部编人教版五年级下册《道德与法治》全册教案(含教学计划)

五年级下册《道德与法治》教师教学工作计划2019-2020学年度第二学期一、指导思想与基本理念教材是以马克思主义为指导，吸收近年来我国德育课程改革成果，充分体现中华优秀传统、革命文化，反映人类文明成果，推动我国法治文明建设，具有中国气派的德育教材，其根本宗旨在于满足少年儿童思想道德成长的需要，促进小学生基本文明素质的养成。爱心、责任心，有良好行为习惯和个性品质的儿童。教材旨在促进小学生以道德发展为核心的基本文明素质的全面发展。活事件，引导儿童建构有道德的美好生活。教材与儿童展开平等对话，陪伴儿童的道德成长。二、常规教学㈠教学目标利益，才能更好地享受公共生活，增强公共意识；能够在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社会公德。争进行对比.引导学生讨论抗日战争胜利的历史意义。知道遵守公共秩序是社会公德的基本要求；以正反事例说明，自觉遵守公共秩序是社会生活正常进行的需要；在公共场所自觉遵宁公共秩序，不妨碍和损害他人。学生能够意识到自己在成长过程中心理发生的变化，认识自己与家人之理解家人的心；学生能够意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的，并学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解。前、不屈不挠的革命精神，增强爱国情感，学习与继承他的革命精神。家发展、民族进步、社会和谐的基础；懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用；知道从自身做起，从小事做起，传承和弘扬优秀家风。通过收集、处理信息等方法，提高获取信息、综合分析问题的能力；了解开国大典、人民代表会议等概况，了解新中国成立的历史意义。庭责任的意义，学习关心和帮助家人的方法；感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。感受到我们祖国的日益富强，激发学生的爱国热情；充分认识到创新带来的变化，知道建设创新型国家的原因和做法；通过调查，访问等方式获取资料，并对所取得资料进行分析；感受改革创新带来的变化，树立创新意识和观念。使学生懂得友善是中华民族的传统美德，现代社会更需要友善；自觉养理解、尊重他人，乐于助人，培养与人为善的品质。树立“己所不欲，勿施于人”的人生态度；正确认识友善待人，知道在日常生活中如何做到友善待人；温馨有活力的社区是社会和谐的基础。美好社区需要我们积相参与社区活动，主动承担社区事务，积极参加友爱的公益行动。通过近一百年来中国探索救国之路失败的原因进行分析，理解中国共产党产生的历史必然性。通过了解中国共产党成立后对中国革命产生的影响，坚定没有共产党就没有新中国的信念。通过新旧社会中国人民生活的变化，及建国后中国取得的各方面的成就，体会只有社会主义才能救中国的真理；主动维护国家荣誉，理解中国共产党的对中国发展的重要作用，培养爱党爱祖国的民族自豪感；通过思考、讨论中国共产党对中国革命产生的影响，知道共产党对惧死亡的原因、五四运动、巴黎和会不平等待遇、南昌起义、八一建军节的由来和井冈山会师等中国共产党抗战史相关资料，锻炼学生分析问题、总结提升的能力。学会运用历史的、辩证的、发展的眼光看问题。初步了解近代以来世界列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。培养学生收集、整理、分析历史信息的能力，以及利用图表等资料，表述民面对外来侵略曾经进行了不屈的斗争，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气和抗争精神，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。㈡教学资源分析儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。教材的弹性和广泛适用性。各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间。线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境，入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。3生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。㈢学生基本情况分析从上学期的各方面情况来看，本班总体还是不错的——班风积极健康向上，学生思维活跃，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。争取引导个别学生有明显进步，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。㈣教学方法设计中。利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。结合大队部的各项活动进行教育。充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。四、自我提高（一）勤于学习，树立终身学习的观念。坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。（二）立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。(三)认真听课评课，积极备课做课。利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。（四）做好“三生”辅导。要提高教学质量，还要做好三生辅导工作。针对所教学生中存在的各种问题，抓好大部分学生的思想教育，树立信心，提高兴趣，增强他们的胜任感成就感。将职责心使命感贯彻到对学生的日常学习指导中去，还要做好对学生学从鼓励着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。（五）学习专业知识，拓展视野，提升素养。练好教学基本功的同时，通过多读多写完善自我，为教好书育好人打下坚实基础。诵读名家名篇，浸润人文情怀。写生活感悟，反思人生真谛。通过自身的提高，寻求教学的新起点。附：教学进度表2019-2020学年第二学期五年级教学进度表单元2019-2020学年第二学期五年级教学进度表单元第一单元题目课时62自至备注我们一家人

让我们的家更美好 2弘扬优秀家风 2公共生活靠大家 6我们的公共生活 2建立良好的公共秩序 2我参与我奉献 2百年追梦复兴中华 12不甘屈辱奋勇抗争 2推翻帝制民族觉醒 2中国有了共产党 2夺取抗日战争和人 2民解放战争的胜利屹立在世界的东方 2富起来到强起来 2期末复习期末复习期末考试《1.读懂彼此的心》教学设计教学目标：有效的方法，主动沟通并化解。心；学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解矛盾。教学准备：课件课时安排:2教学过程第一课时一、导入课题们什么？（放音乐《我爱我的家》，学生回答。）（她会和我们一起分享；当我们烦恼的时候，他（她）会听我们倾诉衷肠。家人给我们慰（学生先小组进行交流，然后在实物投影仪上互相介绍。）就让我们一起来读读爸爸妈妈的心吧！二、实话实说1某些行为有不理解的地方吗？说说你的心里话。如果不想说出来，也可以把心里话写在本子上。2这么做吗？三、听听父母的心声1去听听他们的心里话吧！2、播放家长心里话的视频。师：听了两位妈妈和一位爸爸的心里话，你们想说些什么？的想法，我们的家庭就更加和睦。3床？什么时候回家？什么时候休息？四、总结说心里话。第二课时一、正确认知，化解矛盾。播放音频《一个孩子的烦恼自述》。但是如何面对和解决呢？料，说一说你会选择哪种方式？二、理性面对：交流方式多。其实，遇到问题并不可怕，办法总比困难多。阅读王玉理的故事，你受到哪些启发？交流方式有很多：如写信、留言条等。情景出示：班里很多学生都可以用钢笔书写了，由于我写字漏字错字现象三、我爱家人：发现父母的美。么新的发同伴身上学现？列举事例说说父母身上的父母的闪光点，交流自己的感受。教师总结。四、拓展延伸：布置活动作业。布置课后活动作业。小结：明确下节课学习内容。板书设计教学反思《2.让我们的家更美好》教学设计教学目标:独立完成学习生活中力所能及的事情，提升自立自强的意识。在活动中体验承担家庭责任的意义，学习关心和帮助家人的方法。教学重难点：重点：知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。课前准备：学生准备：自家的家庭责任单。课时安排：2教学过程第一课时一.导入课题通，家庭成员还要主动担当家庭责任，尽责出力。题：让我们的家更美好二.交流家庭责任单出示家庭责任单，明确学习要求。以小组为单位活动。小组交流，发现有什么共同之处。全部交流。的责任。家庭让我们感到安全和幸福。活动二：情景辨析，在家中做到自理、自立一.情境辨析，担当责任样的情形，你会怎么做？教师梳理学生观点，组织探讨解决办法。1、出示小组学习要求：浏览活动册“沟通小难题”:玩游戏、起绰号、言而无信、想说就说选择一个问题，讨论解决对策2起绰号：勇于承认自己错误想说就说：对长辈说话要注意礼貌3、评价小结：作为子女，努力学习，掌握知识，练习就本领，加强自身的品德修养，做到自立自强，就是对家人最大的精神安慰。活动三：家庭发生的变化活发生变化，你会怎么做？生谈感受。有话大家说，面对家庭发生变化自己的想法。岀示“我是自立小达人”课后活动评价表。教师讲解巾心的劝慰、一杯暖心的热水，都是对家人的支持，都是在为家庭作贡献。第二课时［情景引入］1.情景剧引入，启发思考小明同学面对家庭发生的变化（外公年纪大了，摔了一跤住进了医院，父亲工作繁忙之余还要去照顾年迈的老人，母亲要照顾年幼的妹妹，还要照顾家庭日常。），跟家人协商调解，共渡难关。小结：生活中家庭可能会发生许多意外变化，需要全家人齐心协力，共渡难关。3.2活动一：表达爱学生演绎教材活动园内容师生讨论：你可以做些什么？达我们对家人的关爱。活动二：争当“智多星”生阅读教材阅读角内容交流讨论：妈妈为什么愁眉苦脸？她遇到了什么烦心事？我是如何帮助妈妈的？帮助家人。有困难同商议，共承担。活动三：做好“润滑剂”过渡：日常生活中，家庭成员间很可能会产生纷争。当家人意见不统一时,我们该怎么办呢？13看一看：家人之间发生了什么纷争？议一议：你会如何来处理？说说生活中你的家庭中有什么困扰争论？小结的作用，和家人一起面对困难解决问题。总结延伸：民主生活会看材料你赞同这样的方式吗？说说你的理由。尝试跟你的家人召开一次民主生活会板书设计：2让我们的家更美好同商议，共承担表达爱争当智多星做好润滑剂民主生活会教学反思《3.弘扬优秀家风》教学设计教学目标:发展、民族进步、社会和谐的基础。懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。知道从自身做起，从小事做起，传承和弘扬优秀家风。展、民族进步、社会和谐的基础，从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识。教学难点：实践中如何引导学生真正做到学习并践行家风，促进自身成长?教学过程一、导入新课故事导入指名学生读《精忠报国》的故事。正是家庭的影响，让岳飞成为了一名正直、勇敢、为国奉献的人。家庭中的正能量多3二.互动讨论活动1.从小到大，你的爸爸妈妈有没有经常给你讲一些道理？叮嘱你一定要做到？生讨论交流。1.中不断形成的家庭文化。它主要表现为家族世代恪守的家训家规。3.学们分组阅读活动园中的三个例子，看看这些家训讲了什么，你学到了什么。3.1涵养德行介绍《朱子家训》、朱熹黎明即起，洒扫庭院，要内外整洁。即昏便息，关锁门户，必亲子检点。——养成良好的生活习惯，讲卫生。不铺张浪费。2你知道这些名言警句出自哪里吗？从中你可以学到什么？俭以养德，静以修身。一一诸葛亮《诫子书》我们要养成节俭的美德，不铺张浪费。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。一一诸葛亮《诫子书》一个人须恬淡寡欲方可有明确的志向，须寂寞清静才能达到深远的境界3.3百年革命家国情怀风？热爱祖国，报效祖国。传承良好家风。活动园对长辈做一次访谈，了解家风，并在班中交流分享。教师总结：家庭就像社会中的细胞，每一个小家的幸福共同构建起一个和谐的社都是国家发展、民族进步与社会和谐的基础。作业写作一篇《我的家风故事》，下节课分享讨论。教学设计教学反思《4.我们的公共生活》教学设计教学目标：了解身边的公共生活，知道我们离不开公共生活。懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，增强公共意识。能够在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社会公德。教学重点：帮助学生认识公共生活，帮助学生树立公共生活共建共享的思想,增强学生的公共意识，做讲文明有教养的人。教学难点：让学生懂得只有每个人维护公共利益，才能更好地享受公共生活的美好，这不仅反映了一个人的教养程度，也反映了一个社会的文明程度。课前准备：课件教学方法朗读、自主、合作、探究课时安排：1课时教学过程一、激趣导入我们个人都离不开公共生活，我们也要积极的参与公共生活，这样我们可以更情感，今天我们就一起学习《我们的公共生活》板书课题：我们的公共生活二、新课讲授（一）我们离不开公共生活活动1：我们通常在哪些场所参与公共生活？在图书馆阅览书报、到商店购物消费、去旅游体闲、乘坐公共汽车岀行具、区电影院等。参与公共生活对我们健康成长有什么意义？深入地了解社会生活，丰富自己的生活经验提高人际交往能力和社会适应力2：么样的影响？在广场、街头乱扔果皮废纸，在影剧院、展览馆吵闹，购物付款不排派对,践踏草坪、损坏公务，在公共厕所吸烟，外出旅游随意刻画等等。影响：损坏了大家的公共生活质量，扰乱了社会公共秩序，影响了整个社会的文明风气。为什么要文明参与公共生活(必要性)？①在公共生活中，每个人的行为都会对他人和社会产生一定的影响。整个社会的文明风气。的文明程度。文明参与公共生活还是维护国家形象和荣誉的要求。的责任。文明参与公共生活的要求是什么？①参与公共生活，要求我们举止文明，尊重他人的需要和公共利益。②文明参与公共生活，杜绝丑陋行为，是现代社会对每一个社会成员的基本要求。③文明参与公共生活还是维护国家形象和荣誉的要求。(二)遵守公共秩序爱护公共设施活动3：公共场所自觉排队，是大家所熟知的公共生活规则。有人认为专门设立“排队日”是小题大做，对此你有什么看法？搜集因扰乱公共秩序而导致严重后果的典型案例。明确：(1立“排队日”是对一种公共公礼仪的善意的提醒。设立“排队日”，目的在于培养人们遵守规则意识和行为习惯，有利于减少乱插队现象。(2)示例：高铁霸座2018821G334国人民的愤慨，从而被人称为霸座哥。2018824200并在一定期限内被限制购票乘坐火车。危害：扰乱了正常的社会公共秩序，损害了他人的利益和社会公共利益。①遵守公共秩序需要我们树立规则意识，自觉遵守公共生活中的各种规则。②规则不仅是对我们的限制和约束，更是对我们自由和安全的保护。③我们应让守规则、讲秩序成为自己的公共生活习惯。活动4：在你的周围有哪些常见的公共设施？它们各有什么功能？答案：常见公共实施：绿地、道路、路灯、地下（上）线路和管道停车场（库电房（室）及电器设备、消防设备、电梯、健身娱乐设施公告牌等。功能：这些设施为人们提供了宜居的优美环境，为人们日常生活提供了方便，维护了人们正常的生活秩序，使人们的公共生活有了安全保障。坏公共设施；自觉参与维护公共设施的活动，主动护理公共设施爱护公共施的做法有哪些？①要了解各类公共设施的功能和使用方法，爱惜使用各类公共设施，不损坏公共设施；②自觉参与维护公共设施的活动，主动护理公共设施。三、课堂练习共享单车在为人们带来便利的同时，也出现一些问题。漫画启示我们A、要遵守社会公德、爱护公共设施B、公民要依法自律，相关部门要加强管理C、公共单车是为了方便居民出行，可以随意存放D、使用共享单车使我们的自由，他人无权干涉a.ABb.CDc.ACd.BD五颜六色的共享单车飘过，成为今春各大城市的一道亮丽的风景。共享单车离不开大家的呵护，需要多方共治。谢列能够促进共享单车健康有序发展的是AB.C.D.使用者遵守社会公德，做到文明、安全骑行aABDb.BCDc.ACDd.ABC板书设计公共生活文明参与我们离不开公共生活遵守公共秩序爱护公共设施教学反思《5.建立良好的公共秩序》教学设计【教学目标】知道自觉遵守公共秩序是社会生活中必须共同遵守的最起码的道德规范。知道遵守公共秩序是社会公德的基本要求。以正反事例说明，自觉遵守公共秩序是社会生活正常进行的需要。在公共场所自觉遵宁公共秩序，不妨碍和损害他人。【教学重点】懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。【教学难点】自觉遵守公共秩序，做文明小顾客、文明小乘客、文明观众、文明小游客。【教学准备】课件【教学过程】第1课时公共生活需要秩序一、导入新课步的基础二、活动一：设计公共生活秩序单当我们过马路时，当我们参加社区活动时，当我们乘坐公共交通工具时，交流。后果？三、活动二：秩序小实验有秩序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人，使我们感受到生活的美好，生活质量的提高。秩序小实验：找五个一端具有长线的小球，一同放入一个瓶颈娇较小的瓶子中，瓶口宽度只能允许每次取出一个球。分组进行实验，看看哪个小组能顺利有又块快地取出瓶中所有小球，并说出你的理由。,社会生活需要秩序,在ft西省一所中学里，学生们正在上课。突然一声沉闷的响声，教学楼开始晃动，就听外面有人喊材料中，本来没有发生严重的灾难，他们为什么会导致如此不幸？材料中，人们怎么做就可以避免或减轻这种悲剧的发生读一读 P29阅读角，应急车道就是生命通道小结：只有依法维护社会公共生活的秩序才能确保人们生产、生活的顺利进行。就是：做任何事情都要有规矩，懂规矩，守规矩。社会生活需要共同的准则。四、活动三：我认识的公共标志标志出现的场所置身其中的感受标志出现的场所置身其中的感受五、活动四：不文明的言谈举止P31中的不文明行为，如果遇到类似情况，你会采取什么态度，不同的态度会带来哪些结果？六、课堂总结：明国家精神面貌的体现。第2课时共同建设有序生活一、导入新课二、活动一：公共场合怎么做公共生活中，作为社会中的一员，我们要心中有他人，心中有集体，心中有国家，遵守社共场合下应该怎么做？当赛场上冉冉升起五星红旗，奏响中华人民共和国国歌时， 。在博物馆参观，听讲解员介绍展品时， 。参加社区组织的看望老人和爱护环境的公益活动时， 。举一反三：议一议，在火车站，长途汽车站，轮船码头应该遵守哪些公共秩序？小操练：模拟公共汽车启动，乘客依次下车、上车。有的同学认为遵守公共秩序排队上车就轮不到座位，买东西排队就会耽误时间，买不到满认为，我们的社会是什么样子呢？责任劝阻不遵守公共秩序的人。三、活动二：共建有序生活会单位或组织，都需要遵守公共秩序，共同营造良好的社会环境。路口红绿灯坏了，车辆行人乱成一团，办法 。工厂向河流排放污水，导致河流污染，办法 。占用公路晾晒谷物，影响交通安全，办法 。四、活动三：辨析明理，指导行为图（1）卫生院，图（2）集贸市场。图（1）售票处。图（2）书店收款处。图（3）码头五、总结谈话通过今天对《建立良好的公共秩序》这一课的学习，我们懂得了什么？破坏，这个社会的正常生产和生活也就受到极大的影响，社会风气就会颓败，反之如果一个社从现在做起，认真遵守公共秩序吧！【板书设计】5.建立良好的公共秩序公共生活需要秩序共同建设有序生活《6.我参与我奉献》教学设计【教学目标】使学生懂得友善是中华民族的传统美德，现代社会更需要友善。自觉养成善良的品质，能在生活中做一个善良的人。立“己所不欲，勿施于人”的人生态度。正确认识友善待人，知道在日常生活中如何做到友善待人。区事务，积极参加友爱的公益行动。【教学重点】树立友善待人、文明有礼的意识，争做文明有礼人，主动承担社区事务。【教学难点】全面、多角度认识文明有礼的意义;掌握文明有礼的方法，做文明有礼的人。积极参加友爱的公益行动。【教学准备】课件【教学过程】第1课时友善相待 文明有礼一、友善相待师：人与人相处需要平等相待，建设和谐美好的社会生活，需要彼此关爱，互相帮助。P34说出你的理由。公共生活中，我们可以为身边需要关爱的人做些什么呢？遇到问路的外地人，我们可以···去餐馆吃饭，服务员给我们上菜，我们可以···某社区居委会计划开展爱心衣物捐赠活动，为此，居民提出了两种方案：量尚好的干净衣物捐赠给需要的人，有需要的人也可以在周六上午到捐赠处领取衣物。方案二，在社区寻找一面普通的墙壁，画上漂亮的彩绘，安装好挂衣钩，大家随时随地把闲置的，干净的没有破损的衣物挂在爱心墙上，也可以从墙上取走自己需要的衣物。两种爱心方案，你更欣赏哪个，说说你的理由。6.7.的社会将会更加美好。二、阅读法律规定社会在制度、设施等方面提供有效的保障，请阅读下面的法律规定。《中华人民共和国残疾人保障法》第七条励社会组织和个人为残疾人提供捐助和服务。《中华人民共和国老年人权益保障法》第三条弃老年人。《中华人民共和国未成年人保护法》第十条行为，不得歧视女性未成年人或有残疾的未成年人。你发现这些法律规定有哪些共同之处?看看社会中还有哪些措施体现了国家对每个社会成员的关爱。维护他们的合法权益，并为他们提供力所能及的帮助。三、文明有礼我们做到文明有礼。P37请评价下列公共场所中人物的行为。学生交流平等友善的社会。有时我们会发现身边有这样的人：匆地从座住上站起来，一下子冲到车门口跳下车。小刚在公共场所的无礼举动会带来哪些影响?一行中。第2课时服务社区参与公益一、服务社区担社区事务。常生活:预防阳台滴水、坠物:使用牵引带遛狗，自行清理宠物类便;遇到装修要提前通知，照顾邻居感受。感上的相互支持，生活上的相互帮助，会让社区生活更有品质、更有温度。二、参与社区建设你参与社区建设的活动和感受吧!活动三：社区是我家，建设靠大家1.“服务社区”的袖标清招社区街道。他们感是说:“在家用着也是闲着，出来扫扫地，还能热热了头。社区是战家，建设靠大家，美丽的社区需要我们的共同勢力。2、说说读后体会。三、参与公益我们身边总有一些无私车献的热心人，他们让我们感到生活更加温暖。阅读《爸爸的爱心车》我爸爸是名出租车司机，地每天早晨趁出车之便把我送到学校。高考前一天，爸爸对我说:送考生去考场的公益活动”他将一条鲜红的性带系在车上，这是参与爱心公益活动的标志。四、公益的力量阅读P42 公益的力量小娟的故事带给我们什么后示?请分组收集公益改变人、改变环境的事例，并制作事例卡。五、慈善要用“心”衡量阅读《慈善要用“心”衡量》你如何理解田家炳爷爷所说的“有心”的悲善”?总结：服务社会不分大事小事，只要是友爱的公益行动，再小的力量也会因为积累而变得强大。因为生活中的小小善举最终可以汇聚成社会生活中的浓浓大爱。【板书设计】6.我参与我奉献友善相待文明有礼服务社区参与公益《7.不甘屈辱奋勇抗争》教学设计教学目标：集、整理、分析历史信息的能力，以及利用图表等资料，表述观点的能力。在收集资料，交流讨论中了解中国遭受外国列强欺凌的原因，懂得落后就要挨打的基本道理。通过了解列强侵华犯下的罪恶行径，知道中国人民面对外来侵略曾经进行了不屈的斗树立对国家、民族的历史责任感和使命感。教学重难点：教学重点：在收集资料，交流讨论中了解中国遭受外国列强欺凌的原因，懂得落后就要挨打的基本道理。教学难点：通过了解列强侵华犯下的罪恶行径，知道中国人民面对外来侵略曾经进行了不屈的斗争，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气和抗争精神，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。课前准备：学生准备：了解虎门硝烟的历史背景，观看《虎门销烟》电影。课时安排：2教学过程第一课时教学目标：了解林则徐虎门销烟的简单情况。激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。3、通过收集资料、讨论交流等活动，培养学生收集、整理、分析历史信息的能力，以及利用图表等资料，表述观点的能力。教学重难点：代中国挨打的原因。2、认识虎门销烟的伟大意义，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。活动一：提示背景，引入课题1、出示罂粟花图片，初识“鸦片”。罂粟。病夫”这一耻辱的称号由此而生！（出示相关历史资料图片）18397课《不甘屈辱奋勇抗争》这一课中的《虎门销烟》。（出示课题）活动二：了解毒品害处，揭露侵略野心1、师述：虎门销烟的“烟”指的就是鸦片烟。2、讨论交流：鸦片给当时的中国社会带来了哪些危害？3、小结：鸦片这种杀人不见血的毒品，它使无数中国人因染上毒瘾而丧失劳动力、战斗力。英国强盗向中国大肆倾销鸦片是要掠夺我们的钱财，使我国陷入危难之中。4、师述：随着科技发展、社会进步，毒品家族日益壮大。（出示图片现代毒品：海洛因、冰片、摇头丸等）据资料显示，全世界每年死于吸毒人数超过102004114.043905、交流你所知道的毒品危险生命健康、影响社会稳定的事例。过渡：189363活动三：了解虎门销烟过程，体验大快人心之感1、出示珠江三角洲地图，标一标虎门所在位置，找一找珠江所经流域。想一想为什么要在“虎门”销烟？理解虎门位置的特殊性：靠近沿海，是鸦片走私入口的大门。2、读一读故事，了解虎门销烟过程。3、师简介林则徐，出示：“鸦片一日不绝，本大臣一日不回。誓与此事相始终，断无中止之理。”读林则徐的话，体会其禁烟的决心。4、 出示“约2万箱，重达119万千克”一系列数字，想一想：这些数字说明什么？5布置、气氛，林则徐的神情动作，士兵、群众的动作、反应，谈谈体会。小结：在国难当头之际，林则徐坚决反抗外敌，虎门销烟之举销毁的不仅仅是鸦片，更是“东亚病夫”的形象，大长了中国人民的志气，大灭了帝国主义的威风，为中华民族扬威，令国人扬眉吐气，表现了中华民族不屈的气节及强烈的爱国之情。6参观林则徐纪念馆，表达敬意活动四：体悟耻辱，解析《南京条约》1、过渡：第一次鸦片战争的失败，清政府被迫同英国签订了《南京条约》，它是中国近代史上第一个不平等条约。2、出示《南京条约》内容，并进行解读。割地：割让香港（破坏领土完整）（1/3）放广州、福州、宁波、上海协定关税：（无法保护自己国家的经济）3、出示英控海关和跑马厅的照片。

（进行经济掠夺）4、第一次鸦片战争后，西方殖民者得寸进尺，变本加厉，他们不满足于第一次鸦片战争中从中国掠夺的利益，又发起了第二次鸦片战争，逼迫清政府签订了一个又一个丧权辱国的条约。活动四：你说我说，香港前世今生1、阅读“香港回归”材料，谈谈感受。2、小讲坛：历史的昨天和今天，给你留下了哪些思考？“联系昨天，感受今天，畅想明天”3、总结：今天，古老的中华焕发出生机和活力，我们唱着“东方红”，中国人民当家作主起来；我们唱着“春天的故事”，进入了一个飞速发展、日渐强盛的崭新年代。让我们牢记：只有发展，只有国力的强盛，这段屈辱的历史才不会重演。第二课时教学目标：1、知识技能：了解圆明园昔日的辉煌和圆明园的罹劫过程，初步了解近现代以来世界列强对中国的侵略给中国带来的屈辱和危害。2、过程方法：初步培养搜集、整理、运用信息的能力。3、情感、态度、价值观：激发对文化遗产毁灭及流失的惋惜之情，对腐败清政府的痛惜之情，对侵略者的愤怒之情。牢记“落后必然挨打”的道理，激发“勿忘国耻，振兴中华”的士气。教学重点难点：重点激发学生的爱国激情，达到引领学生了解历史、以史为鉴，奋发图强的目的。难点如何让学生更好、更全面地了解这段历史。一、创设情境，引入新课一隅，存在着人类的一大奇迹，这个奇迹就是圆明园。圆明园属于幻想艺术。一个近乎超人的民族所能幻想到的一切都荟集于圆明园。只要想象出一种无法描绘的建筑物，一种如同月宫似的仙境，那就是圆明园。假定有一座集人类想象力之大成的宝岛，以宫殿庙宇的形象出现，那就是圆明园。"2、听了雨果的这段话，你脑海中的圆明园是怎么样的？有什么疑问吗？3、但是，这一奇迹现在已荡然无存，留在我们眼前的只有几根残缺的大石柱。它们静静地站在那里，像一座纪念碑，诉说那段屈辱的历史一板书：圆明园的诉说。二、学习新课，体验明理你知道多少关于圆明园的故事？师小结：气势恢宏的建筑，价值连城的奇珍异宝，不知凝聚着古今中外多少能工巧匠的慧和心血，因此，圆明园被誉为“万园之园”O 板书：万园之园活动二：惋惜圆明园的毁灭1火烧圆明园是在什么情况下发生的呢？让我们看看当时的情景。师：这把无情的大火把我们引以为豪的“万园之园”烧成了一片灰烬，毁于一旦。一一板书：毁于一旦2、想一想，当时的圆明园为什么会被掠夺、焚烧？［出示课件］南京条约的内容，用一个词来形容自己看到条约的心情。3、师：是的，只要是有良知的中国人看到这份条约都会感到无比的愤怒。可是还有比这更令人愤怒的事，1900年，八国联军侵入中国，你们知道他们都干了些什么吗？4.（）从哪可以看出中国强大了？（生自由说）三、全课总结，深化情感师：经过这节课的学习，圆明园的美、侵略军的无耻以及清政府的昏庸，引起了我们深深的思考。同学们，历史虽然过去，但是警钟依然长鸣，作为一个中国人让我们用心铭记这段耻明园从此不在哭泣。最后让我们在这雄壮的国歌声中结束这堂课。板书设计：7圆明园的诉说万园之园毁于一旦教学反思教学目标：

《8.推翻帝制民族觉醒》教学设计了解孙中ft先生的革命事迹和伟大贡献。在活动中能自主探究人们对孙中ft的纪念，在小组合作学习中了解孙中ft命之路。感受孙中ft先生一往无前、不屈不挠的革命精神，增强爱国情感，学习与继承他的革命精神。教学重难点：在活动中能自主探究人们对孙中ft的纪念，在小组合作学习中了解孙中ft的革命之路，感悟革命精神。教学准备：课件活动过程第一课时活动一：走近孙中ft先生1、谈话导入ft你们去过吗？谁能和大家介绍一下吗？指名学生交流。2、图文了解中ft陵老师这里也有一些关于中ft3、介绍孙中ft教师：中ft陵是人们纪念和缅怀孙中ft先生的地方，为什么人们如此怀念他呢？指名学生交流。教师做小结（揭示课题）4、了解人们对孙中ft的怀念教师：除了中ft陵，人们还以其他各种方式纪念孙中ft经以小队的形式进行了探究，下面就请他们派代表来介绍一下吧！活动二：了解孙中ft1、分发资料，小组学习。明确学习要求：一起学习材料，了解孙中ft深刻的部分，谈谈自己的感受。2、班级交流3、教师总结：孙中ft兴而努力，他是一位伟大的革命先驱，值待我们每个人的尊敬与怀念。活动三：感受孙中ft的革命精神（一）学习名言1、出示孙中ft先生的名言，指名学生朗读。2、请学生来说说名言的含义。3、老师帮助解读，引导学生体悟孙中ft先生的革命精神。4、请学生结合孙中ft先生的伟大精神，说说对自己的学习生活的启示。5、齐读名言。（二）学习链接资料1、出示课文中链接资料，学生默读资料。2、讨论：说说我们国家目前的巨大变化，畅想祖国的美好未来。3、教师小结制是分不开的，让我们牢记历史，以孙中ft板书设计教学反思第二课时一、谈话导入，揭示课题同学们，在上节课中我们认识了伟大的革命先驱孙中ft先生，了解了他的革命事我们一起走进那段历史。二、自主学习，走近革命烈士1、指名学生朗读黄花岗起义资料。2、开展烈士故事会32、辛亥革命定义辨析19111912建立共和政体的全国性革命。3、出示视频：《辛亥革命》电影，引导学生感悟当年如火的革命浪潮。4、学习课文三份小资料，思考：辛交革命给中国带来了什么新变化。5四、课下活动，拓展延伸你还知道辛亥革命后出现了哪些新风尚？你还知道这场革命涌现的英雄人物和动人故事吗？让我们以小组为单位，完成小报制作，来纪念辛亥革命，铭记历史。板书设计：8民族觉醒黄花岗起义：不怕牺牲的爱国精神辛亥革命：推翻封建帝制，推进民主共和教学反思《9.中国有了共产党》教学设计教学目标：通过近一百年来中国探索救国之路失败的原因进行分析，理解中国共产党产生成就，体会只有社会主义才能救中国的真理。主动维护国家荣誉，理解中国共产党的对中国发展的重要作用，培养爱党爱祖国的民族自豪感。领导地位，明白共产党对中国解放的重要作用。八一建军节的由来和井冈ft教学重点：没有共产党就没有新中国。教学难点：只有社会主义才能救中国。教学准备：课件课时安排：2教学过程第一课时教学目标：就，体会只有社会主义才能救中国的真理。主动维护国家荣誉，理解中国共产党的对中国发展的重要作用，培养爱党爱祖国的民族自豪感。通过思考、讨论中国共产党对中国革命产生的影响，知道共产党对中国革命的社会主义才的中国的必然出路。八一建军节的由来和井冈ft教学重点：没有共产党就没有新中国。教学难点：只有社会主义才能救中国。活动一：听歌曲，谈感想。播放歌曲没有共产党就没有新中国。教师提问活动二：求索吧，我的国。教师引导1917192746428学生交流讨论李大钊不惧死亡的原因。教师总结马克思列宁主义为指导，以广大的工农群众为基础，代表了最广大人民群众的根本利益。下面请同学来介绍中国共产党的诞生。活动三：谈历史，明产生。学生分享五四运动：1919学生斗争为先导的五四运动爆发了。5月4日，北京大学等校学生在天安门前集合，高呼“外争主权，内除国贼“等口号，游行示威。学生的爱国行动遭到了北洋政府的镇压。之后，上海等地学生罢课，工人罢工，商人罢市，支持北京学生，形成全国范围的群众性反帝爱国运动。最终，北洋政府迫于压力，释放被捕学生，中国代表团拒绝在合约上签字，五四运动取得胜利。主主义革命的开端，为中国共产党的成立作了思想上和组织上的准备。教师过渡产物。呈现课件阶级重建国家，直至消灭阶级差别。党实现这一奋斗目标的途径是一切生产资料归社会所有。19217231350一新。711922荒的举动。教师提问中国共产党对中国革命产生了什么影响？学生回答阀……教师总结了光明和希望。中国共产党成立后，领导全国各族人民推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义，带领人民找到了一条以农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路，取得了新民主主义革命的胜利，建立了人民民主专政的中华人民共和国，实现了一百多年来中国人民梦寐以求的民族独立和国家统一。中国人民从此站了起来！历史充分证明了：没有共产党就没有新中国！活动四：萌新芽，奠基础教师过渡：“一大”会址：1921730的会议转移到浙江嘉兴南湖的一艘木船上继续进行。会议通过了中国共产党第一个纲阶级专政，实现共产主义。教师提问你认为“红船精神”是什么？略。教师总结课堂小结让我们一起写下对祖国的祝福，为我的国点赞！第二课时教学目标：1、情感与态度：初步了解红军经受的重重困难及付出的巨大牺牲。学习他们从小立志、严于律己、不怕困难、不断追求等优良品质。2习报效祖国的好习惯。3、知识与技能：初步了解红军经受的重重困难及付岀的巨大牺牲，知道一些革命遗迹，养成尊重历史文化。4、过程与方法：用在情景体验、调查研究、讨论交流的过程中，养成尊重历史文化、发扬革命传统、努力学习报效祖国的好习惯。法治教育点：了解党的历史，坚持党的领导。教学重难点：知道一些革命遗迹，养成尊重历史文化、发扬革命传统、努力学习报效祖国的好习惯。课前引入：谈话引入1、提问复习中国共产党是什么时候成立的？2、板书课题3、齐读课题活动一:南昌起义1、阅读南昌起义资料，完成表格2、了解“八.一建军节”的由来3、军旗的意义活动二：井冈ft会师井冈ft为什么被人们誉为中国革命的“摇篮”？从红军歌谣中你体会到红军战士怎样的精神？活动三：朱德的扁担过渡：在井冈ft故事。1、学习《朱德的扁担》2、交流井冈ft的故事小结板书设计：星星之火可以燎原南昌起义红星照耀井冈ft井冈精神代代传教学反思《10.夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》教学设计教学目标：1史、正视历史，树立理性的爱国主义情感。以积极的态度面对未来.2、初步养成尊重历史的好习惯。3看日战争胜利的原因及伟大意义.培养学生依据史实分析历史问题的能力。4教学重难点：课前准备：学生准备：课前查闯九一八事变和南京大屠杀的资料。课时安排：2教学过程第一课时教学目标：了解抗日战争的历史，搜集有关资料。明白抗日战争胜利的重要意义。活动一：全民坚持抗战教师提问：请同学们根据教材叙述，思考：抗战相持阶段到来之后，日本采取了哪些措施？加强对占领区的军事统治和经济掠夺。教师提问：日本侵略者政策的改变，对中国抗战有什么影响？国民党顽固派制造了震惊中外的“皖南事变”教师讲述：面对新的情况，中国共产党进行了针锋相对的斗争，坚持抗战，反对妥协，打退了国民党顽固派的破坏行动。同时在各敌后抗日根据地掀起了大生产运动，打破了日伪军的封锁.活动二：抗日战争胜利的原因和意义回顾历史.你能不能有更好的谜底呢？请说明理由。战争、八四联军侵华版争……这次抗日战争却取得了完全胜利。上述局势出现的只有中四。一丘吉尔教师讲述：引导学生阅读教材，结合所学内客完成下列表格。从历次侵华战争次完全胜利.教师强调：中国抗日战争是近代以来反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族和人民解放奠定了重要基础，中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场.对世界反法西斯战争的胜利、维护世界和平作出了巨大贡献。中国的国际地位待到提高。课堂总结一系列胜利.及时召开的中共七大为夺取抗战的胜利和实现战后光明的前途准备了条件。在世界反法西斯力量的沉重打击下，尤其是中国人民的英勇抗击下，日本无条件第二课时教学目标：习惯：初步养成尊重历史的好习惯。3史实分析历史问题的能力。4学生讨论解放战争教学重难点：活动一：解放区的土地改革教师用课件展示：援大反攻，参加胜利军，打倒蒋介石，拔掉老祸根”0结合材料和教材知识回答：“挖蒋根”是指什么？解放区为什么要实行土地改革？土地要求。怎样进土地改革的？19481土地改革有何意义和作用？①使解放区广大农民翻身做了主人；②充分调动了农民的生产积极性和革命积极础。活动二：战略决战时机的选择1财产安全；③为解放战争其他战场的作战提供了一个和平解放的良好范例。三大战役胜利有何意义？教师展示思考题，让学生探充：1948819489为什么？1702、三大战役(板书)教师展示思考题，让学生探究：完成下表：人民解放军与国民党军队和力决战的地点为什么首选东北战场？结合教材地图讲述：辽沈战役应先打锦州还是先打长春？淮海战役我军制定了怎样的作战方针？为什么要这样打？平津战役我军制定了怎样的作战方针？这样打的目的是什么？解放军为什么能用和平的方式解放北平呢？这种和平解放的方式有什么好处？大军层层围住北平，北平守敌完全陷入绝境。②我党对傅作义的积极争取。活动三：讨论教师展示思考题，让学生探究：年电邀毛泽东到重庆谈判，在目的上有什么共同点？中国共产党有没有同意和谈？为什么？和谈结果怎样？渡江战役的战线是怎样的？解放军占领南京有何重大意义？总结人民解放战争的全面胜利，讨论人民解放战争胜利的主要原因。(分析主要原因即战争的正义性和人民群众的支持，得出结论：得民心者得天下，失民心者失天下。)板书设计： 解放战争意义和作用教学反思《11.屹立在世界的东方》教学设计教学目标:初步感受新中国成立的伟大历史意义，激发学生对新中国成立的自豪感。通过收集、处理信息等方法，提高获取信息、综合分析问题的能力。了解开国大典、人民代表会议等概况，了解新中国成立的历史意义。教学难点：了解开国大典、人民代表会议等概况，了解新中国成立的历史意义。教学准备：课件课时安排：3课时第一课时一、情境导入，揭示课题。出示照片：毛主席在天安门上庄严宣布……提问：图片反映什么时候的什么事？旧中国是什么样的？中国人民终于盼来了胜利.此时此刻他们最最希望的，最最渴望的是什么呢？的国家，又需要哪些准备工作呢，这节课…）二、理解政治协商会议人民政治协商会议。什么叫政治协商会议？(全国各民族党派的代表来共同商讨国家大事的会议。国。因此，这个提议得到民主党派各人民团体的热烈响应。三、知道国旗、国微、及国歌知识黄色的大五角星，大五角星右方