Unit8 Birthdays（Period 1）（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语五年级下册VIP

Unit8Birthdays（Period1）（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语五年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Unit8Birthdays（Period1）

2.教学年级和班级：2023-2024学年译林版（三起）英语五年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕译林版英语五年级下册Unit8Birthdays的第一课时进行教学，旨在让学生掌握与生日相关的词汇和句型，培养学生运用英语进行日常交流的能力。通过歌曲、游戏、小组讨论等多种教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实际运用水平。二、核心素养目标1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读、会写与生日相关的词汇和简单句型，如生日问候、礼物表达等。

2.文化意识：学生能够理解并尊重不同文化背景下人们庆祝生日的方式和习俗。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析、比较，形成对生日主题的深度理解和创造性思考。

4.学习能力：学生能够自主参与学习活动，通过合作交流提升英语实际运用能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语交流用语和日常问候语。

-学生对简单的英语生日祝福语有初步的了解。

-学生能够识别和使用一些基本的英语数字和时间表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生日话题普遍感兴趣，能够积极参与与生日相关的活动。

-学生具备一定的英语听说能力，但阅读和写作能力相对较弱。

-学生喜欢通过游戏、歌曲和互动活动学习英语，对视觉和听觉刺激反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在生日的英语表达上遇到发音和语调的困难。

-学生可能对于生日相关的文化背景理解不足，需要引导和解释。

-部分学生可能在口语表达时缺乏自信，需要鼓励和更多的实践机会。四、教学资源-译林版英语五年级下册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-生日主题的PPT课件

-与生日相关的英语歌曲和视频

-生日卡片和礼物图片

-小组讨论工作表

-白板和标记笔

-学生个人学习记录表五、教学过程1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！今天我们来学习Unit8Birthdays的第一课时。首先，请大家跟我一起唱一首关于生日的英文歌曲，活跃一下气氛，同时也为我们的新课做好准备。

2.课文主旨内容探究

-（教师）唱得很好！现在请大家打开课本，翻到第42页。我们先来阅读课文，看看故事里发生了什么。请两位同学来分角色朗读课文，其他同学注意听，看看他们是否能够流利地朗读，并理解故事内容。

-（学生）朗读课文，并认真听。

-（教师）朗读结束后，请同学们回答以下问题：故事里的主人公是谁？他们在做什么？你们认为主人公在生日那天最想做什么？

3.生词教学

-（教师）很好，看来大家都对故事有了基本的理解。接下来，我们来学习一些与生日相关的生词。请看PPT上的单词卡片，我会在每张卡片上展示一个单词，我会读一遍，然后请大家跟读，并尽量记住它们的拼写和意思。

-（学生）跟读单词，并尝试记忆。

-（教师）现在，我会请大家用这些单词来造句，看看你们能否正确地运用它们。

4.语法点讲解

-（教师）刚才大家做得很好。现在我们来学习一下本课时的语法点。请看PPT上的例句，我会在每个例句中强调一个重要的语法结构，即“begoingtodosth”。这个结构用来表达即将发生的动作或者计划。请大家注意例句的用法，并尝试自己造句。

5.课文细节理解

-（教师）我们已经学习了生词和语法点，现在让我们再次回到课文。这次我们要仔细阅读，找出故事中的细节信息。我会提出一些问题，请大家根据课文内容回答。

-（学生）根据课文内容回答问题。

-（教师）通过回答问题，我们可以更好地理解课文，并练习使用今天学到的单词和语法。

6.口语练习

-（教师）现在，让我们来进行一些口语练习。请大家分成小组，每个小组用今天学到的生日主题词汇和语法，编写一个小对话，模拟两个朋友讨论即将到来的生日派对。

-（学生）小组合作，编写并练习对话。

-（教师）每个小组都有机会在全班同学面前展示你们的对话，记得要大声、清晰、自信地表达。

7.写作练习

-（教师）口语练习之后，我们来尝试一些写作。请大家拿出一张白纸，写下自己的生日愿望。你可以用今天学到的单词和语法结构，写一段话，描述你希望在生日那天做什么，收到什么礼物。

-（学生）独立完成写作练习。

-（教师）完成写作后，如果你愿意，可以和旁边的同学分享你的愿望。

8.总结与反馈

-（教师）很好，大家都完成了今天的写作练习。现在，让我们来总结一下这节课我们学到了什么。请大家回顾一下我们学习的生词、语法点，以及我们进行的口语和写作练习。

-（学生）回顾所学内容。

-（教师）最后，我想听听大家对本节课的看法。你认为哪些部分最有帮助？哪些部分你觉得还可以改进？大家的反馈对我来说非常重要。

9.作业布置

-（教师）今天的作业是：复习今天学习的生词和语法点，并准备在下节课上分享你的生日愿望写作。记得复习的时候，可以尝试用英语描述你的生日派对计划，这样能更好地练习我们的英语。

10.结束语

-（教师）好了，今天的课程到这里就结束了。希望大家能够在课后继续练习，并在下节课上展示你们的进步。祝大家有一个愉快的一天，我们下节课再见！六、学生学习效果学生在本节课的学习后取得了以下效果：

1.学生能够流利地朗读并理解课文内容，掌握了与生日相关的词汇和句型，如"HappyBirthday,""Howoldareyou?""I'mgoingtohaveabirthdayparty"等。

2.学生通过参与课堂活动，如歌曲演唱、口语练习和小组讨论，提高了英语口语交流能力，能够自信地用英语表达生日祝福和描述生日计划。

3.学生在语法点学习方面取得了进步，能够正确使用"begoingtodosth"结构来表达未来的计划和意图。

4.学生通过写作练习，能够用英语描述自己的生日愿望和计划，这不仅锻炼了写作能力，也增强了学生的英语表达能力。

5.学生对生日文化的理解有所提升，能够认识到不同文化背景下庆祝生日的方式和习俗，培养了跨文化交际意识。

6.学生在课堂上积极参与，表现出对英语学习的浓厚兴趣，学习态度更加积极，愿意主动用英语进行交流。

7.学生通过课堂互动，学会了合作和分享，提高了团队协作能力，同时也能够在小组活动中互相学习和帮助。

8.学生在回答问题和参与讨论时，能够运用所学知识，展示了对课文内容的深入理解，以及对英语语言的实际运用能力。

9.学生在学习过程中，逐渐克服了对英语发音和语调的困难，提高了语音和语调的准确性。

10.学生在学习后，能够将所学的英语知识应用到实际生活中，如在家中用英语为家人庆祝生日，或在朋友聚会时用英语进行交流。七、板书设计①课文重点知识点：

-生日相关词汇：birthday,cake,party,gift,age,candle等。

-语法结构：Howoldareyou?I'mgoingto...

②重点词句：

-询问年龄：Howoldareyou?/I'm...yearsold.

-表达生日祝福：H