浅谈小学数学微课教学思考与分析

小学数学微课教学思考摘要：小学数学教学中运用微课教学有助于学生课前预习和课后复习，以此将学生的自主学习能力不断提升，在一定程度上增加了课堂趣味性，促使学生带着饱满的热情积极主动地参与到课堂教学活动之中。所以，教师可以结合学生喜闻乐见的微课教学来为学生开展小学数学教学课堂。本文将探讨小学数学微课教学开展的重要意义以及小学数学微课开展的具体策略。关键词：小学数学；微课教学；思考引言近年来，伴随着信息技术的发展、普及和应用，微课已经作为一项新兴的课堂教学手段，以其独特的优势吸引了在校的广大教师群体，并得到了广泛的运用，成为构建高效课堂的“得力手段”。1小学数学微课教学开展的重要意义微课教学得利于信息时代发展，是新时代的教学产物，其教学功能丰富，教学特点新颖有趣，是学生喜闻乐见的教学方式之一。其教学特点包括让学生在学习的过程当中不仅能够接受字面信息，还让学生在学习的过程中听得到声音，看得到画面，丰富学生的学习感官，为学生营造轻松愉悦的学习氛围，从而使学生愿意自主地参与到小学数学课堂当中，提高自身的数学综合水平。而教师在小学数学教学过程当中，合理地应用微课为学生开展小学数学课堂，那么有利于激发学生对于小学数学自主探索的欲望，让学生感受到小学数学课堂的生动有趣，从而帮助学生降低学习小学数学的压力，让学生打心底爱上小学数学这一门理论课程，集中学生在小学数学课堂学习当中的学习注意力，从而帮助学生在课堂上能够事半功倍地吸收小学数学理论知识，并且根据微课教学有效地运用到数学解答当中，丰富学生的数学思维，并且在学生的脑海当中构建属于自己的数学学习体系，令学生能够掌握自己的学习方法，促进学生能够高效地吸收小学数学理论知识。除此之外，教师在小学数学教学的过程当中，合理地应用微课为学生开展小学数学课堂，提高小学数学课堂的教学质量，促进小学数学课堂的高效开展，符合在小学数学当中培养学生自主学习积极性的教学目的。2小学数学课堂教学现状分析2.1对微课认识不够全面使用率低信息技术背景下，微课以其独特的优势，彰显出极强的生命力。但是在调查中发现，小学数学课堂教学中，微课的使用率相对比较低下，依然存在诸多问题。导致这一结果的原因主要来源于两个方面：一方面，部分教师针对微课认识不够全面，甚至将其等同于PPT，还有的教师认为微课就是为了解决重难点知识而产生的。教师的这种片面认识，直接制约了微课在小学数学课堂教学中的应用。另一方面，微课作为一种新型的现代化教学手段，不仅仅对学校的硬件设施要求比较高，也对教师的信息技术水平提出了更高的要求。2.2师生交流理解有误满堂提问在具体的教学中，课堂提问不仅仅是师生互动和交流的重要手段，也是构建高效课堂的重要途径。通过有效的提问，不仅能够集中学生的注意力，还可以活跃学生的思维，最终促使学生在问题的引领下实现数学课程的高效学习。但是在调查中发现，由于部分教师对新课改理解有误，对师生交流的内涵理解有误，致使其在开展课堂教学时，出现了满堂提问的现象。在教师的提问中，还普遍存在着问题简单化的现象，致使数学课堂出现了高度活跃的虚假现象。另外，在教师的提问中，常常给学生预留的思考时间有限，并且要求学生按照教师的提示进行思考。2.3学生学习兴趣不高目前，小学数学信息化课堂教学中存在问题，主要是源于学生理解数学知识时，大脑会主动接收比较熟悉的、形象化的知识，不能主动地去探究知识中的语言逻辑。这导致学生形成了不主动接收信息的学习习惯，一旦遇到复杂的课堂数学分析内容，就本能地选择回避，产生畏惧心理，进而对教育人员的工作带来一定的阻碍。而随着新课改的不断深入，要想满足现代学校学习需求，我们必须要激发学生的学习兴趣，但是数学本身系统性就比较强，倘若教学方式存在问题，很容易使学生丧失原有的学习积极性，只会制约信息化课堂教学工作进度。3小学数学微课教学开展的具体策略3.1利用微课激发学生学习兴趣微课如今也成为现代教育事业发展中的重要内容。其特点在于简洁直观地呈现教材知识的视频内容，可以让学生通过观看视频得到一些有关于本堂课知识学习的结论。教师可利用微课中的视频导读和解答数学问题的具体环节，帮助学生深度理解解题所用的教材理论知识，提升他们在拓展学习思路上的效率。同时，利用微课完成数学教学的过程，可以将重难点知识以碎片化的方式呈现出来。而微课也具有很多优势，比如，内容精简且容易分享，特别适用于小学教育阶段时期的孩童，能满足他们的实际学习需求。而为了保障数学信息化课堂教育工作顺利展开，优秀教师应善于利用微课激发学生学习兴趣，调动学生学习数学知识的主观思维能力。3.2借助微课帮助学生巩固所学知识由于小学生在数学学习中存在明显的个体差异性，这就使得小学生会有不同的学习效果，如果教师没考虑班级学生的个体差异性进行教学，会使得很多学生无法达成学习目标。为提高课堂教学质量，让班级学生得到整体进步和发展，教师就可以发挥微课的优势，借助微课来帮助学生在课下对需要掌握的知识进行巩固和学习。3.3精准定位微课充分发挥运用价值在教育改革浪潮下，微课作为新型教学方式已经引起了巨大反响。大中小学教师都在积极尝试，且不同学科也在进行符合学科要求的尝试和实践。微课颠覆传统单一的教学模式，为我国教育改革提供了新思路与发展新方向，倡导运用信息技术帮助学生构建知识体系，引导学生自主进行学习，这既符合新课改对学生培养活动的要求，又能调动学生积极性，学生的兴趣需求得到了满足，且最终帮助课程满足学生个性化发展需求，增强学生对相关知识内化吸收效果。结束语综上所述，微课作为一种全新