“纸浆贴画”综合实践活动方案

“纸浆贴画”综合实践活动方案从这几年小学综合实践活动的展开情况来看，四年级的学生对设计与制作的活动主题尤为喜欢。结合近年来手工diy渐成时尚，我们以纸浆贴画为主题展开系列活动。纸浆画的制作花费少，只需在家利用简单的材料和工具，加点创意，就能够作出一幅独具风味的作品了，既能够美化我们的生活，又能够让学生心灵手巧。所以我们围绕纸浆贴画，以研究性学习为主线，有机整合其他三个领域，通过活动使学生的观察、分析、综合、比较、设计、操作、交流、实验、表达等能力得到提升，培养学生实际应用水平、动手操作水平和创新思维水平。1、通过调制适宜的纸浆这个活动，培养学生观察、分析、比较水平。2、通过收集资料活动，增强上网查阅、筛选、整理资料的水平。3、通过亲自设计方案、制作纸浆画、成果展示等活动，掌握制作纸浆画的技巧和方法，学会较严密、全面地思考问题；提升学生发现问题、解决问题及动手动脑等水平，培养创新意识。4、通过纸浆贴画的制作，激发学生全员参与活动的兴趣，在活动中增强学生审美、创新意识，体验成功的乐趣。【活动对象】四年级学生【活动时长】预计19课时【活动主要内容】本活动主题共分为两个活动专题。活动专题一：调制适宜的纸浆活动专题二：制作纸浆贴画【活动准备】学生方面：纸、浆糊等教师方面：油画、剪贴画、纸浆画等作品、制作纸浆画的材料【活动过程】活动专题一：调制适宜的纸浆一、主题生成阶段（1课时）（本次研讨活动内容，详案请见P10-11）活动目标。1、通过观察纸浆画作品，学会观察的技巧。2、通过自主调制纸浆，培养观察、比较、发现问题、解决问题的水平。3、通过展示纸浆，反思自己在调制过程中遇到的问题和自身的缺乏之处，积极与老师、同学探讨问题解决的或改进自身缺乏之处的办法。4、清晰、简洁地表达个人观点，能认真倾听他人的观点。学生主要活动1、通过观察纸浆画作品，激发探究兴趣，确定活动主题。2、根据活动主题，生成探究的问题。3、学生合作探究，尝试解决问题，。4、布置作业：学生继续寻求最适宜的纸浆，对实验过程和结果实行观察记录，写一篇观察日记。教师指导要点1、激发活动兴趣，指导确定活动主题2、指导学生学会观察的技巧3、指导学生用观察、猜测、验证等方法实行探究，解决问题4、指导学生对调制过程中遇到的问题实行分析、反思，寻找解决问题的最准确方法二、展示、反思、小结阶段（2课时+课外）学生主要活动1、学生把观察的结果在班上实行交流。2、教师即时引导学生反思在调制过程中遇到的问题和自身的不足之处。3、协助学生形成调制适宜纸浆的最准确方法，继续实验。4、学生对自己的阶段活动实行小结，写一篇活动感言并交流。教师指导要点1、指导学生对观察过程实行记录。2、指导学生对活动阶段实行小结，如活动感言具体要从自己的收获、自己的缺乏以及以后努力的方向等方面来表达。活动专题二：制作纸浆贴画活动专题二目标。1、通过交流收集的信息，培养收集、筛选信息的水平。2、能初步制定合理的设计方案，增强规划的意识。3、通过交流、评议方案，培养学生发现问题、解决问题的水平。4、能根据他人建议修改设计方案，完善方案，培养擅长吸纳他人的优点和建议的良好品质。5、通过动手制作纸浆贴画，培养学生的动手动脑和创新意识。6、通过成果展示与交流，培养评价水平。7、通过畅谈活动收获及反思，促动语言表达、反思、总结水平的提升。一、设计纸浆画方案阶段设计方案阶段1（1课时）活动方案中制作纸浆画的步骤与方法活动目标1、通过师生交流的过程，学会整理、归纳、利用信息并实行发布。2、学生在探究设计方案基本要素的过程中，感悟活动前实行合理