也能协作班主任做好班级的日常工作，协助处理班级各项事务。在卫生和纪律方面我引导他们从小事做起，比方：自己的.桌椅下有纸屑时，不要问是谁的？捡起来，扔进垃圾桶里等。为孩子创造了一个洁净、卫生、舒适的学习环境。对于班级里顾延昊、陈格静等喜爱跑的学生，我要求其他的同学时刻提示他们、帮助他们。平常还教育他们见到老师要主动打招呼，养成敬重师长、讲礼貌的好习惯。鼓舞学生主动、仔细地参加每一项活动。在秋运动会上，我和班主任老师一起陪着孩子练习项目，选拔小运动员；在召开家长会时我和学生一起步入操场一起跳课间舞。作为副班主任我既是班级的管理者，更应当是孩子们的知心朋友。在工作中，我始终要求自己要站在孩子的角度看问题，理解孩子的想法，走进他们的心灵，给他们做好典范，成为他们的朋友。在我的记忆中永久储存着班里孩子身上的优点，用表扬、激励去确定学生的进步。用期盼进展的目光看待那些尚需要改良的地方，并主动协助班主任做好相应工作。对于班主任外出听课或开会时，我会主动代替班主任管理好班级，让班主任无后顾之忧。茶余饭后我和陈老师也总是商量班级状况及存在的问题，然后对症下药，解决问题。更重要的是在与班主任老师的沟通和合作的过程中，让我更加深入地了解了班级状况，而且也让我学会了许多管理班级的方法和技巧。

二、存在的问题

第一次担任一年级的副班主任，在这过程中，我发觉自己有不少缺点，一个良好的班级班风建设并不简单，在新接手一个班级，肯定要花大量的精力去经营这个班级的班规或者一些可行的机制，让学生学会有章可循，同时，做错了有相应的处理根据，可这些方面是我没有做好的。在班级管理上参加得不够多，也不够深入细致；虽然热情度较高，但与学生的沟通不够广泛，对学生了解也不够全面深入。

三、今后工作准备

在工作上还需要更主动主动一些。我期望在接下来的日子里能够有所改良。在今后的工作中，我会更加努力，不断进步，把班级的方方面面建设得更好。

小学副班主任工作总结2

本学期本人担任五(5)班的副班主任，当过班主任的我深知班级工作的繁重，所以我尽力协作班主任做好各项班级管理工作，指导学生各方面的进展，尤其是学生日常行为习惯的养成教育，以减轻班主任的负担。为了使今后工作更顺利地开展，现对本学期的副班主任工作状况作如下总结。

平常，我协助班主任对学生进行思想政治、道德品质教育，经常利用时间找学生谈心，主动主动协助班主任参加学校组织的活动和开展各项班级活动。

学期初，帮助班主任做好班级学生的报到、领书、排座位，以及其它的预备工作。在学期中，尽快了解班级，熟识学生，主动和班主任一起对学生进行家访，不断与学生家长联系，准时了解学生的状况。我关怀班级的黑板报工作，仔细催促完成班级的黑板报和学习园地，并常常和学生一起沟通出黑板报的阅历感想，并适时提出有关建议，让学生在出黑板报的过程中进一步提高他们的板报宣扬水平。

我发觉低年级的孩子对老师特殊热情，特殊喜爱围着老师转，得到老师的关注。因此，我也会常常把孩子叫到身边，和他们聊聊天：问问他们喜爱的事物;告知他们天气冷，要多穿衣服，防止感冒;问问他们这美丽衣服是谁买的等等;对于表现好的同学准时告知他们这几天进步了！也会在这种轻松的聊天气氛下，把握好时机，对那些表现不太好的学生提出对他们的一些要求。就这样我渐渐走近了学生的心里，准时了解学生的.心情，并为他们排忧解难，收到了不错的效果。

另外，虽然我不是班主任，但是身为语文教师，本身都担负着德育的责任。我经常将德育蕴藏在语文教学中，将学生学问的习得与学生的德育结合在一起，这样就会让学生在体悟中更加真实地领悟人生哲理。比方在教师的引导下，学生学了《梅兰芳》一课后，便能懂得勤能补拙的道理。

如果出现与学生本人无法顺利交涉的状况，我便会准时与家长联系，以便家校联合，全面了解学生的状况，打开学生的心结。

一个学期过去了，过得很快，好像只是转瞬间。回想整个学期，我和班主任王老师能很好地协作，共同为做好班级的管理工作而努力！

小学副班主任工作总结3

一学期转瞬过去，在领导的关怀帮助下，在老师们的大力支持下，这学期我较好的完成了我的四年级英语教学工作以及班主任工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己，准时总结阅历，吸取教训，总结一学期工作如下：

一、从规范入手，端正学生的学习看法。

我为了更快，更透彻地了解学生，做到勤下班级，与学生接触，细心地观看他们的言行举止。我发觉班中存在一批纪律、生活散慢，不爱学习，集体观念差的同学，买零食的现象也相当严重，造成班内不清洁。我利用班会课组织学生学习《小学生管理制度》、《小学生日常行为规范》，结合贯彻学校的各项常规教育，分析本班的特点，制订本班在学习、纪律、卫生等行为规范要求。通过这样做，我也发觉，更能增进学生的集体荣誉感。

二、干部队伍的组建和培育。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的，我班的干部在管理上一形成了一个习惯，平常老师不在，在纪律上还是可以的，也管理的特别有秩序。小干部对班集体有着

其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；

其二，在鼓舞干部大胆工作，指教他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。

其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的言论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

三、建立互助组。

以互助小组、四年级班主任工作总结

四、嘉奖和批判。

嘉奖与批判的方式各种各样，目的都是鼓舞先进、指出缺点、激励全部学生争取更大的成果。嘉奖比批判的教育效果更明显。

五、加强学生管理。

在班主任工作方面，首先更加注重思想道德教育、行为习惯。其次，主动抓好学生的学习看法、学习方法的调整。再次，注重班级文化气氛的建设，适时的开展活动，又次，主动会同各学科教师主动备好学生，针对当前的学生的思想状况，主动探讨教育学生的.方法，同时主动的运用电话，见面等形式同家长联系，准时反映、了解、把握

学生的真实状况，共同管理教育学生。

总之，在这一个学期里，在学校领导的指导下，在各方面的主动协作下，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素养在不断的提高，班级特色也将日益形成。但在诸多方面我也清晰的认识到存在的缺乏。

一、班级的学风建设上虽有重视，但涉足未深。

二、班规的形成和落实未能落到实处。

三、学生的教育评价体系没有定案，没能形成完善的班级评价制度。

这些说明班级的管理任重而道远，还有诸多方面需要学习和指导。我信任，用我有限的能力以无限的热情，做好自己的工作！

小学副班主任工作总结4

人们常说，没有梦想的人生是乏味的，没有创造的生活是平凡的，没有燃烧的事业是无奈的。时光飞速逝去，又一学期过去了，这学期是我担任一(1)班副班主任的第二学年，在这学期中多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。所谓“一份耕耘一份收获〞，正因为努力，才有喜悦，正因为努力，才有收获。现将我半年来做副班主任工作总结

1.博大的爱心

有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比喜爱的酷热心灵中。〞因此，班主任也好副班主任也罢，首先应当是爱学生的。以心交心，只有你把专心去和学生沟通，学生才会向你你敞快乐扉。这样你才能够真正的融入到孩子之中。利用平常的课余时间多到学生中去，发觉和了解学生们的困难和问题，准时帮助他们解决。

2.深深的责任心

我常常和班主任老师一起商量班级的状况以及存在的问题，或者向她反映一些状况，共同做学生的工作，努力解决问题。平常主动参加班级的日常管理，参与班级的集体活动。如仔细参加班级的早操活动;每天都能准时和班里的'孩子一起排队去食堂吃午饭。

3.培育学生的良好习惯

俗话说得好：“说千言到万语，不如做个好样子〞，尤其是在学生面前。所以，在学生面前，我会严格要求自己，以身示范。对于一年级的学生来说，他们由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。在日常生活中不仅以身作则，还依据学生的表如今学生中树立典范，让学生养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

这些就是半年以来我的一些体会。有心才会有得，有耕耘才会有收获。我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得高兴，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。

小学副班主任工作总结5

新学期我担任了一年级二班的副班主任的工作，不管多繁琐，不管多辛苦，我也要将工作做好。现将本学期的副班主任工作总结如下：

一、一般学习习惯的培育。

一年级的学生刚刚入学，对于学习习惯是生疏的。我依据学生特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告知学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人把握规范的举手姿态〔举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声〕。发言的体态及声音的高低。其次，学校的一些规定和留意事项我也利用班会时间采纳儿歌的形式教育学生。我也会更注重行为习惯的养成，平常我回采纳竞赛形式：比一比谁的衣服洁净，坐姿端正，位置四周洁净，最懂礼貌，团结同学等。因为我深知一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。

二、发挥表扬的成效

对于一年级的`孩子来说，表扬效果是特别好的。平常，我会在跟他们聊天是告知他们：“你又有进步了；你真是个爱劳动的学生；你真棒；说得真好；想某某学习〞……还向爱发言守纪律的学生发放小贴画嘉奖，学生一脸兴奋，特别主动。

三、班级日常工作

此外，我在班集体开展活动时，如升旗仪式、课间操、班队活动、家长会及各种班级卫生的清扫等活动，都主动到班组织学生，管好班级安全和纪律。我还关怀班级的文化建设，由于一年级学生较小，在黑板报工作上都是班主任和我们两个副班主任亲力亲为。

四、总结

总之，班主任工作是一项很繁杂的工作，特殊是低年级又是刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因此我们的工作尤为重要。我觉得只要自己充满爱心，关怀和爱惜他们，并严格要求和教育他们，爱中有严，细致入微，肯定会受到令人满意的效果。

小学副班主任工作总结6

一个学期又过去了，在本学期中，我主要做了以下这些工作:

一、发挥班干部队伍的作用，抓好班级纪律。

一支好的军队需要严明的纪纪律，同样，一个好的班级也需要有良好的纪律。班级有了良好的纪律，才会有好的学习气氛，才会有较强的凝聚力，同学间才会有融洽的人际关系。

五年级的学生已处于小学高段，在身心各方面都比以前成熟了许多。许多学生都有了自己的思想，对各种问题会有不同的看法，有时敢于对老师的看法提出疑问。这对他们自身来说是好事情，说明他们在渐渐长大，但同时，给班主任的管理增加了很多难度。因此，当老师利用晨间谈话或班队课一再强调肯定要留意纪律时，有的学生在纪律上仍会出现屡教不改的坏现象。

如今的状况是这样的:学生在学校的时间也许可分为三部分，即班主任及搭班老师管理的时间(语文数学课等)、副课老师管理的时间(音乐美术等)、学生自主管理时间(早自修中午自修课等)。这三部分时间里，上语文数学课时，学生的纪律确定没问题，关键就是如何管理好上副课及学生自主管理时间的纪律。因为副课特别多，所以在副课中出现的纪律问题有时并不能准时反映到班主任那里，那些纪律不好的学生利用着这些管理上的'漏洞，继续在上课时出现讲空话等影响纪律的现象。针对这种状况，为了抓好副课时纪律，我仿照其他班级的方法，在班级里实行副课老师纪律评价制度。就是让上副课的老师在上完课以后，对本班学生上课时纪律方面的表现做一个评价，分为好、中、差三等。"好"是纪律良好，"中"是有个别学生讲空话，"差"是许多人讲空话。评价的结果在第二天的晨间谈话时进行表扬与批判，假如是好，表扬全班。假如是中，惩处个别学生抄课文。假如是差，全班抄课文。自从实行了这样的方法，班级在副课的纪律有了明显的好转。再说说早自修，中午，没有老师的时候怎么管纪律，我是利用十个表现优秀的班干部来管理的。一开始，我召开了一个班干部会议，要求班干部在老师不在的时候要管理班级的纪律，班干部开始都采纳提示同学的方法，但有个别学生不把班干部放在眼里，效果不好。后来，我又找班干部开了一次会，转变了他们工作的方法。当同学讲空话的时候，离他较近的班干部先进行口头提示，当他不听劝说时，再用第二种方法，即把他违背纪律不听劝说的言行书面记录下来。到了第二天晨间谈话时，他想赖也赖不掉，这时，老师就可以进行有效的教育了。这样的措施实行以后，效果也是很不错的。

二、使后进生获得信念，渐渐进步。使优等生相互竞争，更加优秀。

我们班的后进生是比较多的，后进生的心理过程中，最缺乏的是自信念，觉得自己这样不行，那样很笨，因此无论做什么事都很被动，生怕被人嘲讽，看不起，我在平常的教学管理中，有意激励这些学生，大胆去学习，思索。无论他们做得多么不完好，哪怕只完成了任务的一小部分，也要不失时机地确定所完成的部分，

鼓舞他们继续努力来完成得更好。通过激励的方法，渐渐可以给后进生树立起自信念，并在学习和生活中时时关怀和帮助后进生。我知道做好后进生的工作不是一朝一夕的事，需要老师不断地付出自己的心血，但我坚信，我的付出确定会得到回报的，我将继续关怀他们，帮助他们。

由于优等生在学习方面比一般人好的多，要是不经常去激励他们，有些优生就会傲慢自满，缺乏斗志，成果停滞不前。为了使优生能变的更优秀，我采纳相互竞争等方法鼓舞他们。每次考试以后，依据成果的好坏排出全班的前十名，让每个优生看清晰自己在班级中成果的位置，优生们的自尊心很强，经过这样的成果排名，暗暗的激发了他们的竞争意识，让他们把目光向前看，找到自己的竞争对手，在不断努力中获得更大的进步。

三、通过活动，增添集体主义精神。

在本学期，我借助各种活动，努力培育学生的集体主义精神，培育他们彼此团结、互助友爱、具有责任心、遵守纪律、维护集体荣誉。比方，学校排球竞赛的那段时间，从开始的选队员，到后来的训练，再到最终的竞赛，我都努力把每个学生都参加进去，而不是几个排球队员的事情，从中培育他们的集体主义精神。这次的排球赛需要12名正式队员参与，选拔和训练的时候，我选了二十几个学生，常常进行有效的练习，还时常鼓舞其他同学都去观看他们的训练，有了观众，运动员们的训练更有效果。到正式竞赛的时候，除了十二个运动员外的其他同学，组成几支拉拉队，在赛场的关键位置给队员加油鼓劲，运动员当然更加卖力的竞赛。结果，我们班取得了年级段第一名的好成果。名次是次要的，最重要的是通过活动，培育了集体主义精神，增添了班级的凝聚力。还有六月份到滕头参与的两日社会实践活动，也增添了学生的集体主义精神。

班主任工作是锁碎、冗杂的。我仍要虚心学习各位优秀的班主任的珍贵阅历，尽自己最大的努力去做，才可能把班主任工作做的更好一点!

小学副班主任工作总结7

本学期我担任四〔6〕班副班主任。开学初我就发觉，学生的行为规范、一日常规、文明礼仪等都不太理想，学习看法不够端正，学习方法不够正确，导致学习成果也不理想。回顾过去，有辛苦、有劳累、有烦琐，酸甜苦辣，五味俱全，但看到同学们一天天的进步，我收获更多的是充实、欣慰和高兴。

1、扎实抓好学生常规

俗话说：“没有规矩，无以成方圆。〞学生到了一个学校，就得遵守学校的规章制度。按学校要求，我和班主任一起，排好学生做操、吃饭、放学的路队，并提出明确要求：快、齐、静。要求学生养成良好的习惯，如上学、放学路上不玩耍，要留意遵守交通规则；教室里桌椅摆放要整齐，自己的书包、抽屉要定时整理、整理；教育学生要讲文明懂礼貌、要遵守纪律、爱惜公物、团结同学。抓住小学生好胜心强，爱听表扬，也更期望自己的班经常受到表扬的特点，我把集体教育放在首位，用班集体的力量教育学生，感染学生，引导班集体形成良好班风和正确言论。班集体开展活动时，如升旗仪式、课间操、班队活动、家长会及各种外出活动等，都主动到班组织学生，管好班级安全和纪律。

2、切实关注学生身心健康

四年级的学生身心都处于发育阶段，他们对一些事有自己的看法，有时候叛逆性格较强，所以班级管理的难度可想而知，每发觉班上有什么不好的现象和苗头，我主动协作班主任找学生谈心，分析缘由，查找对策，让问题解决于萌芽状态。对每个学生都一视同仁，既看到后进生的缺点，更会看到他们身上的优点，主动因素。在平常的生活，学习中，我主动亲近他们，敬重他们，关怀他们，给予更多的理解，信任和宽容，用一颗爱心去点燃他们心中的火花，激发他们的自尊心，上进心，我仔细协作班主任指导他们改正缺点的方法，动之以情，晓之以理。

3、努力提高学生学习成果

本学期担任四〔6〕英语教学工作，在接受任务的那一刻就感觉到肩上胆子的沉重，这班学生的.基础不好，可怎么办？静思两天，决定先从学生的学习看法和学习习惯入手，在协作班主任抓好学生行规的同时，我常常找学生谈心，了解他们以前的学习成果和在家的学习状况，针对他们的学习看法给予确定或提出建议，并教给他们好的学习方法：如新授课前要预习，解题要先分析解题思路并借助汉语来理解，每人预备一本集错本用于收集每次做错的题并常常拿出来做做；英语方面除了仔细听讲和完成作业外，还要养成每天读书的好习惯并学会做笔记等。久而久之，班级的学风变浓了，大多数学生的看法端正了，学习习惯变好了，学习方法改良了……另外，针对本班学生的实际状况，我还注重补差分类、作业分层、细心批改、耐烦辅导，在师生的共同努力下，我班的成果大部分学生都在原来的基础上得到了不同程度的提高和进展。

通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。总之，副班主任工作虽然没有正班主任那么忙，那么千头万绪，但是要想带好一个班级副班主任的工作也是不行缺少的，需要我们去讨论，去多想方法，和正班主任拧成一股绳，劲往一处使。

小学副班主任工作总结8

时间就如流水不经意间从指缝悄然溜过，转瞬已逢期末，这学期我担任一〔5〕班的副班主任，下面我就从以下几个方面来谈谈我的副班主任工作：

一、培育学生良好的习惯。

从小培育良好的习惯特别重要，俗话说：好习惯一生受益。所以我引导他们从大处着眼，小处入手，从小事做起，做到"不以善小而不为，不以恶小而为之"。其实每个学生都知道要讲文明，守礼貌，可具体做的时候却不尽人意。我引导他们从小事做起，比方：自己的桌椅下有纸屑时，不要问是谁的捡起来，扔进垃圾桶里等。我也利用晨会课和学生一起学习《小学生日常行为规范》，使学生能够认识到如何才能做一名合格的小学生。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成上课用心听讲，下课好好休息，不乱跑，不打架骂人等的习惯，对于本班郑奥、陈侃奕、巩睿等喜爱跑的学生，我要求其他的小朋友时刻提示他们，帮助他们。平常还教育他们见到老师要主动打招呼，养成敬重师长，讲礼貌的好习惯。

二、和中队辅导员共同培育良好的班集体

班集体是培育学生独特的沃土，有了这块沃土，学生的独特才能百花争艳。我带着学生主动参与学校的各项活动，这个学期学校开展的活动也比较多，我帮助学生收集故事材料参与讲故事竞赛，参与学校的黑板报评比，连续三次均拿一等奖；在庆六一的活动中，我们一年级开展了丰富多彩的活动——趣味夺宝，在这之前，我们班的学生全部戴上了艳丽的红领巾，成为了一名少先队员。通过这些活动使学生形成喜爱班级的感情，而且时刻想为自己的班集体争光，逐步形成一个健康向上，团结协作的班集体。

三、协作班主任，参加班级各项活动。

我们都知道班主任的工作是繁琐的，一样接着一样，总有做不完的工作。虽然闻老师都不会来麻烦我，宁愿自己做的晚一些。可我也懂得作为一名副班主任，协助班主任搞好工作是我应当做的。所以，我有空就会去班里瞧瞧，看看有什么我能做的。在这期间我也能协作班主任做好班级的日常工作，协助处理班级各项事务。通过闻老师的`指教，让我真的学到了许多的东西，得到了许多珍贵的阅历。因此在卫生和纪律方面我都能仔细支配好学生清扫洁净，包括把清扫用的工具放到指定位置等，同时也加强了学生的养成教育，为孩子创造了一个洁净，卫生，舒适的学习环境。作为副班主任，我主动的协作班主任做好各项工作，期末，我仔细的誊写每个学生的成果报告单。对于班主任外出听课或开会时，主动代替班主任管理好班级，让班主任无后顾之忧。

时间真的过的很快，一个学期就这样进入了尾声，我边学边进步着，可能不是每件事都做的很完善，可是却每件事都用了心。不管是班主任还是副班主任，我们的目标都是共同的，那就是为了更好的管理好班级。在今后的工作中，我会更加努力，不断进步，把班级的方方面面建设得更好。

小学副班主任工作总结9

时间过的真快，一眨眼一个学期又过去了。这学期，我担任二年级一班的副班主任。教学的工作虽然比较繁重，但在这期间我仍能协作好班主任做好班级的日常工作管理，并能协助班主任处理班级各项事务。现本人对本学期的副班主任工作小结如下：

由于二年级仍处于习惯养成阶段，学生管理需要加强，应高婷婷老师邀请我担任了二年级一班的副班主任。虽然我始终承当着6年级的教学任务，但这种跨年级的副班主任工作我也多次做过，所以应当说还是有一些阅历的。我会主动协作班主任抓好班风学纪，建立班级管理规定，鼓舞学生参与班级管理，为班级建设献出自己的力量。平常擅长观看学生，指导学生养成良好的习惯。

作为副班主任，我主动协作班主任做好各项班级组织工作，鼓舞学生主动、仔细地参加每一项活动。

本学期状况比较特别，班主任高老师由于学校需要多次外出学习。在这一段时间里我便担任起了班主任的大部分工作并协作好栾老师。在此期间，学生浮躁心理很严重，班级秩序比较混乱，站队始终站不齐。我便通过体育课模式狠抓队列，通过体育教育，让每一个学生明白自己是班级的小主人，二年级一班要靠我们自己来维护。通过多次的沟通谈心，学生们的班级荣誉感被我点燃了。但我觉得我这学期的副班主任工作我没有做到最好，因为跨年级和带校队训练的缘由，好多次没有跟上对孩子们的管理。我也对本学期副班主任工作做了反思。

班主任是班级活动的协调者，是学生的良师益友。我认为副班主任也是如此。假如说，班主任的工作是春天滋润的春雨，我们副班主任的工作就是春天和暖的轻风。假如说，班主任的.工作像严冬的一把火，我们副班主任的工作就像是冬日里的一抹阳光。

教师的工作是高尚的，当好副班主任是我应有的职责和义务。虽然辛苦繁忙，但其中乐趣无穷，我愿再接再厉干好这个重要工作，在这一岗位中做杰出的一员。

总之，本学期，我和班主任能很好地协作工作，为做好班级的管理工作而共同努力！在今后的工作中不断学习力争使自己能成为一名更优秀的副班主任。

小学副班主任工作总结10

本学期，我担任一〔4〕班的副班主任工作，一个学期下来我主动协作班主任工作，做好班级的各项管理工作，在我们无奈的共同努力下，班级秩序井然，各项工作有声有色，先将工作总结如下：

一、关怀学生，事无巨细。

一年级的小学生最需要的是老师的关心，老师的爱。在日常工作中，我们把关心作为重要的管理要素。每天，我们做到“一看〞，看学生的精神状态；“二摸〞，摸学生的穿衣状况，摸学生的体温状况；“三问〞，问学生是否吃好，是否学好，是否玩好。发觉问题准时解决。

从抓一日常规粗班级建设，到打饭扫地照看孩子穿衣睡觉，我们从来不分事情的大小，把孩子的每个需求看成是我们必尽的职责，每天像“老母鸡〞一样“孵〞在班级中，寸步不离，无时不在。

我们的细心关心赢来了孩子的信任。

二、对学生的处理“冷一冷〞，对学生的要求“降一降〞。

“冷〞即冷处理。如今的孩子大多固执任性，当孩子犯错时，大声呵斥经常事与愿违，弄得孩子和自己心里都不舒适。这时不妨冷处理。例如我们班的郭帅琪上课就爱淘气捣蛋，让四周的人都不得安生，其实他只是想出出风头，引起别人的留意。这时就要对他进行“隔离〞，等下课在与其交谈，效果要比当堂呵斥好许多。

“降〞即降低苛刻的要求，不提过高要求。无论是在生活中还是在学习中，每个孩子的能力都是不一样的，假如目标过高，难免使一部分人“消极怠工〞甚至“顶撞罢工〞。这时我们就要降格以求，鼓舞有加。例如我们班的须梦涛，贪玩成性，速度极慢，批判对他毫无作用。这时我就对他放低要求，将任务削减，再多多鼓舞。渐渐的，他的主动性有了，学习进步了。与同学相处也融洽了。

“长恨人心不如水，等闲平地起波澜〞假如我们心如止水，少些可求奢望，过些平等宽容，孩子也会在平和的气氛中欢乐成长。

三、放宽责任心，摆平心态。

人都有惰性，更有依靠性。在平常繁琐的事务中难免心烦气躁，怨天尤人，这时不妨放宽责任心，劝慰自己说：自己的付出都是在自己的责任之内，自己做的事情是自己必需做的'，让责任心催促自己上进。

作为副班主任，我们要主动协作班主任的各项工作，努力为班级管理出言献策，在工作中不计较得失，摆平自己的心态，这样才会从繁琐的事务中找到自己的乐趣。

这学期中，我就努力使自己做到这一点，使自己每天都有好的心境，感觉生活中阳光多了不少。工作需要我们的热情需要我们的爱心，让我们抱着一份平和，揣着满怀责任，用热情促成孩子成长的笑脸。

小学副班主任工作总结11

一眨眼一个学期又过去了，回顾本学期的班务工作，有胜利的喜悦，也有失败的辛酸。为在今后的工作中扬长避短、再接再厉，取得更好的成果，现将本学期的班务工作总结如下：这学期，学校支配我担任二年(3)班的副班主任工作。虽然教学工作比较繁忙，但在这期间我能协作班主任张老师做好班级的日常工作，并主动协助班主任处理班级各项事务。

让每个孩子生活在二年级(3)班这个集体中都感到是最美好的。由于张老师是新老师，刚开始对学校的日常工作可能还不熟识，在开学的时候，我能够先承当起责任，做好学生的日常管理工作。张老师在熟识了学校的`运作之后，我能够协作好她做好班级的各项工作，早操的时候主动地早到教室，在队伍后头监督管理，大课间期间也准时下班进行管理，在中午吃饭的时候我也总会准时地去照看学生，对学生的看书习惯培育我也很留意，由于他们一年级看书的时候比较吵闹，不能很好的融入学校营造的读书气氛，所以我和张老师想了一个方法，利用低年级学生爱表扬的方式，请一个吃饭和拿被子最快的学生发小红花，只要仔细看书的学生都能得到一颗红花，过了一段时间之后，我们发觉学生对看书已经渐渐有了兴趣，到时间了能够快速到午休位置看书，我也常常和张老师沟通沟通，商量班级状况及存在的问题，然后对症下药，解决问题。更重要的是在于与班主任老师的沟通和合作的过程中，让我更加深入地了解了班级状况，而且也让我学会了许多管理班级的方法和技巧。作为副班主任，我主动地协作学校的各项活动协助班主任做好班级组织工作，鼓舞学生主动、仔细地参加每一项活动。在趣味运动会上，我陪着孩子练习项目；在召开家长会时我和学生一起布置教室；

在秋游实践中我和孩子们踏青赏景。

作为副班主任我既是班级的管理者，更应当是孩子们的知心朋友。在工作中，我始终要求自己要站在孩子的角度看问题，理解孩子的想法，走进他们的心灵，给他们做好典范，成为他们的朋友。在我的记忆中永久储存着我班孩子身上的优点，用表扬、激励去确定学生的进步。用期盼进展的目光看待那些尚需要改良的地方，并主动协助班主任做好相应工作。

可是作为一名新老师，在这半年的过程中，我发觉自己有不少缺点，以前都是跟阅历教师搭班，遇到问题她们总是能够轻易解决，以为班级问题很简单处理，可是这半年我才发觉，一个良好的班级班风建设并不简单，在新接手一个班级，肯定要花大量的精力去经营这个班级的班规或者一些可行的机制，让学生学会有章可循，同时，做错了有相应的处理根据，可这些方面是我在这半年没有做好的，我期望在接下来的学期能够有所改良。

小学副班主任工作总结12

不知不觉间第一学期的教学任务已经结束了，回顾工作中的表现让我对学生成果的提升感到高兴，我也明白班级管理工作需要全力以赴才能将其做得更好，因此我能仔细做好平常的教学工作从而促进学校教育事业的进展，另外我在简洁回顾这学期工作中的表现以后对此进行了总结。

重视纪律的管理并常常和家进步行沟通，由于学生步入以后对许多事情都有着属于自己的想法，这也导致他们在犯错以后往往会表现得比较偏执，即固执地认为自己没有犯错以至于对班级纪律造成了影响，虽然我也着重批判了这些表现较差的学生，但由于学生自身不重视导致往往会出现屡教不改的现象，因此我只能先和家进步行沟通并期望对方能够引起重视，所幸的是家长也能够意识到这类现象的出现，因此这学期通过我和家长的共同努力从而让学生能够重视学习，虽然纪律管理工作取得肯定成就却也要继续保持才行。

仔细归纳课本上的学问点并在课堂上进行教育，我明白照本宣科式的教学往往很难取得理想的教学效果，所以我始终在改善自身的教学水平并对学问点进行归纳，每次讲解学问点的时候都会联系生活实际从而引发学生的'思索，而且我在我在下课之前往往留下一些时间给学生做课堂作业，由于布置的都是结合教学内容的重点题型，因此每次讲解的时候都能够取得不错的教学效果，另外我也在学习课件制作方面的学问并期望能够以此来提升自身的教学水平，至少课件讲解方式对于时间的节约以及提升学生学习兴趣方面都有着不错的表现。

加强对班干部的培育力度从而提升学生的管理水平，在精力有限的状况下想要做到事事亲力亲为是很困难的，因此我很重视对班干部的培育并让学生参加到班级管理的工作之中，这样的话让我不在教室的时候也能够保持良好的纪律性，尤其是中午和晚上上课之前的时间段是比较吵闹的，得益于班干部的协助导致老师不在的时候也能够管理好班级纪律，因此我得对班干部给予更多的信任并加强这方面的培育才行。

第一学期的教学任务是比较繁重的，虽然已经将其完成却也付出了不少努力，因此我期望学生们在假期里能够仔细做好复习工作，这样的话才能够稳固好所学的学问从而在第二学期有着良好的开端。

小学副班主任工作总结13

本学期，我担任了三〔5〕班的副班主任。副班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。作为副班主任，我当然得有自己独到的方法，因此，在本学期的副班主任工作中，为了能建立很好的班风学风，促进学生的全面进展，在此期间，主要做了一下几方面的工作：

一、了解学生，做学生的好朋友。

有阅历的老师告知我，要做一个好老师，首先要了解学生，关怀学生。只要你真心喜爱学生，学生也会喜爱上你。只要心中有爱，就肯定能教育好孩子们。由于实习时，跟的就是这个班，所以对他们每个人都不生疏，但若说了解，还谈不上，所以学期一开始，我就主动深入班级，与学生谈心，了解每一个学生。不到一个星期的时间，我就发觉，这群孩子欠缺学习的主动性，行为习惯不太好，班干部的威信也不高，起步到带头作用，针对这些状况，我总是想方设法找时间，找机会亲近学生，了解他们在学习，生活中的困难，本着“信其师，才能信其道〞的思想，让他们感受到我真心实意的`关怀和爱，经过一段时间的努力，在各方面都有了肯定的实效。

二、加强对学生行为习惯的培育。

学生良好行为习惯的养成，是顺利开展班级工作，形成良好班集体的基础。因此，本学期我也把这项工作当成重点来抓。我们班的男孩子普遍比女孩子年龄要小，心智上成熟要晚于*。他们的行为习惯不容乐观。因此我总是想方法指出他们的错误，言传身教，跟他们讲道理，让他们明白有些不好行为的危害性，让孩子们能主动认识到自己的错误，并准时加以改正。看着孩子们点点滴滴的进步，我的心里是甜的。回过头来想想，突然发觉自己再苦再累，一切都是值得的。

三、感恩教育和集体荣誉感的培育。

在平常的教育教学活动中，我始终贯穿着这样一条原则。我要求我的学生要学会懂得感恩，懂得敬重别人，这是学会做人的一条重要原则。另外，我也协同班主任一起，组织班级里的各项活动，培育学生一荣俱荣，一损俱损的集体意识，大大增添了班级的凝聚力。

四、注重和家长的联系。

每周一和周五的时候，我都会待在教室里，与家长沟通孩子一星期来的表现，与他们共同探讨教育孩子的途径。

小学部班主任工作的内容是冗杂的，任务是繁重的。但是只要我们真诚地捧着一颗“爱心〞，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的方法，是能够干得特别杰出而游刃有余的。下学期，我将扬长避短，竭尽全力，把副班主任工作做的更好。

小学副班主任工作总结14

上学期本人担任四年级的班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，己经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下：

一、深入了解学生，搞活课堂教学。

本学期初我接任了四年级的班主任工作。为了能很快地了解学生，我深入班级，每天早来晚走，同时通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。在长期接触中，我了解到：我们班大部分的学生的基础较差，平常好讲好动，较淘气，但课堂上却很沉闷，而且懒散，缺乏耐性。针对学生的独特特点，我在教学过程中作了一些针对性措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些相关话题，多给他们一些说话的机会，培育学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。

二、学习优秀班主任工作阅历，抓好班级管理。

要做好班主任工作，并不是件简单事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，假如把握不好方法，会做许多重复性工作。因此，我在工作之余，仔细钻研班级管理阅历，主动进行实践，力求把每件事处理好。开学初，我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，组建了班干部集体，确立了值日生轮番值日，为了能充分调动学生的主动性，培育学生的各方面能力，我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助其工作，这样既调动了学生工作的主动性加强团队精神，培育其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培育了更多优秀的小干部。

三、言传身教，培育学生主人翁意识。

我班学生平常的生活习惯较差，比方在学校、教室观察地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指名学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，有些同学观察地上有脏东西主动清扫洁净，再也不用老师去指派了，对这些同学我准时的予以表扬，夸奖他们爱洁净、讲卫生的优良品德，慢慢地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人责备他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全