小学语文一年级下册识字5《动物儿歌》教案设计_第1页
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文档简介

小学语文一年级下册识字5《动物儿歌》教案设计一、教材分析1.教学内容本教材以儿歌的形式，通过生动、形象的表现方式，让学生初步认识一些动物的名称、特征及其词语用法。2.教学目标能听懂、朗读、背诵《动物儿歌》。能正确朗读、书写新词汇：小兔子、小鸡鸡、小鱼儿、小狗狗。能使用课上所学的词语，描述动物的特征。二、教学重点和难点1.教学重点教学生正确朗读新词汇。围绕课文中的动物名词进行词语教学。激发学生的学习兴趣，加深对内容的理解。2.难点对于初学者来说，认知新词汇较为困难。学生对于一些抽象的词语的理解容易产生偏差，需要进行适当的延伸课程。三、教学设计1.教学策略本节课采用覆盖式教学方式，通过图示、发问、讨论以及编写填空等多种方法，让学生在互动氛围下，充分参与课程，提高课程的实效性和针对性。同时，通过分层次的词汇讲解和循序渐进的课程难度掌握，让学生在轻松有序地完成语言表达的过程中，充分体验成功感。2.教学步骤步骤一：导入本节课的导入，采用图示形式，通过出示相关的动物图像，让学生自主发现并将闪现的动物写在小黑板上，引发对于动物的认知。步骤二：朗读接触首先，为了让学生保持对于课文内容的兴趣，课堂采取放歌唱儿歌的方式，始终保持课堂的愉悦氛围，同时，每一次结束歌曲后，老师会讲解歌曲中的词语，并让学生边听边跟读。步骤三：课文理解在学生掌握了歌曲的歌词之后，老师再次放歌，并让学生闭目，将自己脑海里想象的动物元素用语言形式表达出来，并展示给同学。步骤四：课文讲解在学生通过“闭目想象”这一活动，更加深入理解了课文内容后，老师对于课文内容进行进一步讲解。采用分层次、分过程的模式，通过图解、实物模型等多种方式向学生传递知识。步骤五：练习与群体讨论讲解完后，老师让学生进行小组讨论，互相交流，表达对于所学词汇的理解。并且还安排了一些小游戏，练习学生的熟练程度。步骤六：总结在课程的尾声，老师向学生询问在这节课中获得了哪些新的认识，期望学生们能够将本节课的知识点整合为一张课堂笔记，以便日后快速回想。四、教学评价此节课的主要评价侧重于三个方面，即知识的掌握、能力的培养以及情感态度的调整。1.知识的掌握结合整个教学过程，对学生的词汇应用能力、语言表达能力以及对于课程内容的理解深度进行评价。可通过学生个人测试以及小组讨论成果，对学生的知识掌握情况进行集中检验。2.能力的培养本次教学除了注重知识的传授，更着重毛糙学生的创造能力和思维表达能力。在此基础上，可以对于学生们的展示效果、讨论内容以及互动性进行评估。3.情感态度的调整此部分主要考核学生们在课堂中的与人交往技巧、接纳能力、同理心以及提高自我认知的能力。具体检验方法可依照课堂表现、小组合作以及分层讲解等不同的方面进行评估。五、总结本次课程让学生在轻松、愉快的氛围中接触、理解、应用抽象知识，从而进

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