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文档简介
小学语文一年级下册识字5《动物儿歌》教案设计一、教材分析1.教学内容本教材以儿歌的形式,通过生动、形象的表现方式,让学生初步认识一些动物的名称、特征及其词语用法。2.教学目标能听懂、朗读、背诵《动物儿歌》。能正确朗读、书写新词汇:小兔子、小鸡鸡、小鱼儿、小狗狗。能使用课上所学的词语,描述动物的特征。二、教学重点和难点1.教学重点教学生正确朗读新词汇。围绕课文中的动物名词进行词语教学。激发学生的学习兴趣,加深对内容的理解。2.难点对于初学者来说,认知新词汇较为困难。学生对于一些抽象的词语的理解容易产生偏差,需要进行适当的延伸课程。三、教学设计1.教学策略本节课采用覆盖式教学方式,通过图示、发问、讨论以及编写填空等多种方法,让学生在互动氛围下,充分参与课程,提高课程的实效性和针对性。同时,通过分层次的词汇讲解和循序渐进的课程难度掌握,让学生在轻松有序地完成语言表达的过程中,充分体验成功感。2.教学步骤步骤一:导入本节课的导入,采用图示形式,通过出示相关的动物图像,让学生自主发现并将闪现的动物写在小黑板上,引发对于动物的认知。步骤二:朗读接触首先,为了让学生保持对于课文内容的兴趣,课堂采取放歌唱儿歌的方式,始终保持课堂的愉悦氛围,同时,每一次结束歌曲后,老师会讲解歌曲中的词语,并让学生边听边跟读。步骤三:课文理解在学生掌握了歌曲的歌词之后,老师再次放歌,并让学生闭目,将自己脑海里想象的动物元素用语言形式表达出来,并展示给同学。步骤四:课文讲解在学生通过“闭目想象”这一活动,更加深入理解了课文内容后,老师对于课文内容进行进一步讲解。采用分层次、分过程的模式,通过图解、实物模型等多种方式向学生传递知识。步骤五:练习与群体讨论讲解完后,老师让学生进行小组讨论,互相交流,表达对于所学词汇的理解。并且还安排了一些小游戏,练习学生的熟练程度。步骤六:总结在课程的尾声,老师向学生询问在这节课中获得了哪些新的认识,期望学生们能够将本节课的知识点整合为一张课堂笔记,以便日后快速回想。四、教学评价此节课的主要评价侧重于三个方面,即知识的掌握、能力的培养以及情感态度的调整。1.知识的掌握结合整个教学过程,对学生的词汇应用能力、语言表达能力以及对于课程内容的理解深度进行评价。可通过学生个人测试以及小组讨论成果,对学生的知识掌握情况进行集中检验。2.能力的培养本次教学除了注重知识的传授,更着重毛糙学生的创造能力和思维表达能力。在此基础上,可以对于学生们的展示效果、讨论内容以及互动性进行评估。3.情感态度的调整此部分主要考核学生们在课堂中的与人交往技巧、接纳能力、同理心以及提高自我认知的能力。具体检验方法可依照课堂表现、小组合作以及分层讲解等不同的方面进行评估。五、总结本次课程让学生在轻松、愉快的氛围中接触、理解、应用抽象知识,从而进
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