《寓言二则》之《亡羊补牢》教学设计_第1页
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文档简介

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》《寓言二则》之《亡羊补牢》教学设计教学目标：1．认识“寓、则”等10个生字，会写“寓、亡”等8个字，会写“寓言、亡羊补牢”等4个词语。2．比较句子的不同，能体会反问句和“赶紧”在句子中的作用。3．能正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句理解课文内容，能用自己的话讲讲这一则寓言故事。4．了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的深刻道理。教学重难点：1.理解词语的意思，了解寓言的主要内容并能用自己的话讲述寓言故事。2.体会寓言故事蕴含的深刻道理。一、揭示课题1．今天我们要学习第12课《寓言二则》。板书课题：寓字重点笔画。则可做数量词，例：一则新闻。百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》2．寓言就是小故事揭示大道理。我们先来学习其中一则寓言故事。二、整体感知，理解课题1．画羊圈，圈是多音字，理解“牢”，牢：关牲畜的地方，板书：牢2．理解“补牢”的意思。3．板书课题：亡羊，注意“亡”字竖折。4．轻声读课文，找一找，课文中的羊怎么了？理解“亡”字：丢失。学习生字“丢”。5．理解“亡羊补牢”的意思。学生交流。三、学习生字，理解内容1、读第一自然段，想想羊为什么会丢？找到相关的句子用直线划下来。2、字词学习。百学须先立志。——朱熹

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》钻（多音字，笔顺）叼（动作理解）3、读句子。4、羊圈破了个窟窿，所以羊了一只羊，这个人修补羊圈了吗？他是怎么说的？（1）读句子。（2）这是一句反问句？改陈述句5、他这样说对吗？（不对）所以街坊也劝他。（1）理解“劝”，“街坊”。（2）街坊是怎么劝的？读句子。（3）抓住关键词“赶紧”，理解意思。（4）学习生字“堵”，板书注意撇。（5）理解街坊的语气，指导朗读，加提示语读。（6）加提示语读，分角色读。万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》6、最后，这个人到底把羊圈补好了吗？（1）他是怎么修补羊圈的？找到课文中的句子读一读。比较句子。（2）为什么他又愿意修补羊圈了？学生交流。（3）没有听街坊的劝告，他感到——（很后悔），学习生字“告”（谜语）和“悔”（理解意思）。（4）没有听街坊的劝告，他很后悔，心想——。所以他——。从此——。结合课文理解“从此”。7、齐读课文。四、复述寓言，理解道理1、复述《亡羊补牢》2、你从《亡羊补牢》这个寓言故事中明白了什么道理？谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

忍一句，息一怒，

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