中学体育教师工作随笔3篇体育教师教育教学随笔

中学体育教师工作随笔3篇体育教师教育教学随笔体育课主要还是以教与练习为主，教师要跟学生频繁的接触。因此师生感情是否融洽，就显得非常重要。现在的教学突出表现学生的主体地位，教师在教学中这该如何表现呢，上好一节课教师要留意到那些呢，这样才能到达预期效果呢?

我总结为几心：爱心、热心、急躁、细心、诚意

爱心，教师的爱心要无处不在。比方，上课时天气较热，教师就要想到削减学生活动量;天气较冷时，教师就应想到学生衣着的厚薄，出汗后是否会感冒;遇到学生身体不舒适，教师就应让学生休息。这些看起来微缺乏道的小事，假如处理得当，就能使学生感到暖和，从而调动学生学习的积极性。虽然事不大，但学生会看在眼里从而鄙视敬重你。

热心，积极的跟学生交换意见，多问问他们学习的状况，有没有什么困难，不管是生理还是心理的，要准时帮忙他们恢复心态，更好的完成安康熬炼。

急躁，急躁的表达在那些承受力量差的同学身上，在做动作的时候要有急躁，渐渐的一点一点的讲解动作要领，特地给他做几编示范动作，帮忙他练习，还要不断的鼓舞劝慰他，让他活泼起来，有了学习的兴趣和激情。

细心，学生中存在一些性格内向和自卑的，这样的学生要特殊留意，要用热闹的教学气氛去感染他们，让他们溶入班级大家庭，跟同学们一起嬉戏一起学习，久而久之，他们的性格、人格都会有积极的变化和好的恢复，成为身心安康的人。我曾遇到这样一个女学生，她从不跟其他同学玩，一个人悄悄的坐在那里，后来我通过别的同学理解到，单亲家庭，从心不情愿喝他人沟通，在以后的授课中，我就有意识的多关注她，鼓舞表扬她，还安排一些学生找她玩，渐渐的她脸上多起了少有的笑容，一学期下来整个人就变了，她正真的融入这个班级大家庭。

诚意，真诚的对待学生，学生也会真诚的对待教师，承受教师的教育和批判。当学生消失失误或对教师不敬重的时候，教师应宽容，应冷静，不要动不动就发脾气，要用真诚的心去感化他们，使他们主动克制缺点和错误。有一次在练习排球双手传球时，有个学生练习的时候吃零食。我提示了她，她竟毫无反响，我就走过去接过球同她一起练习。看着她那漫不经心的样子，我一用力，球打在了她身上，她大发脾气，我当时真想过去训她一顿。可稍一深思，觉得不妥，就让其他学生连续练习，然后把她叫到一边，告知她刚刚她没有接住球的缘由，接着又和她一起练习。下课后，那位同学很恳切地说：“教师，我错了，您别生气，今后我肯定好好练。”

建立良好的师生关系对日常的教学起了很大作用，以心换心，才能赢得同学们的信任和敬重才能更好的开展教学工作。

中学体育教师工作随笔2

“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，我很感谢提出这一口号的人，每一名教育者都应当朝着这个方向努力着。

我是一名中学音乐教师，现在的学生学习负担很重，他们渴望在音乐课中放松自己，那么作为一名音乐教师来说，就应当把学生的要求放在首位。当有的学生想说几句话，想动一动身体，这时候教师就应当充分的体谅学生，找时机和时间让他们去做。比方讲一个小笑话，小典故，师生互动一下。要本着爱学生，一切去为学生着想来完成教学任务，同时还要了解他们的一些想法，准时把握他们的思想动态。

这个学期，学校安排我教初一年级的音乐课，在第一节课，我面对着我的学生，我是这么和孩子们说的：我最快乐的事就是让你们欢乐;我最担忧的事就是你们不快乐。我的教学任务就是让你们轻松、开心的渡过每周这唯一的一节音乐课。当我把我的想法告知我的学生们之后，学生们都欢呼跳动，当他们还没有完全宁静下来时，我和我的学生达成了共识，那就是当我需要他们宁静时，我击六次掌，意思是说：同学们，宁静了，孩子们和我互动也是六次掌，意思是：李教师，知道了。这样一来就拉近了我们师生之间的情感。同时我又给他们献上一首最新流行的歌曲《我和你》并且和学生说，用这首歌来表达我此时的心情，伸出你的手，我们永久一家人，唱完之后，学生们赐予我的是雷鸣般的掌声。最终我让他们在纸条上写出他们对音乐课的期望，对小学音乐课的评价，好在什么地方?中学的音乐课应当怎么上?最近流行的歌曲和学生喜爱的音乐，各自有什么特长……。一节课我始终在微笑着，我时刻在想着我的学生，时刻在用我的人格魅力感染着学生。不用说，我的第一节课是胜利的。

有的教师认为，新课程提倡师生关系公平，这根本就行不通，现在的学生太顽皮，你对他们好一点，他们就上脸，纪律掌握不住，这个班确定会乱。我不这么认为，现在的学生虽然顽皮，但他们特别聪慧、懂事，假如你把道理讲给他听，加上教师精彩的授课以及本身的人格魅力，我信任这个班是不会乱起来的。教师和学生的“零距离”也是可以实现的，师生的情感越近越助于深入了解学生深层次的思想状况，有利于因材施教;还可以使教师将自己的学识，品德和人格魅力呈现在学生面前，取得事半功倍的效果;还可以使教师成为学生可以信任的人，能够供应给学生更多的帮忙，有利于培育学生的创新力量，有利于提高学习兴趣，有利于进展学生的共性，完善他们的人格，陶冶他们的情操。我坚信这样长期坚持下去的话，她培育出来的学生肯定是胜利的、完善的、优秀的好学生。

中学体育教师工作随笔3

一、转变思想

目前中学学校教育中普遍存在着只注意学生的升学率，而无视体育熬炼重要性的现象，无暇顾及对学生的全面素养教育。以致不少学生认为：反正文化成绩好就行，体育成绩无所谓。从而使得他们对体育缺乏正确的熟悉，对体育学习不仅积极性不高，而且存在着严峻的厌学思想。转变他们学习体育的态度，就是教师在教学过程中，通过各种有效的途径和方法，转变他们对体育(身体熬炼)的各种不正确的态度，使体育成为他们自觉的行动和将来生活中的一项重要内容。。因此，教师在体育教学中，首先要重视转变学生的思想，树立自信念，提高他们对体育的熟悉，培育和激发他们对体育运动的积极性。在详细手段上，教师可以通过各种形式的讲解、教育，有目的地举办体育讲座，宣传科学熬炼身体的方法，了解体育的功能和目的，以及体育在人才成长进展和自我完善中的重要性和必要性。通过体育确立科学的学习目标和良好的学习动机，端正学习态度，从而养成自觉熬炼身体的习惯。

二、改革教学方法，提高教学质量

任何一门课程要获得胜利，激发和培育学生学习兴趣是特别重要的。而有些学生之所以对体育兴趣不高，往往是与体育教学方法有较大的因果关系，在教学过程中，教师假如教学方法呆板、机械，学生就会产生怠倦厌学行为。相反，假如教师教学中，语言幽默而含蓄，形象而生动，精练而带有鼓舞性，并结合教材内容，依据课堂实际，讲一些好玩的小故事，就简单消失生动活泼的局面。如在加速跑练习中，假如每节课都采纳直线跑，订正动作跑等几种常见的方法，学生就会兴趣寡淡。假如组织他们进展组与组、队与队之间的“迎面接力赛跑”、“团结接力赛跑”，课堂就会消失你追我赶，争上游的活泼气氛。再如中长跑教学，采纳变换队形跑，不同形式的接力跑、追赶跑、赶超跑、分组对抗赛、设计障碍地形跑等，也能使学生学习兴趣增加，心情高涨。总之，新奇多变的教学方法与手段，可以使教学过程布满强有力的吸引力。也能使学生融入欢乐、兴奋的课堂气氛中，感受到学习体育带来的愉悦心情，从而积极调动了学生学习体育的兴趣。

三、因材施教，区分对待

由于各个学生家庭、生长发育、兴趣爱好、承受力量、身体素养及运动技能等方面的差异性，在体育教学中，教师应留意区分对待，因人而异。科学地、合理地安排教学内容、练习密度和强度。例如在跳高教学中，素养好、跳高技术好的学生是越跳有劲，但那些身体素养差的学生，原来对自己就缺乏自信，怕跳不好，被同学笑话，怕教师指责，总是躲在别的同学后面或站在一旁观看。此时教师因人而异，对跳高技术好的同学提高跳动高度，提出改良和提高动作技术的要求;对体质差的学生降低跳动高度，增加一些帮助练习和诱导练习，并急躁和气地鼓舞、帮忙辅导他们。对于他们在熬炼中表现的一些缺乏之处，不挖苦挖苦，讽刺称赞，而是准时留意发觉他们身上的“闪光点”，哪怕是微小的进步，都随时加以确定，公开进展表扬。这样就能大大激发这些学生的学习积极性，帮忙这些学生克制畏难心理，增加自信念，提高体育学习兴趣。

四、提高教师素养

体育课堂上，学生的直接感觉对象是体育教师，体育教师对“学生的影响是全面的。假如体育教师对他们有偏见，对他们放任自由，工作上马马虎虎，上课松松跨跨，讲课精神不振，就会诱发他们对体育产生厌学行为。因此，体育教师应严格要求自己，树立坚决的共产主义信念和剧烈的教学事业心。同时教师的一言一行、一举一动，时刻对学生起着潜移默化的作用，对学生的体育学习有着直接而剧烈的影响。因此教师平常要多关怀、接触学生，与他们多沟通，走进他们的内心世界，让他们感受到教师对他