一个苹果课件

北师大版五年级语文上册第六单元一个苹果1学习目标：1、抓住人物外貌、语言、神态、心理活动体会人物高尚品质并感情朗读课文。2、体会详略得当的写作方法。有了目标就有了方向就有了动力2

1952年冬，我志愿军在朝鲜金城以北的上甘岭阵地上，粉碎了敌人对这个阵地的大规模进攻，取得了歼敌两万五千人的巨大胜利。

在这次战役中，敌人为了攻占我军扼守在上甘岭前沿的两个阵地，在４３天的战斗中，出动了大批兵力，向这个总面积只有３.７平方公里的山头上，倾泻了２９０万发炮弹和５千多枚炸弹。这是世界战争史上所没有过的最密集的炮火，山头被削低了两米，岩石被炸成一米多厚的粉末。坑道内，遗体不能掩埋，硝烟味、硫磺味、血腥味弥漫令人窒息。最缺的水。许多人喝不到一滴水，压缩饼干根本咽不下去，有的时候甚至要喝尿。饼干放入嘴里时能把舌头割破，人丹放在嘴里竟化不了。谁能给坑道内送进一个苹果，就给谁立二等功。一桶水、一箱弹药、一个苹果，常常是牺牲好几个战士也不一定能送得上去。最后送进一号坑道的只有一只苹果！于是，“一只苹果”的动人故事就在坑道里产生了，

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说实在的，自从二十四日我连出击开始，已经几天没喝过一口水，只有前天晚上，营长给了我一块两寸长得萝卜，我的喉咙早就干得烟熏火燎似的。不用说战士们一定也渴得受不住了。但是我想，运输员这些天在火线上跑来跑去，比我们更艰苦，就对他说：“你太辛苦了，还是你吃吧。”4

在文中找一找描写每个战士神态、动作、语言、外貌等的句子，从哪些地方可以看出他们都需要水，都需要苹果？在自己感动地方做简单批注。品读感悟5

在文中找一找描写每个战士神态、动作、语言、外貌等的句子，从哪些地方可以看出他们都需要水，都需要苹果？在自己感动地方做简单批注。品读感悟

1、1号记录，3号发言，其余同学补充。2、别人发言的时候要认真倾听，及时补充。3、时间5分钟。小组合作交流：6

小李出神地看着我，回头看了看另外几个人，又看了看躺着的伤员小蓝。他接过苹果，转手给了小蓝。7

小蓝拿起苹果，张开嘴正要吃，突然，向周围望了望，立刻把嘴闭住了。他发现，原来只有一个苹果。8比一比，说一说

这会儿,不用说,就是十个二十个,我也能一口气吃完。这样一个挨一个传下去,转了一圈,苹果还剩下大半个。9

我刚想命令大家认真地把苹果吃了,忽然觉得防炮洞里格外沉静.我看见步话机员小李的面颊上闪动着晶莹的泪珠，在看看周围，别的同志也都在擦眼睛。一瞬间,我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了.在这战火纷飞的夜晚,我被这种出自战友间的关怀友爱激动着,迸出了幸福的骄傲的泪花。10一瞬间,我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了.在这战火纷飞的夜晚,我被这种出自战友间的关怀友爱激动着,迸出了幸福的骄傲的泪花。11用胸膛堵住敌人枪眼的黄继光12烈火中得邱少云13烈火中得邱少云14

因为防炮洞的每个人都___________，所以他们都_____________________。因为他们都认为别人比自己更需要吃这个苹果，所以他们都没有吃这个苹果。15

认为

比自己更需要吃苹果。说一说这是因为_______________________16这是一个-----------的苹果.17请同学们打开同步拓展阅读87页，自由读《一