2023八年级英语上册 Module 2 My home town and my country Unit 2 Cambridge is a beautiful city in the east of England教学实录（新版）外研版

2023八年级英语上册Module2MyhometownandmycountryUnit2CambridgeisabeautifulcityintheeastofEngland教学实录（新版）外研版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：2023八年级英语上册Module2MyhometownandmycountryUnit2CambridgeisabeautifulcityintheeastofEngland教学实录（新版）

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年10月27日，第3节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，通过学习英国城市剑桥的特点，引导学生了解不同文化背景下的城市风貌。

2.提升学生的语言运用能力，通过对话和写作练习，使学生能够运用所学词汇和句型描述家乡和国家的美丽景色。

3.增强学生的信息获取和加工能力，通过自主学习，让学生学会从文本中提取关键信息，并运用到实际交流中。

4.培养学生的合作学习能力和批判性思维，通过小组讨论和角色扮演，让学生在互动中提高解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学重点，

①词汇学习：引导学生掌握本课的核心词汇，如“beautiful”,“city”,“east”,“history”,“university”等，并能正确运用这些词汇描述城市的特点。

②句型结构：强调本课中的关键句型结构，如“XXisabeautifulcityintheeastofEngland”和“XXhasalonghistory”，使学生能够模仿并创造性地使用这些句型。

③文化知识：通过本课的学习，使学生了解英国城市剑桥的文化背景和历史意义，增强学生的文化意识。

2.教学难点，

①语法难点：本课涉及现在完成时态的用法，对于八年级学生来说，这是一个语法难点。教师需通过实例和练习帮助学生理解和掌握现在完成时的构成和用法。

②文化差异理解：由于中英文化存在差异，学生对英国城市剑桥的描述可能存在文化误解。教师需引导学生正确理解并描述城市的特点，同时尊重不同文化的差异。

③语言表达能力：学生需要能够将所学内容用英语流畅地表达出来，这对于语言基础较弱的学生来说是一个挑战。教师应通过多种教学活动，如角色扮演、小组讨论等，帮助学生提高语言表达能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，介绍剑桥的历史和文化背景，帮助学生建立对城市的基本认识。

2.讨论法：组织学生就剑桥的特点进行小组讨论，鼓励学生表达自己的观点，提高学生的参与度和思考能力。

3.角色扮演法：让学生扮演导游或记者，模拟介绍剑桥，锻炼学生的口语表达能力和实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示剑桥的图片和视频，直观地展示城市风貌，激发学生的学习兴趣。

2.互动软件：使用英语学习软件，通过游戏和练习，巩固学生的词汇和句型。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，自主查找剑桥的相关信息，拓展学生的知识面。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一张世界地图，提问学生：“同学们，你们知道哪些世界著名的城市？它们有什么特别之处？”

-回顾旧知：教师引导学生回顾上节课学过的关于城市描述的词汇和句型，如“big”,“small”,“clean”,“fullof”，以及“XXisacityinXXcountry”等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师介绍剑桥的位置、历史和特点，如“CambridgeisabeautifulcityintheeastofEngland.Ithasalonghistoryandisfamousforitsuniversities.”

-举例说明：教师通过PPT展示剑桥的图片，并结合实际例子，如“Cambridgeisfullofhistoricbuildingsandbeautifulgardens.”，帮助学生理解词汇和句型的用法。

-互动探究：教师提问：“Doyouknowanyotherfamouscitiesintheworld?Whatmakesthemspecial?”，引导学生进行小组讨论，分享各自了解的城市特点。

3.新课呈现（续）（约15分钟）

-讲解新知：教师介绍剑桥的大学，如“Cambridgehasmanyfamousuniversities,includingCambridgeUniversityandUniversityofCambridge.”

-举例说明：教师通过PPT展示剑桥大学的图片，并举例说明“CambridgeUniversityisoneoftheoldestuniversitiesintheworld.”

-互动探究：教师提问：“Doyouknowanyfamousuniversitiesinyourcountry?Whyaretheyfamous?”，引导学生进行小组讨论，分享各自了解的大学。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师分发练习册，让学生完成关于剑桥的描述练习，如用所学词汇和句型描述剑桥的特点。

-教师指导：教师巡视教室，及时给予学生指导和帮助，纠正学生的错误，确保学生正确掌握所学知识。

5.新课呈现（续）（约10分钟）

-讲解新知：教师介绍剑桥的文化活动，如“Cambridgehasmanyculturalactivities,suchasmusicfestivalsandartexhibitions.”

-举例说明：教师通过PPT展示剑桥的文化活动图片，并举例说明“CambridgeFestivalisapopularmusicfestivalinthecity.”

-互动探究：教师提问：“Doyouhaveanyculturalactivitiesinyourhometown?Whatarethey?”，引导学生进行小组讨论，分享各自了解的文化活动。

6.巩固练习（续）（约10分钟）

-学生活动：教师组织学生进行角色扮演，模拟介绍剑桥的文化活动，如音乐节或艺术展览。

-教师指导：教师鼓励学生积极参与，给予表现好的学生表扬，同时对表现不足的学生给予指导和鼓励。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调剑桥的历史、文化和特点。

-教师引导学生反思：“今天我们学习了剑桥，你们有什么收获？你们还想知道关于其他城市的哪些信息？”

-教师布置课后作业，让学生调查自己家乡的城市，并尝试用英语进行描述。

8.课堂小结（约5分钟）

-教师对本节课进行总结，回顾教学目标，检查学生的学习效果。

-教师鼓励学生在课后继续学习，提高自己的英语水平。六、知识点梳理1.城市介绍的基本句型

-XXisacityinXXcountry.

-ItislocatedinXXregion.

-Ithasalonghistory.

-ItisfamousforXX.

2.描述城市特点的词汇

-beautiful,historic,famous,modern,bustling,peaceful,unique

3.城市历史和文化背景知识

-城市的历史起源和发展

-城市的文化特色和传统

-城市的重要历史事件和人物

4.城市教育机构介绍

-大学名称和概况

-教育特色和成就

-与城市的联系

5.城市文化活动介绍

-文化活动类型（如音乐节、艺术展、文化节等）

-活动举办时间、地点和参与方式

-活动的意义和影响

6.描述城市风景和建筑

-历史建筑和现代建筑的特点

-城市的自然景观和人工景观

-景点的位置和特点

7.描述城市交通和地理环境

-交通工具（如公交、地铁、出租车等）

-地理位置和地形地貌

-地域特色和优势

8.城市社会和经济发展状况

-经济产业和主要行业

-人口数量和结构

-社会福利和公共服务

9.城市环境保护和可持续发展

-环境保护和可持续发展措施

-环境质量和生态环境

-可持续发展成果和挑战

10.城市国际交流和合作

-国际友城和合作关系

-国际活动和会议

-国际影响力和地位七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，参与课堂讨论。

-学生在角色扮演环节表现出良好的表现力，能够准确运用所学词汇和句型。

-学生在课堂练习中能够独立完成任务，表现出较强的自主学习能力。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论中，学生能够主动提出自己的观点，并与小组成员进行有效沟通。

-学生在展示讨论成果时，能够清晰、流畅地表达自己的观点，并能够合理运用所学知识。

-学生在讨论过程中，表现出良好的团队合作精神，能够尊重他人的意见，共同完成任务。

3.随堂测试：

-随堂测试中，学生能够正确运用所学词汇和句型描述城市的特点。

-学生在描述城市历史和文化背景时，能够结合所学知识，进行合理的推理和判断。

-学生在测试中表现出良好的时间管理能力，能够在规定时间内完成测试。

4.学生自评与互评：

-学生能够对自己的课堂表现进行客观评价，认识到自己的优点和不足。

-学生在互评环节，能够尊重他人，给出建设性的意见，帮助同伴提高。

-学生通过自评和互评，更加明确自己的学习目标，激发学习动力。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的积极参与和良好表现给予肯定，并提出改进建议，如提高课堂发言的准确性、增强互动性等。

-针对小组讨论：教师鼓励学生在讨论中发挥自己的特长，提出更多有创意的观点，同时注意倾听他人的意见。

-针对随堂测试：教师对学生的测试成绩进行分析，指出学生的优点和不足，并提出针对性的辅导措施。

-针对学生自评与互评：教师肯定学生的自我反思能力，并指导学生如何更好地进行互评，提高评价的客观性和有效性。

-针对课后作业：教师提醒学生按时完成作业，并对作业质量进行反馈，帮助学生巩固所学知识。八、教学反思八、教学反思

今天这节课，我带大家学习了剑桥这个美丽的城市。回顾一下，我觉得有几个方面值得反思。

首先，我觉得课堂氛围挺不错的。学生们在课堂上都很活跃，尤其是小组讨论环节，大家都能积极参与，提出自己的看法。这让我很高兴，因为这说明我的教学方法得到了学生的认可。不过，我也注意到，有些学生在讨论时声音较小，可能是因为害羞或者不自信。接下来，我可以在课堂上多鼓励这些学生，让他们敢于表达自己。

其次，我在讲解新知时，尽量结合了图片和视频，让学生们直观地感受到剑桥的魅力。我发现，这样的教学方法效果很好，学生们对剑桥的兴趣明显提高了。但是，我也意识到，多媒体教学手段的使用需要适度，过多可能会分散学生的注意力。因此，我需要在今后的教学中，更好地把握多媒体使用的时机和频率。

再来说说课堂练习。我发现，学生在完成描述城市特点的练习时，对于一些词汇的运用还不够熟练。这说明我在词汇教学上还需要加强。接下来，我打算在课堂上多设计一些词汇练习，让学生在实际运用中提高词汇水平。

此外，我还注意到，在角色扮演环节，有些学生的表现不够自然，可能是因为他们对剑桥的了解不够深入。为了解决这个问题，我计划在课前让学生们提前预习，收集有关剑桥的资料，这样他们在课堂上就能更加自信地展示自己。

在教学过程中，我还发现了一个问题，就是部分学生在回答问题时，表达不够清晰。这可能是因为他们的英语口语基础不够扎实。因此，我决定在今后的教学中，加强口语训练，让学生在课堂上多开口说英语。

最后，我想说的是，这节课让我认识到，教学是一个不断反思和改进的过程。我会根据学生的反馈和自己的观察，不断调整教学策略，努力提高教学质量。我相信，只要我们用心去教，用心去学，学生们一定能够取得更好的成绩。典型例题讲解在今天的课程中，我们将重点讲解如何描述一个城市的特点。以下是一些典型例题，以及相应的答案和说明。

例题1：

描述一下你家乡的城市，包括它的位置、历史和特点。

答案：MyhometownisacityinthesouthofChina.Itislocatednearthesea,withalonghistoryofmorethan2,000years.Thecityisfamousforitsbeautifulbeaches,deliciousseafood,andrichculturalheritage.

说明：这个例题要求学生运用所学词汇和句型，描述自己家乡的位置、历史和特点。学生需要能够正确使用“islocatedin”来描述位置，“withalonghistory”来描述历史，“famousfor”来描述特点。

例题2：

如果你有机会去某个城市旅游，你会选择哪个城市？为什么？

答案：IwouldchoosetovisitParisbecauseitisfamousforitsEiffelTower,theLouvreMuseum,anditsromanticatmosphere.

说明：这个例题考察学生对城市特点的理解和表达。学生需要能够列举出某个城市的主要景点或特色，并解释为什么这个城市吸引他们。

例题3：

请用英语描述一下你最喜欢的城市。

答案：MyfavoritecityisNewYork.Itisabustlingmetropoliswithdiversecultures,toweringskyscrapers,andendlessentertainmentoptions.

说明：这个例题要求学生用自己的话描述一个他们喜欢的城市。学生需要能够运用形容词和名词来描述城市的氛围、建筑和文化。

例题4：

假设你是一个导游，正在向游客介绍你所在的城市。请用英语描述一下你