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文档简介

三年级上数学教案-商中间有0的除法-苏教版教学背景本教学内容是关于商中间有0的除法的学习，是三年级上数学教学的一部分。学生在学习了数整数的概念以后，需要进一步掌握整数除法的相关知识和技能。而商中间有0的除法是一个较为复杂的除法概念，需要更具体的讲解和练习。教学目标理解商中间有0的除法概念，学会用除法运算来进行相应计算。练习商中间有0的除法技能，学会在计算中运用整数运算规律。培养学生的数学思维和计算能力，增强解决问题的能力。教学重点教师应注重讲解商中间有0的除法，帮助学生掌握该概念和技能。教师应从实际应用出发，引导学生在解决实际问题中应用商中间有0的除法，提高学生的学习兴趣。教学内容知识讲解商中间有0的除法概念商中间有0的除法，指的是在进行两个整数相除时，商的最高位为0。例如，在进行54÷6的运算时，商为9；在进行60÷8的运算时，商为7。商中间有0的除法技能商中间有0的除法技能主要包括以下几个方面：通过提高被除数或扩大除数来进行除法运算。通过调整被除数和除数的位置和顺序来进行除法运算。通过合并被除数和余数，重新进行除法运算。教学方法本节课主要采用讲授和练习相结合的教学方法，具体包括以下步骤：导入新知识，介绍商中间有0的除法概念。结合实例讲解商中间有0的除法技能和运算方法。授予练习题，巩固学生的知识和技能。提供实际问题，引导学生运用所学知识和技能解决问题。教学实施导入环节通过引出一个问题，来导入商中间有0的除法的概念：“小李有6本数学书和9本语文书，他想平均分成3份，每份至少要有哪些书？”此时，可以与学生一起思考，最后引出商中间有0的除法的概念，即商的最高位为0。讲授环节主要讲解商中间有0的除法的概念和技能，帮助学生掌握该概念和技能。可以通过以下步骤：讲解商中间有0的除法的概念和特点。介绍商中间有0的除法的运算方法、技能和注意事项，例如如何进行被除数或除数的扩大、调整和重组等。举例说明商中间有0的除法的运算步骤和方法，同时重点强调商的最高位为0的特点。练习环节为了巩固学生的知识和技能，可以为学生提供一些练习题，例如：15÷348÷899÷11150÷25525÷75知识应用为了让学生将所学的知识应用到实际生活中，可以提供一些实际问题，例如：“小明想用36个草席铺一间教室，假设草席都是一样大的，他要铺几张才能满足每张草席的尺寸？”此时，学生需要将问题转化为商中间有0的除法问题，即：36÷4=9。教学总结本节课主要是针对商中间有0的除法的概念和技能进行讲解和练习，通过实际问题和案例让学生将所学知识应用到实际生活中，培养学生的数学思维和计算

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