《蜘蛛开店》第二课时教学设计2

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》《蜘蛛开店》第二课时教学设计南宁市滨湖路小学杨永娟一.教学目标1.有感情地朗读课文，继续根据示意图了解蜘蛛开店的过程，读懂课文。2.借助示意图及童话结构反复的特点，把蜘蛛开店的故事讲清楚，初步培养学生提取并整理信息的能力，提高学生的表达水平。3.能根据课文内容引导学生展开多元想象续编故事，从而获得积极的阅读体验。二．教学重难点重点：借助示意图几童话结构反复的特点，把蜘蛛开店的故事讲清楚，初步培养学生提取并整理信息的能力，提高学生的表达水平。难点：能根据课文内容引导学生展开多元想象续编故事，从而获得积极的阅读体验。二．教学准备1.动物头饰（蜘蛛，长颈鹿，蜈蚣，鲸鱼等）2.磁贴：怎想么怎么做3个不同的招牌3.听写本4.小视频《蜘蛛开店后传》（考虑中）5.蜘蛛开店表格图或者示意图四．教学安排1课时五．教学过程（一）复习导入1.听写主要内容：师：同学们，上一节课，通过对《蜘蛛开店》这篇课文的学习我们知道了，蜘蛛开了一家商店。这节课我们继续走进这篇课文，一起来回顾课文的好准备：蜘蛛决定开一家商店。齐读课文。师：是的，蜘蛛决定开一家商店。你写再朗读一遍。主要内容。接下来老师把这个主要内容听写一遍，请你做2.有感情的对了吗？同桌之间互相检查。接下来让我们有感情地把课文（二）了解蜘蛛开店的过程，领会蜘蛛开店的困难。1.复习第一次开店过程师：通过上一节我们了解到：蜘蛛因为无聊寂寞，开了一家店。它一开始怎想么的？生：（想开口罩店），师：那又是怎么做的呢？生：（在一间小木屋挂了一张招牌，写着：口罩编织店）师：接到这份生意，蜘蛛感觉怎么样？遇到了什么困难？生：（河马嘴巴太大啦，用了一整天的时间，才得到一元钱！）板书：怎想么怎么做指导朗读，读出给河马只织口罩的艰难，开口罩店的不易。2.学习6到8自然段，思考蜘蛛蜘蛛改做什么？又有谁来了？觉真麻烦！于是又它决定做什么？题的示意图对照课文困难（1）师指导朗读6到8自然段。师：蜘蛛时间花了好久呀，感生：重新开了一家店，（织围巾）师：他又是怎想么，怎么做的？请你根据课后练习下列表格，说一说蜘蛛开店的过程，分小组交流汇报。(出示表格)怎想么怎么做遇到谁（顾客）题第二找一找，并完成勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备蜘蛛的反应

想织口罩开了口罩编制店河马嘴巴太大还是织围巾吧宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》（1）小组交流汇报。请两组汇报：师：写完的孩子请举手，哪组能干的小组来汇报第二次开店的事情？第一小组：蜘蛛想织围巾，于是换上了“围巾编织店”的招牌；遇到了长劲鹿顾客，结果蜘蛛累得趴在地上。怎么想怎么做遇到谁（顾客）困难蜘蛛的反应想织口罩开了口罩编制店河马嘴巴太大还是织围巾吧想织围巾开了围巾编制店长颈鹿脖子和大树一样高累得趴在地上师：同学们，他们说对了吗？生：没有（有）。师：请你补充。师：请你读出长颈鹿的特点。（2）朗读指导，读出长劲鹿的特点。出示：顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛想上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。（3）读齐6到8自然段。请第二小组来汇报下面蜘蛛开店第三次的事情。生：蜘蛛想织袜子，于是换上了“袜子编织店”的招牌，怎么想怎么做顾客）困难遇到了蜈蚣顾客，吓得跑回网上。遇到谁（蜘蛛的反应想织口罩开了口罩编制店河马嘴巴太大还是织围巾吧想织围巾开了围巾编制店长颈鹿脖子和大树一样高累得趴在地上想织袜子开了袜子编制店蜈蚣四十二只脚吓得爬回网上师：汇报对了吗？开袜子编制店，蜈蚣有四十二只脚……成功了吗？看来，蜘蛛第三次开店也不能成功。为什么？生：（1）指导朗读，读出蜈蚣的特点。师：请你读出蜈蚣的特点。（出示：可是，蜘蛛看到顾客后，却吓的匆忙跑回网上，原来顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣。（引导学生理解：从蜈蚣的四十二只脚想象，要给蜈蚣织多少袜子啊！所以才会把蜘蛛吓跑。）（2）指导读9到自然段。依次板书：围巾编织店、袜子编织店。那位（三）根据示意图，将《蜘蛛开店》的故事的过程完整地讲清楚。1.请2位同学讲故事2.演一演这个故事，将蜘蛛开店的故事演出来。（四）拓展延伸，续编故事。师：1.请你想想：如果蜘蛛还要继续开店，那接下来它会开什么店呢？照课文的发展节奏，它又会迎来怎样的顾客？请你想一想，写下来，再说一说。天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》生：上衣编织店，遇到世界最大的动物鲸鱼。

生：裙子编织店，遇到世界上最长的蛇。志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟师：2.如果蜘蛛不开店，又会做什么呢？观看课前准备好的《蜘蛛开店后传》小视频，以启发孩子思路。（不确定可否用视频，用视频是否限制了孩子的思路）3.（学生自由汇报，请三位同桌展示，老师根据学生的汇报，点评表扬。）4.简单谈感受师：读了这个故事，蜘蛛连开三店，都以失败告终。你有什么感受？（引导学生自由谈感受。引导学生认识：这只蜘蛛在遇到困难时就退缩了，它没有挑战困难的勇气。我们最好不要向这只蜘蛛学习，要学会迎难而上，而不是一味退缩。生：（1）蜘蛛连续开了三店次都没有成功，说明创业并不是那么容易的事。生：（2）蜘蛛开店遇到困难就退缩了。生：（3）蜘蛛很倒霉，每次开店都遇到了最难伺候的顾客。（五）作业。1、将《蜘蛛开店》这个故事讲给家长听。2、继续续编《蜘蛛开店》这个童话故事。3、积极阅读有趣的童话故事，拓宽阅读面。六．板书设计蜘蛛开店怎么想怎么做卖口罩口罩编织店卖围巾