二年级数学下册教案-5.3 十年的变化（3）-北师大版_第1页
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文档简介

二年级数学下册教案-5.3十年的变化（3）-北师大版一、教学目标了解时间的长短和计算；理解十年的概念，并能用数轴表示十年；掌握十年内日期的计算方法；学会在日历上表示某一天是星期几。二、教学重点认识十年的概念，并能用数轴表示十年；掌握十年内日期的计算方法；学会在日历上表示某一天是星期几。三、教学难点在数轴上表示十年；在日历上表示某一天是星期几。四、学情分析本课是数学下册第五单元的第三节课，要求学生掌握十年的概念以及十年内日期的计算方法，能够在日历上表示某一天是星期几。学生已经学过年、月、日的概念以及日期的计算方法，但是在表示十年和星期几方面还存在困难。五、教学过程及重点1.导入新课教师带着学生回忆上一课学过的内容，询问学生对十年的了解，引出本节新课。2.教学重点一：认识十年（1）口头解释十年的概念，即从一个年份到十年后同一月同一日的时间跨度。（2）展示数轴，让学生感受数轴上的单位长度，再通过简单的例子，教授如何在数轴上表示十年，并与学生一起解决一些困难的例题。3.教学重点二：十年内日期的计算方法（1）先让学生用口头的方式列出从某一年到十年后同一月同一日的日期，理解十年内日期的计算方法。（2）通过实例演示，加深学生对计算方法的理解和记忆。4.教学重点三：在日历上表示某一天是星期几（1）拿出日历，让学生回忆上一节课学过的日期计算方法，并结合日历演示如何判断某一天是星期几，引导学生发现其中规律。（2）对于一些难以判断的日期，指导学生采用跳数法来进行计算。5.练习及作业（1）执行小组内部竞赛，以团队形式解决课上提出的问题或练习例题，鼓励同学们互相学习、互相促进。（2）留作业：完成课本练习题目，巩固学习成果。六、板书设计认识十年十年内日期的计算方法在日历上表示某一天是星期几从一个年份到十年后同一月同一日的跨度口头列出日期发现规律、跳数法数轴上表示十年实例演示七、教学反思本节课内容相对简单，颇具启发性，以寓教于乐的方式普及常识，让学生更深入地了解时间和日期的概念，也使他们对数字有了更深的

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