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文档简介
shàn扇语文二年级下册19大象的耳朵二课时学习目标朗读课文,能读好文中的问句。说说大象的想法是怎么改变的。“人家是人家，我是我。”结合生活实际，说说你是怎么理解这句话的。
大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。检测字词，读准字音有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。任务一：
默读课文2---8自然段，找一找大象遇到了谁？又分别说了什么？策略：
1.用圆圈圈出小动物的名字。
2.用“-------”画出大象说的话，用“~~~~”画出小动物说的话。
3.分角色朗读。
请用“有……有……有……有……还有……”句式表达。
咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？
我生来就是这样啊。遇到小兔子惊异不以为然你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。遇到小羊大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？惊异
遇到小鹿、小马、小老鼠
大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”不安为什么小动物们都问了大象同一个问题呢？任务二：思考：面对小动物的疑问，大象的想法是怎样改变的呢？策略：
1.快速看一看全文，找一找大象说的话。
2.用上提示语和同桌交流。
“我生来就是这样啊。”
大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”
一开始，大象遇到了_____,小兔子疑惑地问“____________________？”大象不以为然地说“_______________。”后来遇到了______、______、______、_____，它们都提出来同样的问题，这让大象开始_________,心想：“________________。”于是大象________________。可是它发现_____________,最后__________________,并且说：“_____________。”“我生来就是这样啊。”
大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”这种改变后导致了什么后果？
可是，大象的耳朵
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