大班科学教案及教学反思有关《不倒的蛋娃娃》课件_第1页
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大班科学教案及教学反思《不倒的蛋娃娃》课件一、课程背景该课程为大班科学教学中的探究活动课程，针对的是小学生中的大班年龄段，学生们通过学习课程中的《不倒的蛋娃娃》探究物理学中的平衡和重心问题，帮助孩子们了解自然现象的本质，引导他们在实践中逐步培养出归纳总结的能力与动手实践能力。二、课程设计1.教学目标通过学习本课程，学生将能够：了解物理学中的平衡和重心概念；学习在实践中观察、探究和总结问题；推理解决问题的思维方法；提高动手实践技能和动手操作安全、自主学习等相关素质。2.教学内容平衡和重心的概念讲解；《不倒的蛋娃娃》的实验内容；团队协作和归纳总结。3.教学过程（1）活动前教师带领学生观察一些日常生活中的物品，如杯子、瓶子、椅子等，让学生尝试说出这些物品是怎样站立（或放置）的，教师要注意引导他们找到物体的平衡点和重心；教师要在黑板上对平衡和重心进行概念讲解。（2）活动中《不倒的蛋娃娃》的实验内容。要求学生团队协作完成，通过小组合作引导学生发现问题、总结问题并得出结论。####（3）活动后在前面引导过程中未解决的问题，让学生通过观察、分析和总结的方式解决；学生们根据实验过程中的体验，分析实验过程中不足的问题和改进的方法。4.教学手段实验器材；黑板；白板笔；课件。三、教学反思1.教学亮点课堂上采用了趣味性强的探究活动课程，引导孩子们主动参与，发现问题，解决问题，激发了他们对学习的兴趣；课程内容简单易懂，接地气，在易于操作的前提下让孩子们感受到知识的魅力；除了常见的讲解和分组练习外，还增加了团队协作和归纳总结板块，培养了孩子们的团队合作精神和总结能力。2.教学不足需要更加全面的应用锻炼，让同学们能够在课程中完成一定的案例模拟，更好地理解课程。教学过程中，师生共同的互动过少。3.改进方案增加课程的交互性，加强师生间的互动；增加案例模拟的教学方式，加强文化基础；更加重视学生思想素质和道德教育的培养，引导学生正确看待自然，正确对待科学。四、总结《不倒的蛋娃娃》探究实验是一门非常好的大班科学教学活动，不仅仅能引导孩子们了解世界自然现象的本质，而且同时通过实践和思考形成良好的科学思维方式和心态，同时不断提升着学生的动手实践能力。探究活动式课程教学不仅具有强烈的趣味性，而且也让学生直接参与探究，亲身体验问题，通过实践获得知识。更重要的是，探究活动是学生自我发现问题、自我解决问题的初步培养和训练，可以很好地促进学生自主学习、学会学习。因此，在今后的教学中，应该更

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