学前班工作计划(15篇)

学前班工作计划(15篇)学前班工作计划1

一、指导思想：

本学期，我园将以《纲要》《3—6岁儿童学习与进展指南》精神为指导，紧紧围绕幼儿园的工作要求与目标，以幼儿全面进展为基础，以进展独特为核心，不断丰富幼儿活动，提高幼儿一日活动的质量和效益，抓好常规管理，加强课堂教学的讨论，重视对新教师的指导与培育，提高保教人员的素养，促进幼儿身心和谐进展，使我园的保育教育质量得到进一步提高。

二、本期幼儿园保教主要目标：

落实新的保教常规制度；规范一日保教活动，坚持保教并重；围绕实际问题开展教研，加强教研工作的引领性；亲密家园联系，共育幼儿；加大对外宣扬力度；提高教师综合能力，培育一专多能的教师；培育幼儿富有独特的进展。

三、具体目标与措施：

〔一〕落实新的保教常规制度，促进保教规范进展。

良好的制度是保证一切工作有序高效进行的保障，幼儿园原来的保教常规制度在肯定程度上促进了幼儿保教质量的提高，但是也存在着肯定的问题，因此，本学期我们将实行新的保教常规制度，以期进一步落实和促进幼儿园保教工作。

新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的`各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。这就要求全部教职工仔细自觉学习《幼儿园一日保教工作规范》，明确工作职责，坚持保教并重。孩子年龄越小，需要我们照看的就会越多，作为老师的我们，要坚持细心、耐烦对待孩子，将保育工作放在重要位置，特殊是小、中班的保教人员。

在做好保育的前提下提高教育能力才能促进幼儿的全面进展。因此，老师们要结合自己所任教领域，自觉主动找时间加强学习，树立和落实正确的教育观、儿童观、进展观，不断反思，这样才能从根本上保证教育教学能力的提高，培育好幼儿。

管理人员要按计划落实保教管理。管理人员要做到早支配，结合保教一线的具体问题，常常深入一线，观摩活动，准时有效地实施保教管理，注重互帮、互学与引导、支持并重，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思索并提出适合的意见与建议。管理中注重量化考核，注重严格公正准时，切实为保教一线服好务。

〔二〕围绕实际问题开展教研。

本期教研工作的重点是，继续围绕保教人员在保教工作中遇到的一些实际问题开展教研，要充分发挥示范引领作用，提高教研实效。要通过示范、引领、沟通、商量等多种形式，为教师的成长搭建平台。我们期望通过教研既能培育一专多能的教师，又能探究出一些教研的方法，提高教研的质量，并能通过讨论来提高教育教学的质量，到达以研促教的目的。

〔三〕亲密家园联系，共育幼儿《纲要》总则里指出，“幼儿园应与家庭、社区亲密合作，与小学互相连接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的进展创造良好的条件。〞家园合作已经成为关系教育成败的重要因素，尤其是农村幼儿教育，家长的意识有时就能左右幼儿园教育。因此，要让农村幼儿受到良好教育，必定要注重引导家长树立正确的教育观、儿童观。本期的家园联系工作，教师要主动宣扬《3—6岁儿童学习与进展指南》，要让家长深入了解指南。幼儿园在家长会、家长开放日、宣扬栏中要结合实例宣扬正确的儿童观，引导家长树立正确的育儿观。教师要常常将幼儿的各种成果向家长展示，增进家长的理解、支持与协作，使家园协调一致，促进幼儿进展。(依据游戏的进展，家长参加)

〔1〕仔细作好家长工作，办好家长园地，与家长亲密联系。

〔2〕召开家长会，听取家长意见，即时改正工作中的缺乏。

〔3〕热情接待每一位家长，对家长询问耐烦解释。

〔4〕在期中召开家长开放日，请家长参与幼儿的一日活动。

〔四)幼小连接工作。

首先是做好两点间的沟通，利用教研这一阵地加强两点教学活动的沟通互动，互学所长，互补所短，促进思想与教学的共同融合。另一方面是做好幼小连接工作，在沟通互动中，纵向的看待孩子在大班和在一年级的共同与异性，思索教学的适合性，探讨大班怎样来做好幼小连接工作。

本学期，全体保教人员都应当深入学习《3—6岁儿童学习与进展指南》，为目标的实现不断努力，注重一日保教常规，并将新的理念带入自己日常的保教行为和保教管理中。树立爱心、责任心，将自己的理想与工作实际结合，培育好每一位孩子，争取将幼儿园的保教工作推上一个新的台阶。

学前班工作计划2

一、指导思想

学前班教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴方面的阅历，把握粗浅的学问，培育幼儿对学习的兴趣和初步运用领域学问认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。

二、总的要求及分析

幼儿教育领域分为健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴，内容是全面的、启蒙性的，各领域的内容互相渗透，从不同的角度促进幼儿情感、看法、能力、学问、技能等方面的进展。幼儿园教育活动应注重综合性，生活性和趣味性，幼儿一日生活中的各项活动都对幼儿进展有重要的价值，应有机的整合各项活动，努力提高各项活动的整体成效，可称得实施要留意各类活动的有机联系，发挥这些活动的互补作用，做到在生活中学习、在游戏中学习，也就是让孩子们在玩中学学中玩，欢乐的渡过每一天，使一日生活成为一个真正的教育整体。

三、学生基本状况分析

由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心进展上存在个体之间的差异，不同的幼儿渐渐表现出兴趣、能力等方面的`不同，这就形成了儿童的独特差异。因此依据幼儿的年龄和独特差异，，所以在上课的时候，老师要因材施教的进展幼儿的能力，带着幼儿仔细开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。

四、教材分析

通过各领域活动培育幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观看和了解五大领域的互相联系，从而让幼儿去发觉问题、提出问题、到达解决问题的能力。学前班教学教育的主要有分类，排序和对应等基础学问，10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅学问，以及简洁的测量活动等。

五、教学目的要求

1、在教学过程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际阅历，区分和理解一些事物的互相关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的互相联系，并能精确的进行加减运算。

2、在活动中培育幼儿的多种能力，观看力、想象力、思维力以及语言表达能力。

六、教学的重难点

1、能理解数字的意义并能精确计算。

2、能对四周的事物有肯定的空间想象能力。

3、能在老师的引导下，能提出简洁的数学问题，为今后的学习打基础。

七、教学措施

儿童的学习是一种主动主动的活动，能依据自己的兴趣和需要来对四周环境中的事物进行观看、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在教学活动中，把各领域学问与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培育和爱护幼儿对学习的兴趣，并创造和提供肯定的条件帮助幼儿合理地运用其把握的学问，将其转化为认识事物的能力。

八、教学支配

1.物体的分类《学习分类》《区分上下、远近》

2.《区分前后，左右》《认识1和很多》《分组游戏》

3.《比较大小、长短、高矮》《比较轻重、厚薄、粗细》

4.《学习排序》《认识2和3》

5.《认识长方形、正方形》《认识4和5》

6.《认识梯形、三角形》《认识圆形和椭圆形》

123456787.《填图形》《图形变换》《认识6》

8.《认识7和8》《复习8以内的数》

9.〈认识9和10〉，认识1----10的数序，

10.学习1--50的数数。认识0

11.学习1---10的倒数，数字的用途13.学习编应用题------2的加减

14.学习3的组成，及加法，口编应用题

15.学习3的减法和口头减法

16.学习4的组成及加减。

17.学习4的应用题。

18.复习分类、图形等学问

19.总复习

学前班工作计划3

一、学生状况分析：

孩子在掌握自己行为的能力方面还不是特别好,具有好动不好静,留意力易转移,抽象思维还未完全起步。音准、节奏方面需要时间训练。

二、教学目标：

①、把握音乐基础学问(节奏，歌词的认读)。

②、使学生体验学习音乐的欢乐，培育学生学习音乐的兴趣。

③、进展学生的情感、美感、和基本音乐能力。

④、在学习歌曲过程中，理解歌曲中所表达的内容。

三、重点与难点：

①、在唱歌中，把握节奏，音准。并用自然，童真的声音进行演唱。

②、音乐活动中让学生主动参加、探究、表演、动手实践、使他们有机会创编。

四、教学措施：

根据学生年龄特点，我计划在音乐教学中运用讲故事、做游戏、即兴表演等各种“动〞的形式来充分调动学生对音乐学习的主动性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。培育学生的.团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生宠爱音乐课。在上课过程中准时表扬、赞许、记成果，以提高学生主动进取、主动向上的荣誉感。

计划二：学前班音乐教学计划

一、状况分析：

学前班大多数孩子都已上过幼儿园，对简洁的歌曲能随老师风琴伴奏较完好的唱出来。并有肯定的音乐节奏感。但孩子们有意识掌握自己行为的能力较差，具有好动不好静，留意力易转移，抽象思维还未完全起步，形象思维和无意留意占优势的特点。

二、教学内容分析：

学前班学期设计的音乐活动，是向幼儿进行体、智、德、美全面进展的教育，使其身心健康活泼的成长，为入小学打好基础，为造就一代新人打好基础。学前班的音乐教学作为提高幼儿素养的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段。

本学期教学内容包括：歌曲、律动、音乐游戏、音乐观赏、歌表演等。

三、教学目标：

通过音乐教学使幼儿在以下几方面得到充分进展：

1.使幼儿体验音乐学习的欢乐，培育音乐学习的兴趣。

2.进展幼儿的情感、美感，进展幼儿的基本音乐能力。

3.进展幼儿的感知觉。

4.培育儿童留意力。

5.音乐活动中幼儿的参加、探究、表演、动手实践，使他们有机会独创。

6.音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往能力具有主动的作用。

7.培育幼儿节奏感。

四、教学重点

1、培育幼儿对音乐兴趣和自我表现的能力。

2、培育幼儿的节奏感和简洁的乐理学问。

3、在音乐活动中，幼儿的参加、探究、表演、动手实践，进展幼儿的创造美和表达美的能力。

五、教学措施：

1.根据幼儿年龄特点，我计划在音乐教学中运用讲故事、做游戏、即兴表演等各种形式，让孩子在独特进展中来充分调动幼儿对音乐学习的主动性。

2.充分利用现代教学手段进行教学。

3.主动参与到幼儿学习音乐的活动中去。

4、多个孩子一些空间，让孩子自己去感受音乐给他带来的欢乐!

六、教学支配

每两周一课

学前班工作计划4

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一、基本状况分析

我班现有幼儿31名，其中男生14名，女生17名，普遍年龄在5-6周岁。经过一个星期的观看，发觉我班幼儿的能力进展水平不平衡，普遍还存在以下问题：

1、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成

2、幼儿的创造力，想象力还不够，表现方法，手段单一。

3、幼儿倾听习惯较差，幼儿语言的完好性、规律性、连贯性还需加强。

4、个别幼儿较内向，胆识小，自我爱护意识较弱。

二、目标及工作措施

(一)工作目标：

依据本班实际状况，我班制定出以下教育目标：

1.促进幼儿身心健康进展，培育良好的生活学习习惯;

2.形成良好的认知结构，进展认知能力;

3.促进幼儿语言表达能力的进展;

4.培育良好的道德品质与基本行为规范，进展人际交往能力;

5.培育幼儿的独立性和独立解决题目的能力。

(二)工作措施：

1、教师仔细制订好适合本学前班的班级工作计划，并仔细组织实施;

2、备好各学生基本状况花名册，仔细细致填写充实;

3、常常联系学生家庭，亲密结合社会、家庭对学校进行“三结合〞教育;

4、注重学生儿童在校文化教育，搞好各科任教师的关系，形成良好的教育体系。

5、充分利用户内外体育活动时间，开展各种体育活动，加强体育锻炼，增添体质，做好各项安全、保健工作;

6、主动组织教学活动，激发幼儿的活动爱好和求知欲，引导幼儿主动地认感知、探究事物，让幼儿在观看及语言表达能力方面都得到良好的进展;形成良好的学习习惯。

7、通过讲解等多种方式，鼓舞、催促幼儿养成良好的生活常规;

8、杜绝一切担心全的隐患，依据天气和环境对学生进行安全教育。

三、重要工作支配

1、支配班级活动。

依据学校德育工作支配，引导少年儿童开展各项实践活动。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展敏捷多样、富有情趣的课内外活动.

2、营造健康向上的班级气氛。

依据学生的年龄特点，努力营造平等、团结、和谐、进取的班级气氛。

(1)制定班级公约、形成良好班风。

(2)布置适合学前班儿童特点的教室环境。

(3)让学生参加班级管理，培育学生的组织能力和责任心，使每个学生都有胜利的机会和成就感。培育学生的参加意识，提供显示学生才华的.机会，在潜移默化中渐渐形成自理自治能力，表达学生的主体地位，发掘创新精神。

3、指导培育小干部。

班级小干部是班主任的左右手。要仔细选拔小干部，同时要细心培育小干部。第一，帮助小干部树立威信;第二，鼓舞小干部大胆工作，指教他们工作方法;第三，严格要求小干部在学问、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用;第四，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的言论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

4、通过多种途径，实行多种方法，对特别学生开展教育。

通过观看、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时把握与调控特别学生的心理健康状况和思想行为动向。力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和看法，并时常同他们交换意见。特殊要充分调动家长的主动性，取得共识，协作学校教育好孩子。

5、安全与保健常抓不懈

对幼儿进行安全教育，将安全渗透在日常活动之中，让幼儿把握一些基本的安全常识，避开出现安全事故。

学前班工作计划5

时光飞速，孩子们在学前班的时光转瞬就过去了，这将是他们在班的最终一个学期，在这最终的学期里，我将结合本班幼儿的实际状况，制定教育目标，力争在开发每个学生的潜能；进展幼儿健康的独特。为了使幼儿从学前班毕业后进入小学能快速、自然、顺利地适应小学生活和学习，确保他们的身心都能在新的环境中，得到稳定而又健康的进展。我们的班级工作主要从以下几个方面开展：

〔一〕班级管理

孩子们这学期是在学前班生活中最终一个阶段，为了顺利地进入小学培育各方面的习惯与能力是特别重要的。在这关键的一学期里，必需让幼儿把握肯定的学问与各方面习惯及能力。这学期将幼儿自主学习能力作为培育重点，教师创设肯定的学习环境，让幼儿变得自主起来，自己查找兴趣点，发觉小学问点。同时在学习的过程中培育幼儿学习、卫生、行为各方面的良好习惯。新《纲要》精神中指出要让幼儿自由探究的过程中学会自主学习，获得不同的学问。这也是幼儿能力的表达，比方：观看力、语言能力、倾听能力、想象力、创造力都能得到很好的提高。

1、引导幼儿在集体活动时间里渐渐保持留意的稳定和长久，尽量在活动后喝水、上洗手间。集体活动时能用心听讲，主动发言，加强对孩子进行留意力和思维灵敏性的训练。日常生中，注重激励幼儿发自内心的对事物的专注和兴趣，培育幼儿内在的学习兴趣和动力，使他们顺利适应小学的学习生活。

2、课余时间多阅读书籍，增添孩子的语言能力。开展阅读活动，主要形式包括自由阅读和老师指导下的阅读活动两种。这两种活动，使小朋友既有自由选择阅读内容的机会，又能得到老师的引导，在有目的、有计划的阅读中，阅读方法、阅读兴趣、阅读能力将有大幅度提高。让幼儿与幼儿大胆沟通。

3、老师与孩子多沟通，了解孩子心里的想法，也就是找到孩子学习的'兴趣点。

4、平常多听故事磁带，让幼儿的倾听能力有所提高。

5、每周提供一次“自由画画〞的时间，让幼儿自己去画，想画什么就画什么，让幼儿的想象力、创造力充分地发挥出来。我们应舍弃那些枯燥无味的填鸭式及照葫芦画瓢样的临摹式的教学方法，应让幼儿的绘画活动中充分表达趣味性、娱乐性，充分满足幼儿的求乐心里，激发幼儿的学习兴趣

〔二〕卫生保健的管理

1、制定符合幼儿生理特点的生活制度：留意动静结合，保证有充分的户外活动时间，培育幼儿良好的生活习惯，促进幼儿身心健康进展。

2、加强晨间检查，做好常见病的预防，同时检查幼儿有无携带担心全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，发觉后准时妥当处理。排除一切担心全因素和疾病传染隐患。

3、加强幼儿生活自理能力和卫生习惯的培育：能够自己穿、脱衣服，并且学会系鞋带，扣纽扣；能够做一些简洁的体力劳动，如擦桌子，洗手帕等；学会正确的洗手方法：卷袖子，，擦肥皂，手心手背撮，洗净，洒干；能够开心清静的就餐，会正确的使用餐具，能自己整理碗筷。能够自己整理自己的学习用品等。

4、加强自我爱护能力，增添安全意识：儿童入班前，老师进行检查，是否有玻璃、玩具、刀、针等危急物品。削减教室危急因素：如电源、针、门窗等。在幼儿午睡时，检查幼儿的睡眠姿态，防止被褥遮盖口腔。知道自我爱护的方法：如鼻子流血时，将手抬高，手指朝上；摔倒时应抬头，两手撑地。开展“小小安全员〞活动，让每个幼儿都能够增添安全意识。

5、增加户外活动的时间，利用阳光的照耀，促进幼儿体格的生长。家班联系，催促幼儿改正偏食的习惯，全面均衡养分。有的幼儿身高、体重不达标是由于遗传因素造成的。对于这种幼儿，我们的措施是：增加户外活动的时间，利用阳光的照耀，促进幼儿体格的生长。让家长多给幼儿喝牛奶，补充钙的吸收。多参与跳动运动，促进骨骼生长。

〔三〕家长工作

幼儿教育是多层面、多元化的系统工程、是家庭、学前班、社会亲密结合的综合整体，其中家庭教育尤为重要，它对幼儿的进展，尤其是独特方面的进展，具有不行替代的作用。依据学前班家长工作的目的，我班家长工作的内容主要有以下几方面：1、常常互相沟通，共同教育幼儿。家班沟通是双向的，教师依据班级的教育目标，结合每个孩子的需要，常常准时地将孩子在班的表现、进步、问题与家长相互沟通、沟通，共同讨论，彼此协作教育，以促进每个孩子的进展。向家长宣扬幼儿期是人生奠基时期，是身体、智力快速进展与性格、品德、行为习惯形成的重要时期，是进行教育的黄金时期，而家长在教育孩子上起着重要的、不行替代的作用，应尽到自身的责任。帮助家长端正与更新家教观念，树立使孩子在体、智、德、美诸方面全面、和谐进展的思想，树立面向将来、从幼儿开始、培育社会主义一代新人的观念。

学前班工作计划6

时光飞逝，新学期开始。为了提高孩子学习和玩耍的主动性，提高教育水平和enh

一、仔细学习幼儿园的规章制度，上班不迟到，不早退，出去汇报，不擅自离开，上班时间不聊天，避开意外。

二、加强教学理论的学习，提高个人教学质量，让孩子在情感和能力上全面进展，让孩子边学边玩，边玩边学。

三、加强思想专业学习，加强职业道德教育，增添责任感，规范言行，加强精神建设，做孩子的好镜子，用自己的言行潜移默化地影响孩子。在业务上精益求精，敢于创新，以适应新教学理念的要求。

四、搞好安全卫生，加强安全管理，强化安全意识，做到事事安全，发觉隐患准时处理，杜绝事故发生，确保儿童人身安全。做好安全教育，教育孩子自我爱护，教育孩子留意上下楼梯不要拥挤，留意供电，做好交接班，准时汇报问题，妥当处理。

五、培育孩子良好的生活和卫生习惯，养成饭前饭后洗手的'好习惯。保持仪器清洁卫生。培育孩子良好的饮食习惯，做到疼惜食物，不挑食，不浪费；午饭后组织孩子散步或玩适当的游戏。并保证儿童的户外活动，促进儿童身心健康进展。

六、做好教育教学工作，提高教学质量，为全体儿童做好教育教学工作，因材施教，制定出科学的、符合本班儿童实际的教育教学计划。重视孩子的思想道德教育，做到正面教育。坚持使用一般话，主动开展教学和科研活动，努力进行教学创新。

七、做好新生开学前的家访工作，并做好家访记录。准时做好个别教育，照看好每一个孩子，与家长亲密协作，共同教育孩子。

八、在备课中，主动与其他老师一起学习，仔细学习其他老师的阅历，切实提高备课和上课质量。

学前班工作计划7

一拼音课的教学思想

以学生为主体，教师为主导，在轻松的情境之中，开心地学习汉语拼音熟识汉字累积与语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。

二学生状况分析

汉语拼音是识字阅读和学习一般话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有肯定的困难。在学习过程中小朋友简洁疲惫，注重力分散，坐担心定，做小动作甚至厌学现象。如不注重方法，很可能会导致他们对学习失去爱好，所以要在拼音教学中，融入唱跳听说画玩。

三拼音教材分析

1课本把学习汉语拼音与识字，读儿歌整全在一起，同时，把相关内容编排在一起，例：把YW和音韵母放在一起，利于学生把握，另外，每课中都创设两境〔语言环境〕教材中编排了儿歌和短句，情境图，每二课后都有精致的插图，创设两境的目的是让学生在语言环境中稳固所学的`拼音，通过情境图来引导学生识字，累积语言。总之，课本支配的内容形式多样，有歌曲儿歌绕口令手工游戏画画等，都是让学生复习稳固的好经典词句。

2每一课拼音教材分析

每课拼音教材由三部分组成：拼音情境图韵文。

拼音：学习部件，拼读音节，练习书写音节

情境图：通过学短语和句子，引导学生熟识汉字，稳固音节的拼读。

韵文：主要是在朗读中稳固拼音，累积语言，陶冶学生情操。

四拼音课的教学目标

拼音教学要过四关：爱好关部件关拼读关识字关。

爱好关：由于学生在幼儿园里已学习拼音，再学简洁失去爱好，所以教学肯定设法激发学生的爱好。

部件关：拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢。

拼读关：学生能精确拼读，并能有肯定连度。

识字关：不要教得太冗杂，不要分析字形，教学时可用组词说句子的方法来帮助学生稳固所学的字。

五拼音课的教学重难点

在拼音识字读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，熟识部件，拼读音节是重点！识字是难点！

六教学准备

准备工作要考虑教学需要，考虑实际状况，多做一些卡片，也可让学生做。

七拼音课的教学关注

1关注全体学生，一个孩子都不能落下。

2关注学生差异，要关注略微慢一点的学生。

3关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴眼睛手，不要放过任何小的详情。

4关注教学评价，要擅长激励学生，多表扬。

5关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱可做游戏，让学生感受到学习的欢乐，但并不要一弄一些花架子。

6关注自身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。

7关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些誊写作业，要多布置一些口头作业，如编故事，读拼音韵文等，要爱护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。

学前班工作计划8

新学期的工作开始了，为了每一个孩子都有获得更好的进展，能更健康。全面的进展，为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定该计划，并在计划实施中不断修正自己，完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素养，现将本学期工作计划如下：

二月份：

通知小朋友开学，制定班级计划，学期计划，月计划，周计划，日计划，做好开学预备工作，接待好新入园的小朋友。

三月份：

训练好常规，做好开学预备计划，发放新书，制定学期计划，月计划，周计划，日计划，仔细填写三检记录，三八妇女节制定贺卡，庆祝妈妈的节日，制定出版面，如：花，贺卡等，二十八号制定出家长开放日计划，31号家长开放〔家长会计划要求：有讲稿，有过程，有总结，有反思。这月所学内容展示给家长〕迎接每月的语言考核〔4号〕

四月份：

在班级设立种植区，如：小草、菊花、滴水观音等，让幼儿每天给植物浇水施肥，让幼儿观看种子发芽观看植物生长状况，组织幼儿春游，让幼儿体会春天的欢乐，开展春季运动会，让家长报名参与让幼儿体会跟爸爸妈妈在一起游戏的欢乐，二十八号制定出家长开放日计划，，29号家长开放〔家长会计划要求：有讲稿，有过程，有总结，有反思。这月所学内容展示给家长〕迎接每月的美术考核〔4号〕

五月份：

把世界节日介绍给小朋友五月一日劳动节，五月八号母亲节制作和绘画，跟老师一起庆祝妈妈的节日，预备六一编排节目，迎接每月的舞蹈考核〔5号〕

六月份：

预备父亲节，制作贺卡和绘画，让幼儿跟老师一起庆祝自己的节日，并跟老师一起拍班级合影，各班预备公开课为提高教师业务水平，二十八号制定出家长开放日计划，30号家长开会〔家长会计划要求：有讲稿，有过程，有总结，有反思。这月所学内容展示给家长〕迎接每月的钢琴考核〔3号〕

七月份：

庆祝七月一日党的生日，〔唱歌，舞蹈，游戏等〕跟孩子一起开毕业典礼，〔朗诵，唱歌等〕重新制定计划，迎接每月的.公开课考核〔4号〕

八月份：

庆祝八月一日建军节，预备迎接教师考核〔五项技能考核、语言、美术、舞蹈、钢琴、公开课11---15号〕并进行优秀教师评选并进行表彰。做好家长工作，迎接新小朋友入园。重新制定计划，

总之，我会时刻牢记“园兴我荣〞的宗旨，为幼儿的全面进展，为幼儿园的美妙明天不断努力，让我们的珍宝在金色摇篮幼儿园里健康、欢乐的成长！

学前班工作计划9

一班级状况分析：

本班39名幼儿，男21名，女生18名，大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及安全爱护意识较之也有肯定的提高。幼儿能主动参与各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的进展。如在语言方面：幼儿能主动，主动地与同伴沟通，较清楚的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完好，流畅，用词比较精确。宠爱翻阅图书，对故事，图书的内容感爱好，会用一般话与人沟通；在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的改变规律感爱好，并运用多种感官方式进行探究活动；能理解10以内数的实数意义及数量关系；宠爱种植，饲养等活动。在艺术领域：幼儿能运用自己宠爱的方式进行富有独特的艺术表现活动；能初步感受四面生活中美妙的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。但由于全班幼儿进展不平衡，还存在以下几方面的问题：

1部分幼儿独特好强，自我为中心，不懂的互相谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。

2操作常规：有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的操纵音量及整理玩具。

3倾听能力：部分幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲解并描述时，注重力不集中。

4部分幼儿胆小，怕生，不够自信，大胆的表达自己的想法及需求。

5李奥函赵欣钰宋家乐等幼儿比较好动，散漫，听信号能力差，时常需要教师提示督促。

6一小部分幼儿吃饭速度慢，呈现挑食，偏食的饮食不良习惯。针对以上状况，我们班二位老师将继续根据[纲要][指南]精神及年段工作计划，结合本班幼儿实际状况，拟订本学期班级工作计划。

二教学目标：

1幼儿倾听习惯的培育。

2使幼儿养成读书的好习惯。

3宠爱与他人交往。

4学会初步理解幼儿文学作品。

三在全面的基础上，本班想突破的新特色：

〔一〕爱好阅读特色

〔二〕观看讲解并描述绘画特色

四具体实施措施：

1求实。就是要联系实际，仔细钻研学情，依据幼儿的实际来教学。

教得实，学得才实。这就需要每一位教师到幼儿中去，用爱心观看分析了解幼儿，了解幼儿的需要，并依据幼儿的特点，塑造出易于和幼儿沟通理解的"文本"。

2求活，是指教师应充分发挥教学机灵，灵活驾驭教学过程。教师必需明确，教学的根本目的不是让幼儿简洁地学习现成的结

论，而是教会幼儿如何独立思考问题，特别是教会幼儿合乎规律地思考问题。并尽可能做到以教师对文学作品的喜爱理解创新，将幼儿引入一种学习情境，充分联系和适应幼儿已有的阅历，抛出一些富有启发性的问题给幼儿，让他们在探究和解决问题的过程中搜寻捡拾吸呐学问的养分，充实自己，锻炼思维，进展能力。此外，教师还应擅长观看幼儿的反应，全面把握幼儿的反馈信息，不断调整教学。

3求新，确立创新的.教学观。构建多维互动的创新教学体系，以启发商量探究质疑争辩搜集信息自主学习为教学的基本形式，重视幼儿的预期性和参加性，提倡培育幼儿充分调动已有的阅历，充分占有资源，实行极富独特化的学习步骤方法途径处理方法和结果陈述的方式，主动地内化主动地建构学习，转变认知结构。

4求效。素养教育的实质便是优质高效

高效率的课堂教学必需要通过高效的教学行为来表达。我们将从语言教学课堂管理学法指导教法运用检测反馈等方面入手，进行卓有成效的创新性的语言教学实践活动，来提高语言教学的效益。

学前班工作计划10

这一次开学，我是承载了肯定的压力的，通过上个学期，我也清晰了自己各方面的能力，对教学也有了肯定的感悟，但是随着时间的消逝，我自己心里的压力越来越大了。孩子们渐渐的长大，而我也必需不断的往前奔跑，为孩子们开拓一条条道路，让他们可以更加轻松顺利的通过这成长的关卡。所以在这次开学之前，我想在此为接下来的工作制定了以下计划：

一、关注学生身心健康

对于幼儿阶段的孩子来说，各个方面都是不成熟的，不管是心智还是生理上，许多孩子都是有一点不知所粗的。比方上学期我们班的xxx，上课由于不敢举手告知老师要上厕所，导致当场尿裤子了。我当时也反省了自己，没有关注到那些胆小或者比较静默的学生，平常把更多的留意力放在更加开朗热情的孩子身上了。从那一件事情我也知道作为他们的教师，我个人要承当一些什么。所以接下来的这个学期，我会把关注力平均的分散，对于性格内向不太爱说话的学生要准时进行引导，而性格比较开朗的学生也要渐渐的进行习惯性引导，双方向同时进行，我信任会有肯定的'效果。

二、做好学生生活工作

每个孩子对自己的习惯都不是很在意的，在他们的生活中，我也经常进行一些观看，比方说观看他们的一些相处方式，生活习惯等等。通过这些观看，我也发觉孩子们普遍对自己的一些生活习惯极其不在意，而平常可能在家里父母也没有留意到，所以导致有些坏毛病的产生。比方说简单暴躁，简单哭和吵闹。遇到一点小事就开始放弃，甚至说难以从中走出来。这些都是一些不好的习惯，接下来这个学期我会着重让幼儿把这些坏习惯改掉，有一个更为健康的成长方式和习惯。

三、保持和家长亲密联系

还记得上个学期的时候，有一位家长和我联系说，孩子每次来学校都喜爱哭。后来我观看过这个学生，她是一个依靠性很强的女孩，平常遇到一点麻烦就不知所措，但也比较内向，不知道怎么和同学相处，也不太敢和我说话，和我接触。自从那以后，我就多多关注了这个孩子，准时和家长保持沟通，从学校、家庭两个方面给孩子进行引导，让她渐渐的走出来，培育一个更好的、更加主动的心态。

学前班工作计划11

一、班级现有状况分析：

本班现有老师三名，〔保教主任，协教老师，保育老师〕。我班现有幼儿28名。男生22名，*6名。我班在认知方面：幼儿对四周事物布满好奇，喜爱听故事读童谣。喜爱看动画片。但有较多幼儿语言表达能力欠缺，不情愿大胆的进行表达，回答题目时也不能用完好的话语表述；个别幼儿不会10以内的加减法；大部分幼儿自理能力差。

在生活方面：大多数幼儿能注重个人卫生并会整理自己的碗勺。个别幼儿进食的速度比较慢，中午不能很好地午休，就寝后被子和床上整理的比较乱。有个别幼儿对自己的学习用品及桌椅不能很好的爱护，桌面较脏。在社会进展方面：当然我们是一个新组合的班级，但是大部分幼儿能与同伴友好相处，懂得一些合作的基本原则，相互都很热情，也有个别幼儿由于性格比较内向，因此喜爱独处，融入集体的意识比较弱。

二、工作目标：

依据本班实际状况，我班制定出以下教育目标：

1。促进幼儿身心健康进展，培育良好的生活学习习惯；

2。形成良好的认知结构，进展认知能力；

3。促进幼儿语言表达能力的进展；

4。培育良好的道德品质与基本行为规范，进展人际交往能力。

5。培育幼儿的独立性和独立解决题目的能力。

三、细致措施：

1。做好晨检和保健工作，依据天气改变准时提示幼儿增减衣服，定期洗被子、枕套，保持内务整齐；

2。充分利用户内外体育活动时间，开展各种体育活动，加强体育锻炼，增添体质，做好各项安全、保健工作；

3。主动组织教学活动，激发幼儿的活动爱好和求知欲，引导幼儿主动地认感知、探究事物，让幼儿在观看及语言表达能力方面都得到良好的进展；形成良好的学习习惯。

4。通过讲解等多种方式，鼓舞、催促幼儿养成良好的生活常规；

5。带着值日生做好教室、卧房、洗手间的清洁工作，培育幼儿爱劳动的品质；

6。杜尽一切担心全的`隐患〔如洗洁精、消毒水、刀和别的尖锐物品肯定放在幼儿够不着的地方〕。

四、家长工作：通过电话、短信和家长作业的形式准时的和家长沟通幼儿在园的生活和学习状况，将幼儿的进步和缺乏的地方反馈给家长，对于幼儿缺乏的地方请家长给予协作改正。必要时通过上门家访。总之，只有通过家园的双向合作，才可以更好的开展工作。

期望通过这一学期的努力，让学前班的每一位幼儿有一个质的奔腾！

学前班工作计划12

幼儿园学前班，摆在他们面前的必由之路是升入小学，怎样使幼儿顺利适应小学的学习与生活，搞好幼小连接工作，是大班学习阶段的教育重点。

对幼儿进行有目的，有计划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理预备，养成良好的学习习惯，减缓两个学段的坡度，不搞学问的超前而重探究能力的培育，使幼儿园教育与小学教育形成无间隙整体，，这是做好幼小连接工作的实质所在。因此，帮助幼儿走好从幼儿园到小学这个“坡度〞，为孩子顺利适应小学的学习与生活，是本学期工作的重点。

培育幼儿良好的学习习惯和自我管理能力，是我们做好幼小连接工作的切入点，家园合作是我们做好连接工作的有效途径。我们将以新教材为主要教育内容并适当搞好教学补充，以确保教育措施、方法到达预期的目标。其具体工作计划如下：

一、幼儿入学的心理预备

首先，留意为幼儿创设一个良好的心理气氛，融洽的师生关系，宽松、开心的学习气氛，让幼儿感到在一个文明、安全、和谐、开心，充满爱与敬重的良好精神环境中生活，这对幼儿的进展将起到不行忽视的作用。

其次，留意转变活动室的布局，将集中围坐式的环境转变为分隔式区域型环境，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境，促进幼儿身心的进展。组织幼儿到小学去参观小学生升旗仪式、早操、课间活动，把他们带进小学生的课堂，参观小学生的学习，课间活动等，从而激发他们上学的欲望。回园后我们教师有目的，有计划的进行指导。

再次，进入小学后，儿童的生活条件和教育条件将发生新的改变。幼儿由事事依靠父母渐渐过渡到事事独立完成，因此，培育大班幼儿的自我管理、自我服务的能力十分重要。

最终，加强纪律教育。幼儿入学前应具备的心理预备方面要有剧烈的求知需要，能掌握冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的任务。

二、幼儿入学的学问预备。

重点做好三个连接。

1.留意水平的连接。

幼儿阶段的留意主要是无意留意，小学生上课时需要的是有意留意，即有意识地掌握自己把留意指向教师。针对这一改变，教师应重视培育幼儿的自我掌握能力，提高幼儿的留意水平。教师要渐渐削减教学活动的游戏成分，渐渐把幼儿的无意留意进展为有意留意。可通过教师的要求，活动的规则，幼儿间的'竞争来实现。

2.思维能力的连接。

学习活动说到底是一种思维活动，学习成果的好坏在肯定程度上反映的是学生思维能力的高低。为幼儿入学作预备，其中很重要的方面是思维能力的预备，即学习活动中不仅有感知、记忆的过程，更要有归纳、概括、推理活动的参加。从“拉动幼儿进展〞的角度出发，细心策划教学活动，因为大班幼儿思维异样活跃，好奇心强，教学的内容要有适度的挑战性。

3.学问点的连接。

在大班要不要教幼儿学习小学学问？教师应依据幼儿学习的特点和愿望，把握分寸。如：语言课上和幼儿玩一些口语化的、感受四声的语音游戏。依据汉字、字母、数字的基本笔画进行前书写练习。幼儿上学后假如把握一些零星的学问，上学后简单引起认知共鸣，产生剧烈的上学愿望。

做好以上三方面的幼小连接，教师要当作重要任务，切实完成。

三、做好幼小连接工作的具体措施。

幼儿园、学校的教育没有家庭教育和社会的互相协作，教育就不成合力，教育就难以真正影响和实施。因此，为增加“连接〞工作的实效性，做好家长工作是特别重要的。

1.召开家长会，向家长宣扬和教育幼小连接工作的重要性。使家长们能够主动、主动的参加到此项工作中来。从而让大班的家长们能够初步了解并充分意识到自己的孩子在入小学前的各种预备工作，除了物质上的，更重要的是身体和心理方面的各种预备，并能够让这些家长有针对性的为自己的孩子进行各种有目的性的训练和培育。

2.利用家园共育栏目，向家长们宣扬和沟通本班在幼小连接方面所开展的每一项工作，并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长协作幼儿园在家催促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务。这样做的目的，一可以培育幼儿做事的效率性，为入小学的学习提供在时间上的保证;二可以培育幼儿责任性，使幼儿进入小学的学习能够坚持有始有终，以防出如今学习上的虎头蛇尾。

3.利用家园联系册、家长来园接送幼儿、电话交谈等形式，与家长准时沟通和沟通，使家长们能够准时了解和把握自己的孩子在幼小连接方面所存在的问题，精确把握自己的孩子当前的进展水平和状况，并对其进行特地的教育和训练，使家园能更进一步的协作，互相理解和支持，使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。

四、加强与小学的联系与沟通

1.转变以往的一些习惯做法，带幼儿去小学观摩，从单一的观摩小学的教学活动，可以涵盖到观摩小学的各种活动、环境布置、校舍面貌等，从而进一步的激发幼儿憧憬对小学的学习生活，更进一步的培育幼儿入小学的兴趣。

2.通过图片、资料、电教等各种教育形式，帮助幼儿认识入小学后的学习与生活。

综上所述，针对幼儿的身心进展特点，从幼儿园的实际出发，主动创造条件，通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的管理，家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心进展，使孩子能顺利地进入小学。

学前班工作计划13

一、状况分析学前班的学生之前已经适应了幼儿园的环境，学前班英语基础较好，学习比较主动。但学生来自不同的幼儿园，英语基础相差较大，因此在教学中要更加照看到基础较差的学生，注重每单元的基础学问的学习，尽量让全部学生把握每单元的单词和基本的句型。

二、教学模式本学期学前班的英语教学重点是放在培育学生在日常生活中讲英语的'习惯，与句型和儿歌的教学方法上。

教学中主要在上课前先调动学生的心情、兴趣和主动性，复习所学过的内容，以旧带新；

在情景中介绍新单词、句型和对话；

引导学生进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动，在活动中学习英语；学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣稳固所学的句型，培育学生自主学习英语的良好习惯。

三、学期目标

1、培育学生学习英语的兴趣，让学生主动主动的参加英语活动；

2、对老师发出的指令，能做出快速精确的反应；

3、把握大部分单词和短语以及它们精确的发音；

4、学会好玩的英语儿歌、歌曲，感受英语的律动，提高儿童英语听说能力；

5、能用完好的句子句型回答老师的问句；

6、鼓舞并锻炼儿童大胆的用英语进行日常沟通等。

四、教学内容教材是剑桥英语预备级，它精选幼儿宠爱的单词、对话、歌曲、游戏及句型，作为教学内容，采纳TPR和欢乐教学法，通过丰富的肢体语言和充满激情的教学，让幼儿在欢乐有节奏的音乐声中动静结合，培育幼儿听力、语感、口语表达能力以及自信念。

教学总量：Uint1—Unit16〔重点单词：94个，重点句型及短语：65个，重点歌曲及歌谣：13个〕

学前班工作计划14

“一年之际在于春〞，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是幼儿们在学前班的最终一个学期，也是入小学前最关键的一学期。本学期，我们将一如既往地仔细开展工作，针对上学期工作中出现的缺乏进行调整，使每一位幼儿能够得到进展。

一、班级状况分析：

本学期本班幼儿49名，旧生44名，新生5名。经过上学期的学习，本班的幼儿总的来看：在学习习惯方面有了较大的进步。其次在自律方面有所提高，全体幼儿的出勤率到达百分之九十九。但是由于幼儿的能力进展水平不平衡普遍还存在一些问题：

1、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。

2、幼儿的创造力，想象力还不够，表现方法，手段单一。

3、幼儿倾听习惯较差，特殊是幼儿语言的完好性、规律性、连贯性还需加强。

4、个别幼儿内向，胆识小在自我爱护较弱。

鉴于以上缺乏，本学期，我们在把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点的同时，要不断加强幼儿前阅读、前书写的训练，以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的预备工作和班级特色教学、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。

二、班级日常工作

1、本学期，我们将继续依据幼儿的意愿进行主题活动，并准时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供根据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合学前班幼儿的特点，更多的表达幼儿的参加性和主体地位，培育幼儿的主动性学习和探究性学习。

2、协作组上开展音乐、体育学科的讨论。我们将从提高幼儿的音乐素养入手，提高活动组织的艺术性，通过与同事间的相互学习与反思，我们将使这两门学科在原有基础上获得进展。

3、在活动区组织设置中主动向其他幼儿园区学习，做到符合学前班幼儿的年龄特征，依据本班幼儿的进展水平准时更换区域工作材料，做到与主题相结合。

4、在显现班级教育教学特色的同时，做好各项常规工作及大型活动：新学期新操排练与评比;音乐、体育学科的观摩及评比;“三。八妇女节〞的亲子活动;组织班级幼儿参与小学部组织的运动会;主动预备五一活动、故事展示会;做好庆“六。一〞演出工作。

三、卫生保健工作：

1、做好卫生消毒工作，防止传染病流行。

2、对幼儿进行安全教育，把握一些基本的.安全常识，避开出现安全事故。

3、做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照看。

四、本期教育教学目标与要求

语言：

1、主动、愿意、礼貌地与人