小学五年级语文工作总结

小学五年级语文工作总结小学五年级语文工作总结1

这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培育学生主动进展为中心的教学思想，重视学生的独特进展，重视激发学生的创造能力，培育学生德、智、体、美、劳全面进展，工作责任心强，服从领导的分工，主动做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，广泛获取各种学问，形成比较完好的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

第一、极积参与各级各类继续教育，加强自己的业务学习，切实转变教育教学观念。

一个教育工只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的.教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的一论教学改革应运而生，为教育注入了新的生机。为此，我把学习新课改作为本学期业务学习的一项重要内容，常常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，主动探究新的教学路子，努力提高自己的教学水平。本学期写有读书笔记5000余字。

第二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神，向40分种要质量。

1、备课仔细认真，尽力做到科学、精确、严密。

这学期备课81节次，备课时力求深入理解教材，精确把握重点和难点。仔细编写教案，力争突出新教材、新思路、新方法。

2、仔细批阅学生作业32节次，做32次作业记录。仔细听课、评课、议课15节次。教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神表达于每节课中。

在平常的教学过程中，以自主教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，敏捷设计教法，主动引导学生在主动探究、合作沟通数学学问的过程中，领悟和把握数学思想方法，注重对学生数学能力的培育,发挥学生的独创性。

第三、加强了学生成果的检测，按要求举行了3次月考。

学生每次月考的测试成果及一些重要的能力指标都准时加以记录，并对学生的学问的把握和能力提高进行理性的分析，从分析中得出，本学期学生数学基础学问与计算能力有较大幅度的上升，而规律思维能力也有肯定程度的进步，在学校组织的期末检测中，五年级班数学45人参与考试，最高96.5分，最低22分，平均60.81，及格率55.56％，优秀率31.11％，相比上学期平均分提高了4分，这是我们师生共同努力的结果，试题中填空、推断、计算、解决问题方面学生做的都很好，就是看图计算面积、选择题方面失分较多，说明学生在数学发散思维能力方面还比较薄弱，今后应加强练习。

第四、加强学生作业完成的管理。

每组设数学小组长一名，负责检查、指导、催促本组同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行辅导，对优秀学生和后进生进行单独辅导跟踪记录，发觉有进步马上表扬，仔细做好“1+2〞优差生辅导工程并作好相关记录8次，其中张倩由78分提高到86分，张宇莹由47分提高到67分。

第五、不断的进行教学反思并付诸文字达16篇。

因为教学反思让我觉得我每天都在成长，每天都在进步，更重要的是通过教学反思我每天都会有新的发觉、新的启发。解决教学中存在的问题，改良自己的教学方法，同时也可以让自己的理论学问得到提高。对自己的教学常常进行反思总结，对学生的每个学问点的把握状况均进行动态记录。

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一学期我继续按新课程标准转变思想，主动探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和语文课堂教学的新思路、新设想结合起来。

教育教学工作方面，始终站在新课改的前沿，主动学习新课改理论，虚心向有阅历的教师同行讨教阅历。在教学中，仔细钻研、吃透教材，主动开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新等能力。

一、狠抓基础学问和基本技能：由于我班学生来自邻水的各个乡镇和邻近县市，学生学问基础水平参差不齐。为了夯实学生基础学问和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比方，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规〞字右边本该“见〞而非“贝〞字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，对修辞手法的推断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力？

二、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了细致的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。让学生乐学、愿学。

三、敏捷机动处理教学方法：依据新课程改革的精神，学生的学习要表达自主、探究、合作。因此我在教学中往往依据学生的学习状况敏捷调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正表达自主性。

四、做好学习方法的指导：俗话说，“磨刀不误砍柴功〞。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课用心听讲，准时对学问进行稳固，然后还要准时复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思索。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要催促学生坚持。

五、做好扶优转差工作：学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱〞，而成果差的学生又经常“吃不了〞。这就给我们教学提出了一个难题，必需保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有意见的。我经常用的`方法，在作业中使用“自助餐〞的形式，要求必需全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，来期还将大力推广应用。

六、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

教书育人是教师的天职。一学期以来，我始终用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴实人格去影响学生；用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生树立远大理想，培育他们的责任感。今后，我将以更好的精神面貌，更高的理论修养，更完善的教学方法去努力工作，开拓创新。

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转瞬间,紧急繁忙的一学期结束了。回顾本学期的工作，我们五年级语文教研组的老师立足岗位，团结协作，在学校语文教研组领导下，每位老师都能兢兢业业、踏踏实实地依据教学工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，以培育良好的学习习惯为目标，以提高教育质量为根本，转变教学观念，有目的、有计划、有步骤地进行课程改革试验，全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。现将本教研组一学期来的教学工作状况总结如下：

一、制定切实可行的教研计划。

本学期的教研活动计划以教育处工作计划为指导，根据本年级、本学科特点，在征求了其他教师的意见后制定了切实可行的教研计划。计划本着务实的原则，力争有效指导本学期组内教研。为了更好地开展备课组活动，我们还通过商量，制定了具体的实施措施，每次活动有内容、有中心发言人，每位教师畅所欲言。

二、开展扎实有效的备课组活动。

1、开展集体商量备课活动。我们在教研活动中，主动贯彻新课程标准，要求每位老师在平常教学中，细心设计教学过程，结合课文，进行文本拓展训练，因此，在本学期各种校内外征文中，五年级学生获奖面广，成果婓然。

2、本学期我们全组老师主动学习新课标，教研活动时进行切实有效的学习商量，用先进的教育理念来充实自己，转变传统的教学模式。通过集体商量，仔细探悉教材，发觉教学及备课中存在的问题，学习他人的`教学优点，改良自己的教学活动，使教研活动具有针对性，和实效性。

3、上好组内课，仔细听评课。本学期本组老师都能一次次地试讲、修改教案，组内老师不厌其烦、主动听课，针对教学设计及讲课中存在的问题献计献策，帮助修改完善，为怎样上好复习课提供了思索和启发。每位教师都主动参加，大力协助，合理分工复习课的备课任务和作业设计，细心上好复习课，仔细设计复习作业，使得复习卓而有效，令人很欣慰。信任在今后学校开展的教育教学活动中大家会更加努力，取得好成果。在平常的教学中大家能够相互仔细听课，课下探讨，取长补短，虚心向阅历丰富的老师学习，提高教学水平。

三、重视后进生的转化，有针对性的进行辅导

本教研组教师对于辅导工作都特别重视，不仅对优生加以辅导，使之能力和成果更好，对于后进生的辅导更加重视，每周定时间、定人员，细心设计辅导作业，工作有计划，正将辅导后进生工作落到实处，后进生们在老师们的细心指导下，学习成果都有了肯定的提高。

四、教研活动中存在的缺乏。

作为五年级语文备课组长，我缺乏阅历，教研活动水平和阅历缺乏，在各位教师的支持和努力下牵强完成了本学期的各项教学教研工作，很多地方还不尽如人意。

总之，一学期下来我们备课组每一位老师都能踏实、仔细地工作，教学工作劳累且充实。在下学期，我们将不断发扬优点，克服缺点，对教学工作多反思、多总结，调动本教研组全部教师参加的主动性，开展多种行之有效的活动，促进各方面工作效率的提高。

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一学期即将过去，我所带的五年级语文教育教学工作已接近尾，本学期的工作可以说紧急劳碌而收获多多。这一学期我继续按新课程标准转变思想，主动探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和语文课堂教学的新思路、新设想结合起来，在实践中收到很好的效果。

教育教学工作方面，始终站在新课改的前沿，主动学习新课改理论，虚心向有阅历的教师同行讨教阅历。在教学中，仔细钻研、吃透教材，主动开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新等能力。

1、课程标准走进我的心，进入课堂。怎样教语文，《语文课程标准》对语文的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。我们语文教师

身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必需重新思索的问题。开学初我首先认真研读教材，制订出切实可行的教学计划。开始上课，每一节课都有鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，都用全新的目光去看待学生的每一点成长，都用不同的程度地评价不同程式度的学生。让学生乐学、愿学。

2、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同进展。本学期为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的语文学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法、价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把语文教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同进展的过程，紧扣新课程标准，依据本班学生状况主动利用各种教学资源，调动学生的学习兴趣，努力提高阅读教学的效果。课前细心备课，撰写教案，课后写下教学反思，记下自己执教时的切身体会或疏漏。

3、做好教学每一个环节的工作。在作业的布置与批改上，以《练习册》《欢乐课堂》两本作业为练习内容，记下学生的错题，并让学生更正，直到做正确为止。注重单元检测，并写出检测的质量分析。主动做好辅导工作，帮助学生学好语文，对一些学困生做跟踪。确定学生的进步，找出学习上的缺乏。准时做到查、漏、补、缺。找出重点出错的地方，着重在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还要个别辅导，帮助学生解决疑难习题。两次深入学生家庭，到学生家庭走访，了解每一名学生在家的学习、生活状况。

4、加强业务学习，主动参与语文教科研活动。学校支配的语文教研，每一次都主动参与，仔细听课，取他人所长。参与语文集体备课活动。课余之际，我还主动地学习新课改的理论学问，以求用全新的理念，全新的.教学方式来服务于教育教学。同时，仔细总结自己的教育教学，参与黄陂区教研室组织的论文评选，写出了《悦纳语文课堂，提高教学效果》的论文。在这一次全省开展的“课内比教学，课外访万家〞活动中，仔细预备，主动参与，上好一堂课，同时，还写出心得体会，总结阅历。

教书育人是教师的天职。一学期以来，我始终用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴实人格去影响学生；用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生树立远大理想，培育他们的责任感。今后，我将以更好的精神面貌，更高的理论修养，更完善的教学方法去努力工作，开拓创新。

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光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教育教学此文转自工作已经结束了，回顾这一学期以来，在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的主动协作和耐烦帮助下，圆满地完成了教育教学此文转自工作任务，现将具体工作总结如下：

1、对学生加强思想教育，帮助他们明确学习目的，端正学习看法，学会正确的学习方法，教育学生仔细学习，打下扎实基础。

2、转变传统教育“一言堂〞式教学所使用的陈旧教案，集体备课，不断学习，勇于创新。把学生作为教育教学此文转自过程的主体，从而形成主体参加型课堂教学模式所需要的新型教案。教学中我注重引导孩子从反复读中把握每篇课文的主要内容、情感，然后分析重点词句，尽量避开将文章分解，将自己的感受传授给学生。

3、在主体教育理论的指导下，充分调动学生的主动性，解决好教师为主导、学生为主体的辨证统一，建构学生在认识过程中的主体地位，形成在教师指导下的.学生自主学习、自我教育、自我评价的新型育人模式。每节语文课，我尽量留给学生几分钟，让他们谈谈收获与缺乏，说说自己、同学、老师的表现，从中查找改良方法。

4、多采纳讲故事、做试验、猜谜语……等学生喜闻乐见的手段创设情景，课前导入多样化，激发学生的学习兴趣，从而引导学生主动主动的学习。课后作业既要有利于夯实基础，又要注重激发学生的创新意识。

5、开展各种语文活动，在兴趣中学学问。本学期的第五单元是综合性学习，在这一单元中，我放手让学生成为老师，展示他们搜集到的材料，并说说自己的感受；绘制手抄报向全班展示自己的成果。但美中缺乏的是忽视了对个别学生的指导，未能使他们全身心的投入到活动中。我想这也是我今后应留意的。

6、“与好书交朋友〞的课内外阅读活动要贯穿始终。指导学生从书中获取学问，并尝试着学习的写作手法写一个片段，从而提升自己的写作水平。

7、加强观看指导，帮助学生选择材料，指导学生具体、生动地写作。加强学生课外阅读的辅导，努力学习他人的写作方法，积累丰富的语言材料，使学生的阅读水平和写作水平互协进展。

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时光荏苒，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。就一学期的教学阅历教训做以总结。

一、狠抓基础学问和基本技能

由于我班学生学问基础水平参差不齐。为了夯实学生基础学问和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比方，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。又如，对修辞手法的推断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。

二、敏捷机动处理教学方法

依据新课程改革的精神，学生的学习要表达自主、探究、合作。因此我在教学中往往依据学生的学习状况敏捷调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正表达自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓舞学生各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采纳一些别开生面的方式方法来调动学生的学习主动性，收到了显著的教学效果。

三、做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功〞。最重要的学习莫过于方法的.学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢？首先，我强调上课用心听讲，准时对学问进行稳固，然后还要准时复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索，这是很关键的，因此我着重指导学生学会思索。课前进行有效的预习，睡前回顾当天所学，都是良好的学习方法。这些方法适用、易行、便于操作，我每天要做的就是催促学生坚持，让学生养成良好的学习习惯。为了让学生养成良好的读书习惯，早自习我都坚持下班进行指导和检查，同时在课后开展“读书〞阅读活动，每天坚持，从不间断。经过一学期的努力，学生良好的阅读习惯基本养成。学生在课后阅读了比较多的书籍。学生的“大语文观〞也在逐步养成，这对学生学习语文是有很大的帮助的。

四、做好扶优转差工作

学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱〞，而成果差的学生又经常“吃不了〞。这就给我们教学提出了一个难题，必需保证优生够吃，潜能生能吃。不然，都会有意见的。我经常用的方法，在作业中使用“自助餐〞的形式，要求必需全面完成的基础上，优生可以自选一些题，使之能够有所为。我还鼓舞优生学生采纳多种形式美化和丰富自己的家庭作业，期末进行作业评比，大大提高了学生完成作业的主动性。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效。

五、突出章节过关

本期的教学内容，分为十个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的学问点问题，准时解决。对的确困难的学生进行耐烦细致的个别教育，使之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，学生的学习成果得到稳步提升。小学五年级语文老师工作总结。

小学五年级语文工作总结7

本学年度，我承当了五年级品德与社会课的教育教学工作，现对一学期的教学工作做如下总结：

在这一学期中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。根据大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，期末有总结。

1、教学中仔细钻研教材，探究性的尝试设计各种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累阅历，查找有效的教学途径。学生主动主动的学习，成果良好，提高了学生的整体素养。

2、教学中把品德与社会课的教学与学生日常生活紧密联系起来，帮助学生把握正确的选项是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识。

3、在课堂上，关注言行不良表现的学生，准时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，及造成的严重后果，从而校正自己的言行。平常注重培育他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，爱护环境的道德行为习惯。独特心理方面培育学生形成健康的人格和良好的心理素养。总之，通过本学期的品社课教学，学生的整体素养得到了提高，到达了预期的效果。

4、注重学生的.亲身体验和活动，是有效实施道德品质教育和社会学问教育的客观要求。本学期，我强调拓展课堂的内涵，让学生有更多的时间进行各种活动，承当肯定的角色，在做中不断领悟、感知，

在做中培育社会生活能力，进展独特品质，体验道德准则并规范自身的行为。如：《我们的民主生活》，就是通过几个相关专题的活动，让学生通过合作、动手、对比等方式体会集体的涵义、集体的作用。

经过一学期的摸索，我和学生虽有了收获，同时也看到了自己在教授课程时，缺乏深度性、敏捷性。要想教好这门课程，我必需严格要求自己，明确课程性质，全面把握课程目标;让品德教育回来生活，为学生打好做人的基础.

小学五年级语文工作总结8

时间就在我们的指尖流过，转瞬间，一个学期就过去了。五年级班的孩子相处了将近两年时间，我从他们身上学到了许多东西，他们的纯真，他们的和善，他们的热情。当然，在他们成长的道路上，我也准时地对他们进行了思想的，生活上的，学习上的教育。以下是本人在本学期中的工作总结：

一、对学生进行思想教育及自我教育。学生思想品德的教育关系着班级、班风、学风及学生进展的方方面面，所以我把它定为班给管理工作的重点。利用晨读课间，班会间对学生进行思想行为方面的教育。特殊是对突发事件，准时处理，不把问题留到第二天，这不仅提高工作效率，而且也给学生起到一个言传身教的作用，使他们知道当日事当日毕，做事不应当拖拖拉拉，拖泥带水的。由于这个班的学生总是爱打小报告，每次我进班之后总有几个学生爱说某某怎么样，这时候我总是耐烦听他们说完。然后问道：你做得怎么样？好不好？说说你的表现。这样经过一段时间，很多学生慢慢明白，自己做得不好，没资格批判任何一个人。让学生进行自我教育。同量增添集体观念，培育高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，根据德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。

二、以点带面发挥班干部的作用。每个班都有学优生和学困生。我当然喜爱学优生，但我更关学困生，假如他们这一批人都有进步了，整个班级的班风学风也提高一个水平。以我个人的精力要管好这个班实属不易，所以这个时候班干部的重要性就显而易见了。一个好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中特别重要的组成部分。在选班干部的过程中，我采纳了比较民主化的方式，让每个学生投票，选出班上平常最有威信的学生当选班干部。这样在他们工作时，最深得人心，也最能令其它人信服。而在平常，我最要是做好班干部的思想工作，教育他们要有为大家服务的心态，告知他们想要管好别人，自己首先要以身作则，要为全班作个好的表率。平常利用课间的时间找他们谈心，问问他们在工作中遇到什么难题并加以指导。增添他们的主人翁意识。做到人人有事做，事事有人管，使班集体的良好班见得到进一步加强。

三、建立嘉奖机制发觉学生的闪光点。学生作为生命的个体，都会存在这样或那样的缺乏，我们要擅长学生的优点，让每个学生都成为“温馨学生〞。所以本学期中我每月评选一个“优胜小组〞和两名“每月之星〞，谁表现好了都可以为小组加分、为自己加分。每当学生在榜上看到自己小组的红旗又多了一面时，看到自己的'名字贴在红花之上时，脸上的表情似乎比吃蜜还甜。久而久之，学生为了能成为优胜小组中的一员或为了成为每月之星，而遵守纪律，时间长了良好的行为习惯也渐渐地培育了。

四、重视主题班队会的开展。班主任工作的一个中心任务是对学生进行思想教育，主题班队会是主阵地。我班的主题班队会有两方面的内容：一是学校学生处规定的内容和结合一些特定日子展开活动，如感恩节，对学生进行感恩教育，发动学生学会感

恩，富有爱心；二是依据社会影响、学生思想动向、偶发事件等，有针对性地对学生进行思想教育。每一次活动，我力争都是学生思想的一次洗礼，能给学生留下深刻的印象，并能影响和指导学生们今后的言行。

五、做好后进生的转化

小学五年级语文工作总结9

在劳碌的时光里，一学期的教学工作即将结束了。欣喜的是在这匆忙的岁月消逝中，不仅留下了我们劳碌的身影，也留下了我们辛勤耕耘的脚印，留下了我们美好，哀伤，欢乐，苦痛的泪水。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，作为一名新教师的我，还有很多需要学习的地方，也有许多缺乏之处需要改正。在此记下我的这半年来的心得与反思，作为今后努力的动力。

一、备好课，做好充分预备

教学中，备课是一个必不行少，十分重要的环节，备学生，又要备教材。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和主动性。作为一名新教师，深知备课的重要性，在开学后和学生相处的几天里，得知了班级的特别性，以及学生的学习成果的参差不齐，为了照看到全班同学，每天都会花大量的时间在备课上，认仔细真钻研教材和教法，虽然很辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。为了备好课，我会在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了特别好的作用。

二、敏捷机动处理教学方法

依据新课程改革的精神，学生的学习要表达自主、探究、合作。因此我在教学中往往依据学生的学习状况敏捷调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正表达自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我常常鼓舞学生各抒已见，尽情发表自己的看法，已能够让学生都能主动的开动脑筋思索问题。在课堂上，我力求讲课做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。同时留意调动学生的主动性，加强师生沟通，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，

让各个层次的学生都得到提高。在教学上，我虚心请教其他老师，在教学方法上多听取老教师的意见，在备课中有疑必问。同时，多听老师的课，学习别人的优点，克服自己的缺乏，改良工作。

三、培育良好的学习习惯。

正确的.学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面：

字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。课文朗读：抓好课前预习、渐渐养成仔细预习的好习惯；课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。

阅读：从平常上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。

教会学生预习的方法〔读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思索课后题〕，坚持课前预习，并让学生在预习中发觉问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓舞，并依据问题的难易让他们进行独立思索、同桌商量、前后桌商量、小组商量或全班争辩，我当引导者，最终还由个别同学上来做总结。为学生创设了一个民主平等和谐的学习气氛，排除学生作消极听客的现象，而让他们成为主动的求知者和主动的参加者，成为学生的主人，既表达了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了教改特点，又提高了课堂效率。

对于简洁一点的课文，我还会让学生来试着做一次小老师，为大家“上课〞展示，这样不仅能锻炼学生的表达能力。还能提高学生的学习主动性。

最终，我不敢说我这半年的工作做的很好，但我想说的是自己努力了，这半年的教学让我也学到了许多，从其他老师的身上，从学生的身上，我都学到了不少学问。面对每一次的测验，我都很慎重，反复的思索学生的缺乏之处，反思自己没讲解清晰的地方，在针对学生的弱项做集中复习。今日期末考试刚刚结束，也为五年级的学习画上

了句号，这份期末的答卷，让这这半年来的努力有欣慰、也有遗憾，可是有遗憾才有前进动力，才有进步的空间，在今后的工作中，我将更加努力，争取更优异的成果。

小学五年级语文工作总结10

一、狠抓基础学问和基本技能

二、敏捷机动处理教学方法

依据新课程改革的精神，学生的学习要表达自主、探究、合作。因此我在教学中往往依据学生的学习状况敏捷调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正表达自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟;时而鼓舞学生各抒已见，尽情发表自己的看法;时而采纳一些别开生面的方式方法来调动学生的学习主动性，收到了显著的教学效果。

三、做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功〞。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课用心听讲，准时对学问进行稳固，然后还要准时复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思索。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要催促学生坚持。

四、做好扶优转差工作

学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱〞，而成果差的学生又经常“吃不了〞。这就给我们教学提出了一个难题，必需保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有意见的。我经常用的方法，在作业中使用“自助餐〞的形式，要求必需全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，来期还将大力推广应用。

五、突出章节过关

本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的`教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的学问点问题，准时解决。对的确困难的学生进行耐烦细致的个别教育，使之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成果普遍有了提高。

六、拓展学问视野

提高教学质量的做法

(一)抓基础学问和基本技能

(二)做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功〞。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。因此，我在教学不同的学问点时，都结合学生学习的状况来渗透学习方法的指导。

在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问〞的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解〞的方法。学生把握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。

在阅读教学上，我留意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法〞等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。

在习作教学上，引导学生认真观看周边的事物，关怀时事，对于热点的奥运火炬传递和四川汶川大地震等事件，让学生时时追踪事态的进展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。

当然，培育学生良好的学习习惯也是关键，要求学生仔细书写，按时完成作业，用心听讲，大胆发言，定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。

(三)做好转差工作

本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成果，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是“以多优带一差〞的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们把握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了嘉奖的制度，形成了竞争的机制。通过单元和学问点的小测，检查他们的学习效果，准时给差生鼓舞，使他们重拾学习的信念。

(四)拓展学问视野

存在问题与缺乏

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比较多，还没有养成仔细书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高学生学习的主动性。

3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用缺乏不到位。

5、辅差工作完成较好，培优工作则显缺乏。

今后努力的方向和设想

3、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发觉他们的闪光点，准时表扬鼓舞，增添他们的自信念和责任感。

4、重视优生的培育和差生的转化工作。

小学五年级语文工作总结11

光阴似箭，岁月如梭，转瞬一学期的教学工作即将结束。回首这一学期的教学工作，感受颇深。

一、基本状况分析：

本班学生48人，随着年级的增高，孩子们的学问学习广泛了，内容增加了，难度加大了,学习方法转变了.针对现状,我将孩子大体分为三类：

第一类：品学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，是老师放心的学生；

第二类学生，所占比例最大，他们努力学习，但基于多种缘由，基础不扎实，学习方法不正确，青春期思想波动等，造成成果不拔尖，但他们也有冲击一类生的期望，这些学生就是所谓的可上可下的学生，进展好了，是重点，稍有松懈就将与重点擦肩而过；

第三类学生，是老师最心疼的孩子，这些孩子他们和善懂事，但成果始终不理想，以致自己信念都大打折扣，面对这些学生，老师们都倾注了很大的热情，尽心的辅导。针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些阅历，现作出总结.

二、提高教学质量的做法

(一)、狠抓基础学问和基本技能

为了扎实学生的基础学问和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比方，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都反复进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。

(二)、做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功〞。最重要的学习莫过于方法的学习。提高了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错这是为什么呢？首先，我们强调上课用心听讲，准时对学问进行稳固，然后还要准时复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重知道学生学会思索，睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要催促学生坚持。

(三)、做好转差工作

针对我们班差生问题，我常常给差生“开小灶〞，每课跟进，要求生字词语过关。既严格催促，又给与他们准时的鼓舞，使他们重拾学习的信念。

(四)、突出章节过关。

本学期的.教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务之后，我都进行检测针对学生从在的问题，准时解决。对的确空难的学生进行细致的个别教育，使之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成果普遍有了提高。

(五)、拓展学问视野

语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了肯定积累之后才能运用，为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了提高，这和常常开展语文活动是分不开的。

三、存在问题与缺乏

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比较多，还没有养成仔细书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高学生学习的主动性。

3、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位.

小学五年级语文工作总结12

岁月如流，五年级下学期的教学工作一晃而疾过，在这半期之际，静下心来，整理一下忙乱，反思一下工作中的得失，几多感慨几多欣慰，有艰辛、有快乐，既劳碌、又充实，留下许多回忆，有很多值得总结和反思的地方。

一、班级状况分析

五年级，是向学生要成果的阶段。要想收获好的成果，就要提高教学质量，这其中关键是上好课。作为一名有着肯定教学阅历的教师，我深知常规教学抓紧抓实的重要性，因此，我对教学工作不敢有任何怠慢。仔细钻研教材，了解课标，把握学问的重难点，对每一篇课文都做到先自行备课抓考点，再请教王xx或郭xx查漏补缺;常听课学习其他老师的优点，对比自己的缺乏，准时改良，提升自己的工作能力。

这个学期带的是新班，接班前，通过和本班前任老师沟通，我了解到本班大部分学生聪慧敏捷，思维活跃，上进心强，但相当一部分学生的学习目标不够明确，学习看法也不够端正。通过一段时间的接触后，发觉本班学生在语文学习方面存在以下几点缺乏：

1、阅读能力有待提高。

2、学生的学习习惯不太好，书写马虎。

3、学生听课主动性高，但不会倾听别人的发言，发言习惯不太好。

4、小部分学生完成作业速度慢。

5、部分学生应付写作，写作能力要加强。

6、班级存在抄作业的现象。

针对以前现象，我不断了解学生原有学问、能力的把握状况，了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，了解他们学习新学问可能有哪些困难，需要实行哪些相应的预防措施。教学前，深入讨论教法，如何组织教材，如何支配各环节的教学都细心设计。教学中，关注全体学生，突出语文课的特点，注重读中感悟，鼓舞学生大胆质疑，注重教给学生学习的方法。对学生的作业严格要求，仔细批阅，力求做得更好。课后的辅导，采纳天天清、周周清的方法辅导学生，保证学生坚固把握学问。

二、今后努力的方向

1、进一步规范学生的学习习惯。

良好的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培育学生的学习习惯包括以下几方面：

①课前预习，课后复习。每天放学时都布置具体预习任务，并适时教给学生预习的'方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，教师抽捡的方法进行催促。

②正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写〞，仔细听讲，主动思索。学会听课，学会做笔记。

③写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，进行每天必写的写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的催促训练，使学生的字越来越美丽，作业越来越规范、美观。

2、在每组教学中，要突出重点训练项目的训练，并使重点训练项目得到落实，提高学生的阅读能力。

3、要继续重视词句段的训练，引导学生自觉运用查字典和联系上下文的方法精确理解词语的能力，运用联系上下文和生活实际的方法理解重点词句和含义深刻的句子。

4、要常常给学生提供机会，练习分析句与句,句与段，段与段，段与篇的联系，练习分析和概括段落大意、中心思想，把词句段的训练与篇的训练结合起来。

5、既要注重理解，也要注重积累和运用，培育学生的正确运用语言文字的能力和良好的语言习惯。

6、加强阅读技能的训练，避开课堂上老师讲得多，学生读得少的现象，坚持多读，加强有目的的、有层次的朗读和默读。

7、要切实培育学生的自学能力。

8、注重培优补差的教学工作。特殊是转变差生要从点滴入手、鼓舞为主，引导学生进步。

9、充分利用多媒体，提高课堂教学效率。

10、作文教学仍旧是今后语文教学的重点，要教会学生擅长观看，擅长思索，擅长积累词语，运用作文表达自己的真情实感，让作文成为自己学习的的乐趣，而不是负担。

11、语文教学不应只限于课本，应放眼于生活，放眼于社会。

12、教师要拓宽学问面，丰富自己的学问，不断的学习，提高自身的素养，以使适应现代化的教学。

13、在语文教学的同时，要紧抓德育工作不放，使它们有机结合，对学生进一步做好肯定的思想教育，提高他们的思想觉悟。

综上所述，在今后的工作中我将继续加倍努力工作，为全面提高学生的语文成果而努力奋斗!

小学五年级语文工作总结13

光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的主动协作和耐烦帮助下，圆满地完成了教育教学工作任务，现将具体工作总结如下：

对学生加强思想教育，帮助他们明确学习目的，端正学习看法，学会正确的学习方法，教育学生仔细学习，打下扎实基础。

转变传统教育“一言堂〞式教学所使用的陈旧教案，集体备课，不断学习，勇于创新。把学生作为教育教学此文转自过程的主体，从而形成主体参加型课堂教学模式所需要的新型教案。教学中我注重引导孩子从反复读中把握每篇课文的主要内容、情感，然后分析重点词句，尽量避开将文章分解，将自己的感受传授给学生。

在主体教育理论的指导下，充分调动学生的主动性，解决好教师为主导、学生为主体的辨证统一，建构学生在认识过程中的主体地位，形成在教师指导下的学生自主学习、自我教育、自我评价的新型育人模式。每节语文课，我尽量留给学生几分钟，让他们谈谈收获与缺乏，说说自己、同学、老师的表现，从中查找改良方法。

多采纳讲故事、做试验、猜谜语……等学生喜闻乐见的手段创设情景，课前导入多样化，激发学生的学习兴趣，从而引导学生主动主动的学习。课后作业既要有利于夯实基础，又要注重激发学生的创新意识。

开展各种语文活动，在兴趣中学学问。本学期的第五单元是综合性学习，在这一单元中，我放手让学生成为老师，展示他们搜集到的材料，并说说自己的'感受;绘制手抄报向全班展示自己的成果。但美中缺乏的是忽视了对个别学生的指导，未能使他们全身心的投入到活动中。我想这也是我今后应留意的。

“与好书交朋友〞的课内外阅读活动要贯穿始终。指导学生从书中获取学问，并尝试着学习的写作手法写一个片段，从而提升自己的写作水平。

加强观看指导，帮助学生选择材料，指导学生具体、生动地写作。加强学生课外阅读的辅导，努力学习他人的写作方法，积累丰富的语言材料，使学生的阅读水平和写作水平互协进展。

关注对中下生的辅导，准时为他们“排忧解难〞！

小学五年级语文工作总结14

光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下：

一、狠抓基础学问和基本技能

由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础学问和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比方，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。

二、做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功〞。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢