高中英语-The Million Pound Bank Note教学设计学情分析教材分析课后反思

英语必修三Unit3TheMillionPoundBankNote教学设计教案背景1.面向学生：高一2.学科：英语3.课时：第2课时4.学生课前准备：完成预习学案二、预习课文，了解百万英镑这篇文章的大意.三、了解关于马克吐温的生平简介和有关作品.教学课题通过这篇文章的学习，使学生树立正确的金钱观，使他们明确：金钱不是万能的，在现实生活中，金钱买不到亲情、友情。教材分析Thisisthesecondclassforthisunit.Asusual,theteachershouldcheckstudents’homeworkandofferchancesforthemtogooverwhattheylearnedinthelastperiodatthebeginningoftheclass.Thenleadinthenewlesson.Inthisperiod,wewillmainlydealwiththepartWarmingup,Pre-readingandReading,onPages17-18,thatisActI,Scene3ofTheMillionPoundBankNote.Thepurposeofthispartoftheunitistogettoknowthepatternofaplayandgivestudentsopportunitytoknowmoneyisnoteverything.Attheendoftheclass,askstudentstoretelltheplayofthispartintheirownwordsandperformtheplayofthispartortheirowndialogue.Inordertoarousestudents’interest,theteachercanholdacompetitionamongthem.教学重点1.Developstudents’readingandspeakingskills.2.Letstudentsreadandacttheplay.3.Havestudentslearntousetheexpressionstomakearequest.教学难点1.Enablestudentstolearntousereadingstrategiessuchasskimming,scanning,andsoon.2.Getstudentstoactouttheplay.3.Havestudentsgettoknowthatmoneyisnoteverything.三维目标知识与技能目标1.Getstudentstolearnsomeusefulnewwordsandexpressionsinthispart.2.Getstudentstoreadtheplay.3.Letstudentslearntheexpressionsofmakingarequest.过程与方法目标1.Developstudents’readingskillsandenablethemtolearnhowtousedifferentreadingstrategiestoreaddifferentreadingmaterials.2.Enablestudentstounderstandandactouttheplay.3.Havestudentslearnhowtousetheexpressionstomakearequest.情感态度与价值观目标1.Stimulatestudents’interestsoflearningEnglishbyreadingandactingthisplay.2.Developstudents’senseofgroupcooperationandteamwork.3.Getstudentstoknowthatmoneyisnoteverything.教学方法三环节四步骤教学法，Problemsprobingmethod（问题探究法），Task-basedteachingmethod，合作学习法五、教学过程Step1Revision1.Checkthehomeworkexercises.2.Asksomestudentstoreadthewordsonthepreviewingpaper.Step2leadintoknowtheformoftheplayStep3listentothetape1.AsktheallturntoPage17.WearegoingtolistentoActⅠ,Scene3.2.Letthemlistencarefullyandwritedownthemaincharacter.3.Studentsreadandchecktohavethecorrectanswers.Step4Reading(scanning,skimming,detailed-readingtask)1.Askstudentstodiscussthefollowingquestionsinpairs.1)WheredidHenrycomefrom?2)WhywasHenryinLondon?3)WhathappenedtoHenry?Step5RetellingLetagroupretellthestory.Step6Homework1.SurftheInternettoenjoythefilmofthestory.2.Actoutthispartoftheplay.教学反思这篇课文很有挖掘、开发的价值，我先由戏剧的构成与描写方法导入，既是对前面几部作品艺术手法的总结梳理，又为本课的学习做了很好的学习指导。

接着，我又引导学生通过阅读课文，引导学生思考：“金钱是万能的吗？”引导学生深入了解文本内容，因为本文人物形象鲜明，学生容易把握，所以体会作者描写人物的方法是本文的重点，也是难点。于是，我采取先抓住人物言行来体会。接着抓住最能反映人物特点的句、段，重点体会人物的性格特点。最后，让学生再次分角色练习朗读，让学生在读中悟、悟中读，效果很不错。最后，在充分理解文章内容的基础上，我让学生分小组朗读，将人物的形象表现得淋漓尽致.在结束课文学习后，我还指导学生讨论后认识到：在现实生活中，金钱买不到亲情、友情很多东西，不要把金钱看得太重要。学情分析1．教学对象是高一普通班学生，英语基础知识和基本技能都是一般水平，对英语学习兴趣不很浓厚，因此，调动学生的学习兴趣，以学生主动学习为目标。2.

因为是第一次接触英语戏剧，对其中的语言理解可能会是学生遇到的最大问题。另外对马克·所以教师可以在课后向学生推荐几部相关的简写剧本或电影片段，让他们发表自己的体会。这样可在引起学生的兴趣之余，更多的了解外国文化。3.

在reading之后，可将学生分成4人讨论小组，充分调动学生的增强学生的合作意识。效果分析在新课程改革实施的今天，英语教学也体现出教学法的变革和教学对象的改革。教师不仅仅是教授英语，更多的是教授学生学习英语的方法。在本节课中，我充分分析教材，把握英语戏剧教学的特点，注重课堂的气氛和学生学习英语的兴趣，充分利用现代教育教学手段，采用不同的激励方法让学生积极地参与到英语课堂中来，如大量搜集有关本节教学的材料和资源（文字材料、图片、视频、音频等资料）融入到课堂当中，激发学生的兴趣。面向学生，实行了因材施教，知识、能力、思想情感目标的达成。在实施语言实践活动的同时，又渗透了文化意识和情感教育，有效地利用了课堂45分钟，学生觉得轻松愉快，积极性高。

但也有以下几个方面值得思考和改进：

1.在每一个活动中，如何更有效地让全体学生积极参与，尤其是那些性格不活跃和学习程度较弱的孩子。

2.还应该经学生更多的自由思考和表达的时间和空间，培养他们的创新意识和创造能力。教材分析Thisisthesecondclassforthisunit.Asusual,theteachershouldcheckstudents’homeworkandofferchancesforthemtogooverwhattheylearnedinthelastperiodatthebeginningoftheclass.Thenleadinthenewlesson.Inthisperiod,wewillmainlydealwiththepartWarmingup,Pre-readingandReading,onPages17-18,thatisActI,Scene3ofTheMillionPoundBankNote.Thepurposeofthispartoftheunitistogettoknowthepatternofaplayandgivestudentsopportunitytoknowmoneyisnoteverything.Attheendoftheclass,askstudentstoretelltheplayofthispartintheirownwordsandperformtheplayofthispartortheirowndialogue.Inordertoarousestudents’interest,theteachercanholdacompetitionamongthem.Unit3TheMillionPoundBank-Note评测练习单词拼写Wearenot______（允许）toswimintheriver.It’stoodangerous.Afterhoursofwaiting,ourp_____finallyranout.Onthec_______,Idon’tlikethewayyou’retalking.Hehadnomoneyandhehadtoearnhisp______bydoingjobsontheship.Hew_______inthestreetatmidnight.Hecannot______(解释)forhisfailure.Don’tfind_______(过错)withhim，forhehastriedhisbest.Weall______(寻求)happiness，butsomeonedoesn’tknowwhereitis.Don’t________(凝视)atherlikethat.完成句子不知该如何做，他们去征求建议了。（seek）______________________________________________生病是他缺课的原因。(accountfor)_______________________________________________他是十点钟回来的。（用强调句）_______________________________________________当他醒来的时候，他发现被绑到了树上。(findoneselfdone)_______________________________________________我正要出去，这时我发现我把钥匙拉下了。(beabouttodo……when……)

___________________________________________________话题写作请根据本课内容写一篇演讲稿，给你的同学介绍小说《百万英镑》，包括名称、作者、故事梗概和语言风格200词左右参考词汇：讽刺的sarcastic,TodayIamgoingtointroducetoyouanovel.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________你在本次练习中收获了什么？知识方面和学习方法有哪些进步？自我评价等级（勾选）：A.B.C.D.课后反思通过信息技术运用，可以增强学生学习兴趣，提高信息梳理的能力，获取新知识的能力、分析和解决问题