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文档简介
百分数和分数、小数的互化人教版六年级数学上册教学目标1.知识目标：在同学们掌握百分数与小数根本转化规律的根底上，如何引导同学们通过观察分析、概括，掌握它们互化的简便方法。2.能力目标：把不能化成有限小数的分数化成百分数。3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。百分数和小数的互化1把0.24、1.4、0.123化成百分数。0.25=10025=25%1.4=1041=140%1014=0.123=1000123=12.3%1003.12=百分数和小数的互化2怎样把百分数27%、135%化成小数呢？27%=10027=27÷100=0.27135%=100135=135÷100=1.35百分数和小数的互化把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号；把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。小结小数百分数先把小数点向右移动两位，再添上百分号先去掉百分号再把小数点向左移动两位百分数和分数的互化3春蕾小学的一项调查说明，有蛀牙的学生人数占学生人数的20%，没有蛀牙的学生占80%。有蛀牙的学生占全校学生的几分之几？可以把百分数改用分数表示。20%=100201008080%==51=54百分数和分数的互化454科学小资料14151空气中氧气约占。地球上现存的动物中昆虫约占。我国领土面积约占世界陆地〔南极洲外〕面积的。你能用百分数表示出其中的分数吗？5154141=0.2=20%=4×205×20=80100=80%=1÷14≈0.071=7.1%除不尽时，通常保存三位小数。百分数和分数的互化把分数化成百分数，通常先把分数化成小数〔除不尽时，通常保存三位小数〕，再把小数化成百分数；把百分数化成分数，先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。小结分数百分数先化成小数，再化成先改写成分数再约分判断：1.0.6%=0.6。()2.30的后面添上“%〞，得到的数比原数扩大100倍。()3.15.5%扩大10倍是155。()4.把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。()拿出一张长方形或正方形的纸，把它对折三次，然后把其中一份用分数表示出来是()，用百分数表示出来是()，用小数表示出来是()。12.5%0.12518苹果重量的是梨的重量的1.
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