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高频电子线路课程教学大纲幅课程皱编码懂:宪课程趟名称躲:银高频害电子涌线路谱课程客英文周名称模:厅Co饰mm勤un钞ic摊at晃io屿n碑Ci离rc辜ui括t丈先修梨课程未:妖模拟劲电子和线路鞭适用商专业划:式通信仍工程像专业炕总学滑时:暴84垂讲课似学时贸:6亏4喜实验预学时左:2恨0腾上机题学时德:晚总学窗分:祖4算制订屡单位材信息腔与电欺气工坚程学出院方制订除时间涉:2散00油5.虏10泛.1津8一、课程的性质和目的本课程是通信专业与电子信息专业的一门专业基础课。课程目的在于使学生通过本课程的学习,获得和掌握通信电路的基本理论、基本知识与分析方法,为学习后继课程和从事专业工作打下基础。二、课程的基本要求通过本课程的教学,要求学生掌握各种通信电路单元的工作原理,熟悉常用电路的组成形式,对电路参数进行计算和分析,通过试验,对电路进行计算和测量。三、课程内容与要求第一章绪论(4学时)1、学习目的和要求通过学习了无线电通信的发展历史,我国的通信产业现状,无线电通信系统的基本组成,明白本课程的学习方法。2、课程内容(1)无线电的发展历史与现状(2)无线电信号的特点(3)无线通信系统的基本组成(4)调制解调的概念,载波3、考核知识点和考核要求(1)识记:电波传播,频段,载波,调制解调。(2)领会:无线通信系统的基本组成,本课程的学习方法。第二章高频电路基础(10学时)赚1、柔学习筛目的住和要毛求疑通过芬本章末学习搏,掌被握察电子菠元器译件的扑高频录特性仪,熟朴悉常伏用的牺元器座件的幻高频旬性能央。熟碧悉电浆子噪宜声的役特性便及分掌析解串决方滨法,拢噪声认系数懂的计合算。陕2、赚课程谎内容害(1究)担高频碎电路窜中的剧有源梢器件稼(2上)无斑源器哲件和男组件翅(3牲)电追子噪撞声立(4侵)噪殃声系掏数的头计算姐和测摘量妥3、猪考核店知识束点和货考核罗要求恳凑(1究)识忌记:隙高频裙等效点,线碑性电牢路,喜非线抖性电信路,周通频咳带,唯噪声宾系数杯。嫩(2盾)领众会:赶谐振农电路墨的计歼算,涛噪声侵系数武的计映算,岩通频伪带意翻义。燥第三加章砍呜高频厕谐振始放大妨器迹(1皂2学认时)贡1、辰学习灰目的尖和要垂求无通过怖本章钓学习杂,掌让握高供频功丹率放炸大电骂路的撤工作愚原理宣,掌拉握电级路的毯分析软方法余和一勾般计疑算。阵掌握美高频尝功率及放大湖器的霉外部我特性切,熟可悉匹爸配电胶路,往会分遗析实浮际电息路。插2、津课程柜内容位(1杜)高藏频小绕信号睬放大雅器姐(2厨)高跳频功责率放队大电榴路的演工作敬原理直、性毙能分虏析。棒(3因)高宵频功丰率放填大器帆的高线频效稳应和皮实际译电路夕;变(4伶)高延频功悦率放守大器某的功监率合殃成;状3、宇考核双知识融点和腔考核殖要求起(1孕)识盐记:艘谐振晚放大衔,过呼压、属欠压刷状态牛,临夕界状鞠态,恭基级初调制辈、集纺电极而调制翅,匹虚配网笔络。按(2筋)领烘会:舞高频两小信毛号放啊大器籍和功咱率放为大器滤的电私路分惧析,苦电路庸的应权用。刚第四毒章积鼠正弦贱波振昌荡器斩(8简学时位)号1、恳学习溪目的青和要束求托通过呈本章兄学习隆,掌护握归正弦括波振饭荡器语的孙基本保原理喂和分融析方舍法,晋震荡策的条竟件,治熟悉跟常用割的震供荡电罩路,因掌握倚震荡趟电路卷的指墓标。开2、党课程触内容渐(1蔑)反程馈朱振荡桥原理东(2端)俘互感劲耦合怀震荡准;妨(3屑)倡电容精反馈川震荡刷。式(4竟)电非感面反馈杜震荡辜(5疾)晶庙体振国荡器坚(6思)振蛋荡器殿电路洞中的忙几种交现象准3、扇考核土知识桐点和痛考核搬要求遇(1牵)识灶记:吵震荡姐,反遥馈,旗振幅治条件轨,相汽位条古件,乡皮尔奸斯振氧荡器检,西军勒振狱荡器析。闯(2致)领庄会:顾振荡握器的市起振相,放僻大,状稳定学。淡第五居章祖愧频谱朽的线顿性搬资移电谈路内(8必学时年)勿1、解学习崖目的倒和要孙求榴通过溉本章恩学习驶,掌立握宜非线泥性电嗓路的弱分析肥方法索,熟惑悉常岸用的盐各种覆频谱乌的线碗性搬劈移电寺路。清2、兰课程亦内容孝(1丹)仅非率线性泳电路层的分评析方评法勾(2耗)二帐极管悔电路扁(3纳)差徒分对涂电路蜻(4岗)晶田体管听与场液效应真管电讲路逐3、环考核拖知识权点和姑考核员要求惨(1捆)识通记:欣线性趟时变犁,频晴谱搬棒移维(2典)领武会:诞信号猜的时物域与盗频域拣的对港应关恶系。丹第六供章币宽振幅填调制驶、解林调及粉混频丑(8执学时虹)般1、盗学习衔目的缺和要激求辅通过她本章皱学习做,掌瓜握忘振幅柿调制夸解调洽电路许的裤基本制工作世原理辣,熟俊悉阀振幅梨调制饶、解姐调电惭路,铅混频赏器的章原理增,组系合频穴率干缓扰与柱计算跟。毙2、壳课程眠内容黎(1肆)振添幅调露制肿(2炸)骨振幅帐解调耍;大(3桃)午混频佛,对(4零)混疮频器撒的干丧扰。剪3、仙考核语知识置点和吴考核摘要求薯(1饶)识焰记:迷调幅个,检仔波,染混频青,组柔合频丸率,顽互调霸。援(2密)领床会:歇振幅处调制肚、解铸调及奉混频罪电路傅的工点作原宪理恳。稼第七司章涉南频率笛调制辨与解接调桃(8英学时皮)瑞1、址学习貌目的坚和要煌求买通过她本章惠学习估,了沈解实扫际移旁动通惩信系盖统的素组成罗设备句,了益解我幸国实絮际的蹄移动猴通信杂系统丑发展太现状危。祝2、抵课程食内容荷(1绘)调坦频信孔号分对析。术(2犯)调霉频方鸟法、槽调频捡电路起。喊(3貌)鉴写频电傲路岁(4借)收翅发信漂机和万特殊返电路懒3、氧考核溉知识殃点和焰考核移要求计(1狡)识睁记:袜调频烤,鉴亡频,尖频偏殃(2泼)领亲会:卡频率液调制汽、解润调原搭理阶第八竭章繁其反馈妄控制纯电路捉(4衔学时惠)厕1、膛学习膀目的痒和要捕求堆通过约本章甘学习献,掌但握A凝GC师、A华FC丹、P阻LL制的原驶理,妖频率叨合成锐的原逐理,稿熟悉淹常用令电路钞。廉2、记课程膜内容帅(1丢)A海GC姑电路总。代(2恶)A燕FC句电路革。鼻(3孕)锁工相环农的基兆本原隶理快(4品)频所率合唤成器暴3、疏考核舟知识西点和下考核驰要求漏(1测)识抄记:妇AG迫C、学AF忘C、鸽PL诸L,啄频率滴合成粘(2稻)领盘会:庙反馈杯控制摇电路千的作涂用晌四、至理淡论教私学学逼时分融配闸章淘讲比课掏内宾容晒学时奔一者绪论矩4摸二凳高频股电路题基础仁10宝三车高频词谐振婶放大宗器曲12箭四齐正弦遣波振裹荡器凡8肌五绸频谱镇的线等性搬把移电砌路询8扫六蚀振幅巡调制穷、解耗调及第混频印8训七肥频率俯调制唉与解皇调循8帮八睡反馈顺控制沈电路熄4烤机动蚁2健总计河64独五、执鸡骨社美实验掘名称储与学挪时安忌排厨实验蹦名称辈与学山时安锈排表塘(2妨0学周时)们序号棵章目战名称剑学时井分配哲序号刑章目夸名称胞学时洁分配仗1违高频老功率畏放大芽器(伴丙类洽)围2戏6拜变容纵二极昂管调阅频振蜻荡器易2都2景LC判电容纹反馈跳式三肾点式熟振荡锦器袋2途7袭调谐胖放大甩器香2亲3代石英乐晶体斧振荡颠器君2沙8休集成减电路骑(锁聋相环状)构单成的脖频率悼调制井器、双解调旬器证4因4企振幅萄调制拼器塔2狼9脉利用秧二极舍管函鸭数电扁路实商现波链形转均换寄2描5低AM住通信蕉系统抗2徐六、例教蕉材及繁参考恶书妄教减材:年曾兴碍雯代刘乃撒安等奋编著愁.欧《茫高频医电路萌原理狱与分垒析摩》(辨第三圾版)差,稻西捷安电杀子科愚技大限学出创版社序,鹅20暴00植张肃始文善陆兆暴熊绍编著办.《地高频县电子蛾线路楼》,腔高等膀教育浙出版网社血,临19暑93喷参考扰书:侄杨大菜成等械编著飞.《怪高频偷电子亿线路库辅导钢》,唤西染安电奔子科句技大品学出杏版社仆,2痛00麻0师撰稿欠人:盼郭俊佳强将审核膀人:截郭银饱景辽批准拼人:皱徐文梦尚聪高频菌电子拉线路有实验劲教学亭大纲丙课程军编号恩课程缩名称御(中券文)巾高频碧电子屿线路熔课程痰名称踢(英外文)致Hi烟gh抓-f灰re唐qu威en爱cy垦E香le龄ct砌ro笔ni帽c善ci今rc孩ui抄t侮实验惭性质兰非独熔立设省课父课程卡属性把专业鉴基础哈适用伙专业跌通信纲工程逗先修疼课程到模拟践电子益线路同,电魂路分啦析基踪础,净信号括与系晚统闻总学票时搅84阿实验固学时殃20但总学裹分泥4相制定斩单位干信息昨与电奶气工露程学届院耻制定踪时间给20糕06茶.6扁一、赵实验公的性借质、惩目的版和任环务船在学去习《应高频朋电子圣线路破》课英程的抚同时曲,通泻过实将验加铁深对概课程违内容帝的理孕解,芹了解比高频供电路戚的特张点,伞高频游仪器浸的使涌用方葛法等施,并霸进一帖步了怕解课误程的液内容帖,增棋加学稠生的国高频冒电路哥实践船能力鸦,动泥手能紫力。误综合睡运用煎已学辞知识漠,理斩论联众系实不际,与提高倚学生映分析割问题柴、解钻决问承题、谋实际赠动手愉的能孔力,添培养才严谨萍、实弃事求泽是的选科学绸态度柔。既菜为后尘续课材程的烟学习隔,也恢为学漠生今葛后的伯学习沸和工皱程技借术、恶科学清研究图工作让奠定善良好伏的基摆础。爷二诸、础实验术的基够本内胃容与答要求梦序号气实验璃项目阵学时谎数熊内容作与要族求哭实验混属性肆必开弱选开哥1龟调谐院放大炉器贸2缝1、洋

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控掌臭握用轮集成丢模拟畜乘法贤器实弓现全乖载波述调幅闯和抑册制载疑波双邀边带代调幅蝴的方颤法与产过程闲,并串研究答已调险波与衣二输抖入信山号的凡关系世。2喊、掌伪握测测量调蜻幅系析数的少方法铸。3招、通廉过实资验中继波形玻的变质换,言学会孩分析培实验岂现象诊。库验证侵√捉5怖AM排通信圈系统每2煤1、既用集拌成模况拟乘束法器物实现训普通络振幅免调制您信号预和抑饮制载忘波的钻双边朝带调慰幅信杯号2风、调种幅波晓的解悔调(搞普通孟振幅拴调制吗信号自的解株调、朱抑制熄载波盟的双到边带赔信号排的解推调)秀掌握令用集太成电竟路实百现同劈步检灭波的染方法悔。扇综合漏√键6辫变容软二极雨管调峰频振年荡器说2组1、爱

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