班主任年级工作总结(通用15篇)

班主任年级工作总结(通用15篇)班主任年级工作总结1

本学期我所担任的是一年级的班主任工作。针对本班学生年龄小，刚入学的特点，我主要做了以下几项工作：

一、加强常规教育，培育学生的自觉性

首先，我结合《聋校小学生一日常规》制定工作计划，利用晨会、班会等时间，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。例如：有的学生不习惯学校的一日生活，更不知道学生一日生活常规的基本要求；因此，在课间活动时，经常会出现只顾自己，不顾别人；抢先、抢路；不遵守游戏规则等状况。这样直接影响了课间活动秩序，影响了同学之间的团结，使课间活动玩得不开心，最终还会影响上课的'心情。针对这种状况，我利用班会课，结合思想品德课，开展各种有意思的活动。通过活动使学生知道“课间活动守秩序〞是小学生一日生活常规的要求，是小学生良好思想品德和行为的具体表现。从而明确只有课间活动守秩序，大家才能玩得欢乐，休息得好；并懂得在课间活动时，因为全校同学都在活动、游戏，在活动时要想着大家，不要顾了自己而阻碍别人的活动。我就是这样，通过各种方法，使学生明白什么是应当做的，什么是不应当做的，使他们形成了良好的习惯。

二、抓好补差工作，树立其自信念

作为班主任的我又是语文学科的任课老师，在做班主任时，很简单将所任学科的情感因素迁移进去，简单偏面地对待差生。为此，我在工作中时时警惕。在学期过半的状况下，我班又来了一名新生，虽然这时我们班的拼音已经全部教完了，但我并没有放弃对她的辅导。我挤时间在课外帮她补课，经过两个月的时间，这位学生的学习成果有了很大的提高，已经能跟上教学的进度了。这也是使我感觉最有成就感的一个方面。

三、树立典范奋发向上

丰富多彩的班队活动是陶冶学生情操的好场所，是进展学生智力发挥学生特长的好时机；同时又可以使学生增长学问，开拓视野，锻炼意志，建立起良好的师生关系，使他们的思想受到潜移默化的教育。这学期，我在上课时看到哪个学生比较仔细就在黑板上画个五角星，平常哪个学生作业仔细的就给画上一个。

班主任年级工作总结2

高考结束了，回顾这一年来的班主任工作，这是辛苦的一年，是挑战的一年，也是收获的一年，我很庆幸坚持下来了。

我带的高三(29)班是理科复习班，在学校领导的指导下，在任课教师的大力支持和协作下，在全校各位老师的关怀鼓舞下，最终平安，顺利地完成了高三的教育教学和高考备考任务，但结果怎样？我不敢想，但愿黄天不负苦心人吧。

高考结束之后，我对这一年的班主任工作进行了一下反思，有落实较好的地方，也有缺乏的方面，在这我向各位汇报一下请批判指正。

认为这一年班主任工作中，我主要加强了一些六个方面工作：

一、首先全面了解学生，建立良好班风

复习班的学生来自很多学校，见过许多老师，经受过失败和挫折，学生之间，师生之间都缺乏信任，大多有封闭排斥心理，所以班主任必需要深入全面地了解学生，先建立师生信任，再才能加强班级管理，再培育“严格、勤奋、奋进〞的班风。

我招生时和部分学生谈过话，了解了一些学生的状况，但70来人要很快完全熟识并完全了解却并不简单，为此假期补课第一周，我将学生的简洁信息制成小卡片装在身上，学生座位表贴在讲台上，学生值日表贴在黑板边，就利用课间，早读等空余时间随时观看琢磨学生，对号入座，一周多时间我就很快对每个学生的姓名，住址，成果，差科，毕业学校都有了大致的了解。

另外为了让同学们尽快熟识环境和复习生生活，我补课第一周开了三个小班会：补课第一天，我开第一个班会，让同学们自我介绍，相互勉励，煽动信念，彼此熟识，我给他们播放了刘欢的歌曲——《从头再来》。

补课的第二天，我又开了一节班会课，给每位同学提出三个问题：

1、为什么要来复习？

2、如今和过去会一样吗？

3、复习很苦，你会放弃吗？班会后要求每人写一篇高考感悟。

三天后，我开了第三个班会，会上让部分同学读了高考反思，随后我将复习这一年的时间支配，学习要求，每一阶段的目的任务，认真的告知学生，并鼓劲，告知他们我将和他们一起拼搏，战斗，同舟共济，生死与共度过300天，不胜利不罢休。

很快，我确定了班级标语和班级格言：标语1：详情决定成败，看法决定一切。

标语2：少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。

标语3：好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。

标语4：先做该做的事，再做喜爱的事。

格言1：比干劲，比吃苦，比落实，比毅力。

格言2：生命因进取而辉煌，青春因高考而壮美。

从哪以后，我信守诺言，每天在同学们之前到校，在晚晚自习后回家，刮风下雨下雪从未间断，发烧头疼感冒也不休息，坚持，坚持，在坚持，除了做一个表率，更主要是为了给同学们传递一个信念：天道酬勤，一份耕耘，未必有一份收获，但十份耕耘，必定有一份收获。

我不停的强调：天才不努力也会变成蠢材，何况我们是平常人；仅用十个月就要转变自己的一生的命运，就要超越梦想，哪能不吃特别的苦、做特别的人呢？

二、强化学习动机，树立奋斗目标。

经受过高考的失利后，缺乏自信，缺乏信念，很多学生是被逼无奈才来复习，所以复习生的心理素养很不稳定，特殊应加强心理素养的培育，我始终把心理素养当作复习生高考的第七门课。

首先，我在平常的学习和考试中给予学生具体明确的方法指导，因人而异制定不同的目标。

高考复习指导是高三年级班主任工作的核心任务，如何帮助学生在失利后建立信念，如何引导学生在进步中树立自信，帮助学生强化学习动机，学会学习，学会考试，成为我这一年工作的重中之重。

我首先让学生清楚和强化自己复习的动机，在日常的学习中鼓舞他们，充分发挥他们的潜力，确定和强化学生能力拼搏的理由，激励他的自信念和对将来的向往。

我要求他们依据自己的具体学习状况，为自己每段学习设置一个目标，其次，要求他要擅长把一个大目标分解为若干小目标，每一次测验，每一次月考，都要做到考前有动员，考后有总结，让同学们从横向和纵来向比较，找出自己的缺乏和失误，准时弥补。

甚至每次模拟考试的每门课应当是保持稳定，还是取得进步，或者临时的回落，都必需让学生心里清晰明白。

有了上面这两点，强化学习动机，树立奋斗目标，最终就是要求他们把目标放在桌面上，天天催促自己。

三、强化学法指导，加强催促落实

依据多年的教学阅历，我认为学习要想有好的效果和成果，必需建立对应的好方法，必需把每个环节做到仔细落实，持之以恒。

为此我向同学们推举了高效学习五部曲：就是：一：预习是学习的重要环节；二：有效的听课方法；三：合理支配复习时间；四：做作业的科学方法；五：重视错题积累。

活者简洁点可以是：高效学习三段式：是课前预习，找问题；课堂解凝想问题，课后整理多联想。

开始我几乎每个同学都检查他们的复习资料是否做到课前预习〔两种笔的使用〕，是否做到课后整理〔纠错本的建立〕，一段时间后我就只经行抽查即可。

因为学生学生养成习惯后就不需要让他被动的被检查，而是让他感到有收获或进步后主动的了汇报学习方法。

每次月考后肯定会抽时间开班会，让部分同学谈学习方法，给学习进步不大的同学提建议。

这样来促使每个同学建立合适自己的学习方法，提高自己的学习效率。

四、主动开展好体育锻炼活动。

高三学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高。

从补课第一天开始，我就催促学生参与晨练，要求复习班每个学生提前半小时到校，十分钟跑步，二十分钟吃早点，然后有半小时晨读时间听写或背诵英语和语文相关内容。

首先让学生明白，每一天的晨练即增添了身体素养，又增添了吃苦精神，还能充分利用早晨珍贵的时间。

每天多学半小时，坚持一年就会比别人多学近一个月。

另外，每天的坚持锻炼，不但增添了学生的体质，更是提高了学生的学习效率，还磨练了学生心理承受能力，这对复习生来说特别重要。

我这一年的晨练吹风下雨下雪都坚持了下来，自己带头示范，迟到也要做20个俯卧撑，开学第二周有天早晨，我就有意迟到了两分钟，当着全班同学面我做了20个俯卧撑，给学生建立做个示范，然后我严肃的向同学们保证，以后不再迟到，若在迟到，加倍自罚。

从那以后，我一如既往没再迟到，而班上绝大部分同学也能按时参与晨练，不迟到，不缺旷，我们的晨练也始终坚持到高考前。

五、主动主动协调协作，建立大局观念

作为高三复习班的班主任，必需主动主动地和各科教师协作，协调各学科的均衡进展，发挥好纽带桥梁作用。

复习班的学生基本特点是：总体成果有偏科，学习习惯上有偏颇，心理心态上有阴影，自信念上有欠缺。

针对理科复习生英语偏科问题，我与英语老师沟通后，每天早上用半小时抽查学生英语单词，要求人人过关，过不了的再单独利用下午放学后或晚晚自习时再抽查。

我要求第一学期要求每个同学把高中三年必修的英语单词全过关，第二学期再要求每个同学必需背诵十篇英语范文，也要人人过关。

对个别英语特差的同学我又非常提高要求，与英语老师和英语课代表一起制定帮助计划，落实给某个英语好的同学一对一帮助，班主任定期检查。

第二学期我把学校嘉奖的“优秀班集体〞的200元钱，给每各同学买了一个英语本和作文本，利用每天的早早读进行英语听写，语文名篇名句的默写活动，始终进行的高考前。

对于其它课，只要代课老师有要求，我也一心一意与代课老师协作，做动员，查作业，搞测试，抓差促优，凡科任老师需要的，我会尽力协作，并主动为科任老师创造便利的教学环境。

我班的.代课老师都是些有阅历的老同志，所以遇事我也尽量主动地同任课教师协商，倾听、接受他们的意见，从不公开或私下埋怨，而是共同努力来提高各科教学成果。

平常我也留意多教育学生要懂礼貌，要敬重老师的劳动，喜爱每位老师，我不停的宣扬我们的老师，逐步树立每个的老师的威信，增进师生情意。

这一年，我与我班的学生与代课老师相处的都很和谐，很友好，老师和学生从未发生冲突和矛盾。

六、利用班会和活动，培育班级群体优势

复习班师生复习这一年的目的就是考大学，上二本。

提高班级整体学习能力水平才能保证更多的学生上线，才能更好的完成学校下达的高考任务。

同时，在一个集体中，假如整个集体都往前走，每一个个体也会较轻松的跟着向上走，而作为管理者只需带好羊头，盯好羊尾，朝着大方向并不断引导和驱逐即可，这就是所谓的“羊群效应〞。

为此我认为建立好的“班风和学风〞并时刻强化他特别重要，为此我仔细预备开好每一次班会，仔细预备组织好每一次集体活动，努力培育班集体的群体优势。

我这一年始终利用每周六早读来开班会，总结本周事务，支配下一周工作。

每次月考我也会考前仔细动员，考后准时总结，在元旦晚会，家长会，百日动员会，60天动员会，考前动员会，我都会提前细心支配，细心规划，保证每次班会活动取得圆满胜利，让学生们喜爱班会活动，喜爱班集体，喜爱班集体。

这一年来，班内同学间未发生一起打架争吵事件，同学们都能相互宽容，相互帮助，良性竞争，和睦共处，没有发觉男女谈恋爱现象，班级内没有内耗，这就能保证全班同学在高考备考中互帮互助，和谐共处，斗志昂扬，精力充足。

我带高三补习班这一年，回头反思自己仍旧有很多缺乏：

一：由于班主任很辛苦，即耗体力又耗精力，而我体力和精力已远远不如以前了，加之又兼职安保处的工作，住校生管理和安全压力像大山一样时时压在心头，或多或少会影响我的班主任工作，本学年虽然开过3次家长，但我和家长的沟通沟通仍太少，对家庭教育缺乏沟通与指导，没有起到家校共同协作把学生更进一步提高的作用。

二：我一起特别喜爱和学生沟通，也擅长和学生沟通，但随着自己小孩的长大，没以前那么省心，也是我对自己的学生有所分心，到后期我和学生的沟通有所削减，一些心理疏导工作没做到位，我感到留下了遗憾。

在高考中部分学生表现出没有发挥自己的应有水平，我感到内疚。

三：在学生的学习上，我投入过多精力在班级和学生大面积的稳定进展上，而对个别优秀学生的拔高缺乏更细心培育，在高考后估分中也没有高分同学，我也感到可惜。

经过这一年的辛苦，如今回头看，我深刻感受到二本上线多少已不是最重要的，当高考后有学生对我说：张老师，我这一年没白复习，我不单学习了学问，更学会了如何对待学习和生活的看法，如何面对困难去查找解决问题的方法，即使考不上大学，我也不懊悔来复习这一年。

为此我感到万分欣慰。

班主任年级工作总结3

每个学生都是一个鲜活的生命，每个学生都是一幅精彩的画卷，每个学生都是一篇生动的乐章。我用放大镜来发觉学生细小的闪光点，不失时机地赞美，千方百计激发学生的“向善、求好〞的内在动力。在他们每一次取得进步，改正缺点时准时表扬，在听写、考试一百分或进步大时贴红旗以嘉奖，在刚开始写话时，更是极力表扬写得好的同学，在班上范读，激发他们喜爱写作的初心，让孩子们觉得写作是一件欢乐的事。在全班同学考试取得好成果时，全班同学给自己掌声鼓舞自己，激发他们学习的激情，感受学习的欢乐。

六、班干的设立——树立主人翁及服务意识。

“人人都是小班干，班级优秀我出力〞是我的班干设置理念。

在选出有能力的班干同时，充分发挥每一个孩子的优势与主动性。全班五十个孩子，我设置了六十三个岗位。除了常规的班委会与各学科课代表等职位，我还设立了“课间安全小卫士〞让课间喜爱打闹、比较好动的同学担任小队长，从而起到约束与激励作用;设立“教室卫生小卫士〞卫生责任到组;设立“图书管理小卫士〞让比较好动的同学下课管理图书，激发他的'责任心，使之养成在教室里清静读书，不出去追打的习惯。让每一个孩子意识到自己是班级的一员，班级的荣誉与优秀与自己息息相关，表达主人翁意识与责任感，激发他们的荣誉感。

在卫生值日支配上，也是表达“人人为我，我为人人〞的思想，有为班级服务的意识。学校是一个月大扫除一次，而我们班是每天都大扫除，每天地面干净、窗明几净、桌椅摆放整齐、黑板一尘不染……让每一天，让孩子们在一个干净、优雅、温馨的环境里学习生活，从而感到身心的愉悦。

七、养成阅读的习惯，培育书香儿童。

高尔基说，“书是人类进步的阶梯〞，歌德说，“读一本好书就犹如与很多高尚的人在交谈。〞图书是教育之母，读书是教育之母。培育书香儿童，就是要让孩子们与书交朋友，真正喜爱阅读，并保持终身阅读的好习惯。

苏霍姆林斯基说：“一个人走进学校并不意味着受教育，只有当他面对一本书沉醉不已的时候，教育才刚刚开始。〞

一年级的孩子虽然识字不多，重在培育他们的阅读习惯，我通过多种形式来推行。

让每个同学带一本书，摆放在小书架上，课间阅读，削减课间追打的不良习惯，培育清静读书的好习惯。

在校图书室借阅二十本图书，每天给表现优秀的两三位学生借阅，形成主动争取借书资格的风气，个个做“爱读书的好孩子〞。

用书作为最好的奖品，为了激励孩子们，我自己掏了三百多元，在网上购置了十几本书，作为奖品奖给表现优秀的学生。有《好孩子的成长课》《窗边的小豆豆》《最一个有长进的女孩》《培育阳光男孩》等书籍。并提倡亲子阅读，让父母也来学习好的教育方法，养成与孩子一起阅读的习惯。

八、育人阵地——上好“思品课〞与“主题班会〞

教书育人，育人犹为重要。教育的目的是培育全面进展和谐进展的大写的“人〞!

每一节思品课，我都是结合班级出现的问题与现象，引导孩子们做一个文明、好学、孝顺……好孩子，并且学会合作、懂得倾听、会真诚赞美别人等好品质。

主办“人人都是小班干，班级优秀我出力!〞“夸夸我的好朋友〞“画画我的好老师〞等主题班会，让孩子们做一个“精神高尚的人〞;做一个“老实可信的人〞;

做一个“富有怜悯心的人〞;做一个“知道羞辱的人〞;做一个“孝敬父母、敬重老师的人〞;做一个“懂得合作的人〞

;做一个“喜爱科学的人〞。

九、关注留守儿童与学困生，寻求解决难题之道。

如何关爱留守儿童与学困生怎样引导是我的班级工作的一个难点。

杨宇衍同学父母在上海工作，爷爷身体不便，一字不识的奶奶又要照看爷爷，还要关照孙子的生活与学习，在学习上无法指导，学习上、生活上都有困难。我只有常常利用课余时间为他补缺补差，发觉他指甲长了，为他修剪，发觉他长期流鼻涕，我在药房买来药膏，嘱咐奶奶每晚为他涂在鼻腔消炎。开学初，发觉他比较内向、眼神不自信，在课堂上经常给他表现的机会，发觉进步准时表扬，激发他的自信念。

李思宇在学习上有困难，陶子鸣是一个生活在自己的世界里别出心裁的女孩，我为他们支配坐在讲台旁的位置，随时讲解辅导，期望他们能更好地听课。走进他们的心灵，寻求更适合他们的教育方法，是我下学期工作的一个难点与重点。

十、“母亲是最好的老师〞——家校联手，共创美妙。

“推动摇篮的手是推动世界的手!〞

“母亲的工作正是上帝的工作!〞

陶行知说：“国民的命运，与其说是操在掌权者手上，倒不如说是握在母亲的手中。〞

母亲是孩子最好的老师。我发觉低年级的孩子，生活上学习上大部分是妈妈在辅导。做好家长的老师很重要，为了更好地沟通孩子的学习生活动态，方便沟通好的教育方法、推举好的文章与教育思想，我建立了班级群并成立了班级委员会。充分发挥家长的力量与智慧，家校联手，共同为了孩子的明天，共建美妙将来。

孟子认为，人生三乐，一是父母俱在，兄弟平安。二是光明磊落，没有做对不起他人与天地鬼神的事。三是得天下英才而教之。这三乐的条件我都具备：父母均为耄耋之年，仍在画画、写诗、著书、育人……我虽为平凡一小学教师，却是光明磊落，无愧鬼神。教育之乐，乐在童趣，乐在纯净无邪。尽情地投入，用观赏的慧眼发觉。世界上，最真最善最美的地方，就在孩子的世界，就在孩子的心田。

班主任年级工作总结4

初三，是初中阶段学习关键的一年。创建一个良好的学习生活气氛，将有助于学生们以后的升学和生活。在多年的班主任工作中，我总结出以下三点：

首先，让学生自己来管理自己，让全部的学生都参加到自己的班级管理中，让他们明白班级是每一个人的，任何一个学生都不是在别人的管理下学习。我在班上培育了两位精干的`班干部，制定了切实可行的“班级考评制度〞。班干部为了证明他们的能力，尽其所能，把工作做得特别到位，这样也给我有更多的时间和精力来考虑其他事情。

就拿麻烦的排座位来说吧，班里的纪律委员张梦云说了算。我当着全班同学的面说过：纪律委员肯定要遵守公平、公开、公正的原则，假如大家觉得哪次不够公平，私下可以来找我。至今，从来没有学生在座位问题上闹过心情。

其次，引导学生自觉地将“欢乐学习〞理念融入到学习中，让学生自己喜爱学习，喜爱超越别人。我一向反对死看着学生，恐吓学生去听讲，去完成作业。试想，每天在老师的看管下，学生的学习动力能坚持多久呢？我让孩子们专心感受课堂上的“欢乐〞，品尝到学习的欢乐。但是，欢乐学习的前提必需是对每一位老师、每一门学科感兴趣。我常常利用班会课，让学生们谈谈我们的任课老师，当然最终要渐渐引导他们感受老师的辛苦，并更多地看到老师的优点，他们喜爱老师了，才能喜爱这门功课，自觉地听好课。

第三，教学生学会做人。我传达给学生这样的信息：老师评价一个好学生不是看你考试成果的好坏，而是看你是否老实正直、努力上进、喜爱班级。我常在历史课、班会课上讲一些伟人的故事，抛砖引玉后让学生进行商量，商量中他们就能总结出最基本的做人道理，做事原则。所以，我们班的学生，无论是成果优劣，家境贫富，他们基本都能做到平等的、友好的交往。

如今我们的班级在老师和学生的共同管理下，比过去已有了很大的进步，基本能做到：没有老师的课堂，学生也能主动学习；对于学校的集体活动，学生能踊跃参加；区运动会上，我们班王晨、苗杰两位同学分别取得跳远、800米第一名的好成果，为学校为班级赢得了荣誉！

班主任年级工作总结5

时间如流水，转瞬间本学期就要结束了。回望这期间的班主任工作，感受颇多。现将总结

一、班干部培育

本学期我首次采纳投票选举的方法选了班干部，这较以前是一个民主的大改进。我觉得民意所向的班干部在班里还是比较有权威的。这让我感到很欣喜!以后我让要坚持这样的民主政策!小组长也由原来的尖子生担任变成了以“潜力股〞学生为主力军。而且我发觉这些被我挖掘出来的这些学生，在学习上也变得主动了!成果也有了明显的提高。在以后的班干部培育上，我仍旧要坚持这些“政策〞。

二、卫生方面

本学期较为失败的`地方就是卫生了。分工合作没问题，但就是后期保持太费劲了!这让我很苦恼20xx年三年级班主任工作总结工作总结。各种方法想尽，始终找不到一个合适的方案。值周的分数，都是倒数，连一年级都比我们强。实在是让我郁闷!看来以后还得向其他老师多多学习，寻求帮助!

三、纪律方面

或许是孩子长大了，当心思多了，话也就更加的多了!一节课下来总是要说很多遍“不要说话!〞尤其是接近期末，孩子们也变得浮躁起来，话多的让人头疼至极!我总觉得小孩子你不让他们说说笑笑的，也不正常，但是成全了他们的童心未泯，却失去了纪律性!这是个难题，可能随着年龄的增长，孩子们懂事了，自然就好了。有时候真的不能太过于压抑他们的天性，有些孩子性格如此，俗话说“江山易改本性难移〞。只要小话不至于影响课堂秩序，能开快乐心上课就行了。睁只眼闭只眼，成全了你我。何乐而不为呢?让教育在融洽的气氛里悄然改变。

四、家校联系

本学期的校讯通开通状况还是让人很乐观的

家长们的主动协作让我很宽慰，我给家长们按时发作业，准时传达各种信息。信任家校联合起来，孩子们的明天会更好!另外和家长沟通时候，我也费了不少心思。例如，去年填写通知书的时候，我就创新了一把!以前都是写“该生怎样怎样……〞上次我却这样写“在我眼里，他是一个活泼可爱的好孩子……〞

我都先把孩子的性格先描述一下，让家长知道我是了解他们的孩子的，让家长清晰我是在专心的教育他们的孩子的。结果，那次的通知书家长回馈状况出人意料的好!这样的政策当然要继续坚持下去了!

一个学期下来，让我深刻的感受到：只要我们真诚地对待孩子，我信任，孩子们会了解老师的，我的班主任工作也能在不断的磨练中得到提升。下学期我将会再接再厉，努力做好班主任工作。

班主任年级工作总结6

六月中考的结束，使我顺利完成了初三〔2〕班的班主任工作，一学期以来，同学们刻苦学习，努力为中考冲刺，使我感动。虽然最终的结果不是特别的令人满意，但是也算是一种有缺憾的美吧。回顾这学期的各项工作，现总结如下：

一、加强德育教育和学生思想教育

初三下学期的学生工作是冗杂、繁琐的，学生在刻苦学习的同时还不时受到外界，所以加强学生的思想教育就显得尤为重要。依据我班实际，我从以下几个方面进行。

1、班会课是我们进行德育教育的主要阵地。平常除利用班会课开展一些有教育意义的主题班会外，更重要的是引导学生对自己的将来进行规划，帮助学生树立正确的人生观、世界观，从而努力学习，确保顺利的完成学业。

2、健全班级文化，利用“学习园地〞、“心愿墙〞、“我的地盘我作主〞以及黑板报进行德育宣扬教育。加强学生的理想教育，鼓舞学生努力学习，实现理想。为了加强班级凝聚力，我还带着他们常常开展有意义的活动，在活动中拉近彼此的距离，形成团结向上的良好班风。我也利用课余时间和学生们一起布置美化班级，给学生一片更加秀丽而又适合展示自己的舞台，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。

3、班内统一奋斗目标，个人确定自己的奋斗目标，努力争夺常规评比优胜，鼓舞学生争做文明学生。

4、常常找班里的.基础较差的学生谈心，稳定他们的心情，鼓舞他们把握力所能及的学问，确保在中考中拿到自己应拿的分数。同时准时帮助他们发觉身上的优缺点，确定进步的同时指出缺点，催促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和纠正，不断进步。

二、加强优良学风的形成

1、要求学生养成课前做好预备工作，上课要求学生仔细听讲，仔细独立完成作业。让学生在书上学习记一些简洁的笔记，提高课堂的学习效率。课后能准时与任课教师联系，了解学生各学科的学习状况，针对个体制定措施，帮助其把学习成果搞上去。

2、要求学生重视每一次考试尤其是模拟考试。做到考前仔细预备，考后仔细总结，不断取得进步。在复习冲刺阶段，主动协作各任课教师辅导学生开展复习工作，培育学生良好的学习看法和习惯。

3、班级树立学习的典范，让学生们向班里学习成果优秀的同学学习，每人为自己找一个对手，树立近期目标和长期目标，增添竞争意识。常常进行学习评比，做好嘉奖工作。

三、加强家校联系

1、采纳多种途径与家长保持亲密的联系，常常和家长沟通学生的在校状况和在家里的表现，让家长们起到协助、协作与监督的作用，使家庭教育参加到学校教育中来。

2、注重与各任课老师协调协作。

以上是我对一学年期班主任工作的总结。在这短短的一学期时间里，我丰富了自己的管理阅历。当然，这除去自身的努力，还和学校领导及全部的同事无私的关心和帮助是分不开。我将以实际行动来证明我的工作能力，不断前行。我将一如既往地用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热情对待生活，用正义对待人生。

班主任年级工作总结7

一、班主任工作理念

1、着眼“细〞处

言传身教每天早早到学校的我，会在教室等候班级同学的到来，留心着每个孩子早上的精神面貌以及孩子的仪表，遇到天冷的时候，我会走到穿的比较少的同学的身旁，轻声问到冷不冷。通过察言观色，准时了解学生的身体状况和心理波动。正因为早上的留意，我能准时发觉有异样的学生。诸如此类的许多例子影响着他们，我们班级的同学们也懂得关爱他人了。

我带的九年级四班有一个父母离异的女生，八年级下学期转入我们班，由于家庭环境特别独特沉闷，不能融入班集体。在了解了状况后，我多次与她谈心，告知她父母和爷爷奶奶包括老师同学都关怀她爱惜她，让她独立自强自尊自爱。私下里我又支配班里热心的同学和她交朋友，渐渐的，她变得开朗了，脸上有了灿烂的笑容，成果也提高了。

2、公平的理念

公平既是一种理念，公平也是班主任工作的基本准则。同时，公平也是班主任的基本品德要求。套用社会上的一句流行语：“班主任像太阳，照到那里那里亮，〞“班主任像月亮，初一十五不一样〞。这个理念，涉及的具体工作很广泛，比方辅导、排座位、等等。

班主任最头疼的问题之一就是排座位。我的原则就是按个头高矮，再结合一对一的帮扶原则，让同桌之间可以取长补短，性格互补。比方我们班的王浩星成果突出，但自理能力特殊差，课桌上常常乱七八糟。我就给他支配了一个不太懂学习方法但爱清洁的同桌，可以让他们相互学习，相互促进。渐渐的他们都克服了自己的缺点，变得更优秀了。

3、激发进取心

学习中，用自己的信念激发学生的进取之心。有些同学学习上一遇到困难，看到那么低的成果就对自己丧失了信念。所以对他们千万不能盲目地以“严〞字当头，而是要多从心理上去鼓舞他们、促进他们，激发他们的进取心。第一次期中考试下来，班级成果不是很理想。我没有板下脸来严峻批判学生，而是要他们每人拿出笔记本，写出自身在考试中表达出来的优势，并且分析这些长处还可以应用在哪些科目的哪些薄弱环节上，并且找出自己能最快提高的两门作为提升目标，然后给他们读了本班同学的两篇周记：《与太阳赛跑》、《人生的方向》。我只想告知他们假如一个人只看到自己的短处，假如一个人连自己都对自己没有信念，那他就真的失败了；告知他们我之所以不批判他们，是因为我清晰他们的实力，信任他们的能力。这一次没有批判的总结换来的是期末考试的全面丰收！事实证明，每一个学生都是有进取心的，而一个有进取心的学生，必定精神饱满、刻苦学习、主动肯干，老师只要给他们以信任，给他们以鼓舞，就可激发出他们百倍的斗志，何乐而不为呢？

4、家校合作的理念

做学生的工作，实行胜利教育，家庭教育的作用不容忽视。出于教育的需要，班主任要抱着合作的精神，与家长合作沟通，寻求解决的方法，通过电话、网络、家访、家长来校等多种途径实现合作。值得留意的是，班主任一般不要把班内的矛盾或者与家长之间发生的矛盾转移或上交，遇到困难时可以求教于校长或其他同志，以取得帮助和指导，否则极简单散失自己的威信。苏霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》一书中说“学校教育和家庭教育的合作教育，是世界上最理想的教育〞。

5、习惯养成的理念

法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应当努力地追求好习惯。〞确实，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。纵观历史，大凡获得胜利的人，都是一些良好行为长期坚持，养成习惯，形成自然。小时候的鲁迅先生，就养成不迟到的习惯，他要求自己抓紧时间，时时刻刻地嘱咐自己凡事都要早做，这样长时间的坚持下去，就成了习惯了。这位以“小跑走完一生〞的作家，在中国以至世界文学史上留下了辉煌的业绩，成为世界有史以来十大文豪之一。可见，行为习惯对一个人各方面的素养起了决定性的作用，对我们中学生来讲，尤为重要。

九年级同学们的学习已到了关键时刻，对于你们来说培育一个良好的学习习惯至关重要，我们常常看到这样的现象，有些同学平常在学习的时候看起来不是特殊用功，但考试时往往能拿到高分；我们也看到，有些同学时常埋头苦干，就连下课十分钟也不敢浪费，照旧继续学习，可是他们往往在考试中不能拿高分。其实，这完全在于学习习惯和方法的问题。大家都知道，学习的重点在不于数量，而在于效率。一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们既学得有效率，又学得轻松自由。而假如你不能把握好的方法来学习，养成一些对学习不利的坏习惯，比方开夜车，或头脑里成天只想着学习，而排斥其他的事物，这些做法，不但不能提高效率，而且对你身心进展也会造成不利的影响。因此，我们在学习时，最重要的是养成一个良好的学习习惯，好习惯，益终身，这样一来，你就能取得事半功倍的效果了。

6、最终是爱和宽容

班主任工作中最闪光的东西应当是“爱〞和宽容。爱自己的学生，爱成果好的学生更爱成果不那么好的'学生；爱身体健康的孩子，更爱身体较差的孩子；爱活泼伶俐的孩子，更爱静默寡言的孩子；爱守纪的孩子，更爱不守纪的孩子。因为后者更需要老师的爱。假如说对前者的爱是锦上添花，那么对后者的爱则是雪中送炭。这种爱应当是理智的爱，艺术的爱，班主任应对学生多些宽容，多些爱惜，要包涵学生的不同独特，甚至缺点，不要对学生求全责怪，学生的成长就是最高目的。

总之，面对教育创新的大环境，面对学问经济对人才的需求，班主任工作应转变观念，开拓创新，解决新问题，探究新路子，总结新阅历来更好地搞好教育教学工作，多为社会培育合格的人才努力。

二、班主任语言艺术

1、规范性

言教艺术的规范化要求，是指班主任的语言要符合语言商定俗成或明文规定的标准。要准确地使用概念和术语，合理地进行推断、推理，科学地得出结论。遵守遣词造句的语法和商定俗成的语言习惯。

班主任的语言要符合人民教师的道德规范，决不能出口污秽，误人子弟。要留意选择恰当的语言，避开使用损害学生自尊心和可能引起误会的语言。班主任语言要合于语言本身的规范，要说得明白，说得简练。语言要重点突出，详略有致，不能带病句。有学生曾统计过一位班主任的口头语，一节班会课讲了200多个“啊〞和120多个“这个〞大约耗费6分钟时间。这种语病，拖泥带水，冗长无味，学生就会不知所云，不得要领，经常导致学生的精神疲惫。

2、针对性

班主任工作的对象是学生，状况千差万别，不能用同一种方式，同一种语言去做不同人的思想工作。班主任在说话时，应因人而异，因时而异，因事而异，因地而异，决不能千篇一律，用一个调子，说一样的套话。

首先，因人而异。班主任应依据学生不同的年龄、素养、兴趣、特长、性格特点等因素确定不同的谈话内容和形式。中小学生处于不同的年龄阶段，心理特征因年龄而异。一般而言，对少年儿童讲话时间要短些，形象要鲜亮，举例要多些。而对高中生，讲话时间可长些，思想要深刻，规律要紧密。对领悟快、自尊心较强的同学的同学，言词要含蓄、委婉，采纳“声东击西〞的方法。对自卑感强，思想敏感的同学要多加鼓舞，热情和气，多确定他们的长处。对自以为是、傲慢自大的学生，语言则应当严厉 尖锐，直接了当。

其次，因时而异。常言道：“打铁看火候。〞班主任言贵精当，更贵道时，应细心选择“契机〞，择机而发，因势利导。在新学期开学之初，学生有新目标，新准备，期望班主任能够给予指导性的帮助。这时，班主任主动找学生谈话能够起到较好效果。突发性事件发生后，要准时谈话，目的是为了制止事态进一步进展。但假如当事人心情兴奋，不冷静时，可先进行冷处理，待当事人冷静后，再选择时间谈话。假如发觉学生遇到困难、挫折时，心情郁闷，心情低落，班主任要把握好时机，准时给予帮助。

再次，因地而异。班主任找学生谈话时，要依据谈话的内容和要求，仔细考虑选择谈话的合适地点。有的谈话应当选择去偏僻处与学生单独谈；有的可以利用课余、课外在公共场合与学生漫谈，有的为使学生感到问题的严重性，要找一个清静且严厉 的地点谈话，以利于学生思索。班主任要尽可能地创造条件，使学生能畅所欲言，从而提高谈话的效率。

3、情感性

情感性是指班主任通过自己的语言，把某钟情感传达给学生，并引起相同的情感体验。有人说：“思想教育是一门说理的艺术，也是一种情感的艺术。〞教育有“理〞的教化，也有“情〞的感化。教师语言只有使学生在感情上引起共鸣，心心相印，才能到达语言传递和沟通的预期目的。“亲其师〞自然“传其道〞，班主任应擅长通过真诚和剧烈感情的语言，去撞击学生的心灵，使其迸发出火花来。教师应多使用激励性的语言，如“很好〞、“真棒〞、“你可以〞、“有进步〞等等，少用消极性语言，如“你真笨〞、“你算完了，就这个样子了〞等语言，这些损伤学生的自尊心和人格的语言，有时会像一根毒针一样深深扎进学生的心上，会使学生的心灵受到创伤，失去进取的信念。

三、班主任的行为规范

1、自觉地遵守教育法律、法规，依法从教。

2、树立服务意识，言谈举止不俗、穿着得体、朴实大方，树立良好的教师形象。

3、面向全体学生，关注学生独特进展，建立平等、和谐、合作的师生关系；营造宽松、愉悦的课堂教学气氛。

4、把握先进的教育理论，具备新时期教育进展的业务学问和技能。

5、以乐观向上、主动进取的人生看法感染学生；以精业钻研、创业开拓的敬业精神教育学生。

6、全面关怀和促进学生的身心进展，针对学生年龄特点、心理特点，结合新的形势开展丰富多彩的班会活动。

7、以真心对待每一位学生，与他们常常谈心，准时了解学生的思想动态。

8、以诚心暖和每一位学生，对有过失的学生要宽容、要理解，引导他们养成良好的行为习惯。

9、敬重学生，不体罚和变相体罚学生，勇于向学生承认错误。

10、用全新的教育理念指导教学工作，树立新的教学观、人才观和质量观，充分开发和利用课程资源，形成独特的教学风格。

11、有效地组织学生的学习活动，耐烦倾听学生的发言，准时了解学生的学习感受，随时调整教学预案。

12、教给学生学习方法，引导学生把握自主、合作、探究的学习方式。

13、敬重学生的独特化学习，鼓舞学生大胆向教师、书本挑战，培育学生的创新思维。

14、发挥班主任自身特长，带着学生创造性的落实好学校制定的各项规章制度，形成独特的班风、学风。

15、建立科学的班级管理工作体系，努力创设民主气氛，使学生自主学习、自主管理、自主进展。

16、增添班集体的凝聚力，使每名学生都能体验到班集体的暖和与班集体的力量。

17、常常对学生进行安全教育，结合实际，培育学生的防范意识和自救自护能力。

18、增添学生环境爱护的意识，常常进行环保教育。

19、敬重家长，常常与之取得联系，得到家长对学校、班级工作的支持。

20、协调好与其它代课教师之间的关系，团结协作，亲密协作，保质保量的完成好学校的各项工作。

21、指导学生参与有意义的社会实践活动，增添学生实践和创新能力。

22、擅长捕捉、发觉每一位学生的闪光点，爱护学生们的自尊心、好奇心。

23、运用多种形式和手段，全程、全面评价学生。

24、以促进每一位学生进展的评价理念，激励、引导、帮助每位学生，使其人人成才。

四、班主任的完善形象

班级是学校进行教学工作的基本单位。班主任是的组织者的指导者，是学校贯彻国家的教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量，是沟通学校与家庭、社会之间的桥梁。班主任在班级教育教学中处于中心地位要学生的思想品德教育，要教育学生学好科学文化穰，关怀学生身心健康等方面的进展。班主任工作是一门科学，也是一门艺术。因此，作为一名班主任要努力提高自身高尔夫，树立班主任的完善形象。

1、喜爱班主任工作

班主任在教育学生的过程中，起着主导和骨干作用，肩负着十分艰难的任务，科学地认识班主任工作的作用和任务是所受班主任工作的前提，也是做好班主任工作的保证。和一般教师相比，班主任教师不人类文化科学学问的传递者，学生学习的发动者、激励者、组织者、评定者，而且担当更多的角色。面积，班主任是学生的建设者、组织者、领导者，在冬候鸟成为一个优秀的班集体，需要班主任去细心设计、仔细组织、严格管理、耐烦教育。面向学生，班主任是学生灵魂的塑造者，班主任不仅向学生传授学问，更要对学生进行思想品德教育，塑造学生的灵魂，使学生成为社会主义的建设者和开拓者，要对学生进行集体主义、爱国主义、法律和社会公德等方面教育，把学生培育塑造为符合社会主义建设需要的新一代人才。

细心体会班主任工作的美好。在学校里工作，只有当了班主任，才能真正体会到当教师的美好。学生来到学校，受到很多教师的关怀、培育，但是，班主任担负着寻学生全面的教育工作和学生接触的最多，能够全面关怀、照看学生的思想、学习、身体和生活，所以，学生对班主任的感情，以及班主任对学生的影响都要远远超过一般任课教师。班主任是做人的工作，人是有感情的，尤其是青少年，他们最懂得情意的重要，最珍惜师生之间，正因为班主任时刻都在培育着师生情意，所以，班主任是美好的。喜爱班主任工作吧！您的形象学生面前高大起来，您的威信也将因此成为巨大的教育力量。

2、合理的学问结构

扎实宽厚的基础学问。青少年正处在长学问的时期，他们有剧烈的求知欲望，兴趣广泛，他们总是想寻求自己的学习上、生活中，以至想象时碰到的全部问题的答案。作为班主任，假如学问面广，上课面对学生讲话或下课个别谈话时都能做到旁征博引，左右逢源，生动活泼，引人入胜。这不仅会提高自己的讲课、谈话效果，而且可以增添感染力。

精深渊博的专业学问。对于自己所授学科的学问必需精通，既要把握学科的原理，学问，还要细致地把握体学科的历史、现状和将来;既要以运用自如地讲授，又要有肯定的讨论。作为班主任仅仅精通所授学科的学问是不够的，还要有班主任相应的学问要求。首先要教育学、心理学学问，其次，精通德育规律，自觉地根据客观规律去进行教育。还要把握管理学的有关学问，如需要理论、激励理论、挫折理论等等。擅长在工作中自觉地运用有关的管理理论，针对本班实际，制定适合本班特点管理措施；针对不同学生，不同的教育手段。

较充实的新学问，我们正处在一个“学问爆炸〞时代，新学问、新信息不仅增长快，而且传播得既快速又广泛。正因为当今这一个时代有这种特点，这就在求我们做到班主任的要多一点新学问，不断充实自己。这样才能更有效教育学生、一般股，开发学生智力，培育学生的创新意识。

3、完善的人格

优良的道德品质。班主任作为社会公民，不肥育要具有社会公民应具备的优良品质以外，还要有班主任与学生关系具体的道德品质要求。要有剧烈的事业心和高度的责任感。班主任只有喜爱自己的事业，才能时刻意识到自己府、对人民、对集体、对学生所承当的责任，。班主任要敬重学生、理解学生、爱惜学生、关怀学生。喜爱学生是教师的天职。尤其是有问题的学生，班主任假如真正敬重、理解、信任他们，就能够使他们走上健康成长的道路。班主任应当心胸开阔，具有宽容精神。作为班主任应擅长掌握自己的地，用理智战胜感情。不能因学生损害了自己的面子，操作了自己的自尊心而发怒。要谅解学生，饶恕学生，做到“宰相肚里能撑船〞。

较强的工作才能。班主任要有较强的记忆力，敏锐的观看力，这是因材施教的前提和根据，而且是发觉人材的关键。要有相当的表达能力，包括语言表达能力和文字表达能力。要有较强的组织能力，班集体的建设，各项的活动开展，都需要班主任去组织实施。要有肯定的分析问题和解决问题的能力，要擅长透过现象看本质，抓住主要矛盾，使各种各样的问题得以合理地解决。要有创造能力，只有创造型的班主任才能培育出创造型的学生。

良好的性格。班主任的良好性格主要有以下几点：开朗、心胸坦荡、乐观、富于朝气、充满活力。正直，待学生要真诚，忠诚老实，刚直不阿。虚心，虚怀若谷，不耻下问敢于承认，错误，正视弱点，拜学生为师。自信，信任自己的力量，擅长动脑筋、想方法，千方百计地做好工作。仔细，办事要仔细细致，考虑问题要周到严谨，计划性、目的性要强。

民主平等的工作作风。敬重学生，信任学生，以平等的看法与学生交换思想和意见，与学生共计划，一起商量，重视集体的作用，擅长创造一种民主气氛，进展学生的主动性和创造性

班主任的工作任务许多，从课内课外，从学生到游戏，从生活到思想，内容丰富，工作繁忙产。班主任所从事的工作，不仅关系学生的今日、明天，而且关系他们的将来。因此，时代迫切要求班主任提高自身素养，树立完善的班主任形象。喜爱班主任工作吧！它能让您真正体会到当教师的美好。

班主任年级工作总结8

这学期我担任一年级１班班主任，作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，学校一年级的住宿生都在我班上，压力特殊的大，生活、学习等等琐琐碎碎、大大小小的事都得管。而１班的学生年龄相比又是小的，在各个方面都是较差，经过一学期的教育，在行为习惯上是有进步的。但不管如何辛劳，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。

一、培育学生的良好习惯

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。刚开学时，叫喊他们名字好几次都没反应，上洗手间也会弄湿裤子等，而我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提示学生做好上课预备工作，并且在课后注重观看学生的行为，依据学生的表如今学生中树立典范。在日常学习中，时刻注重调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、关怀爱惜每个学生

作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班黄泓钦同学，上课时有时发愣，常常下座位、不愿做作业等。但我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓舞他，在学生面前夸奖他是个聪慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作业，而且成果也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关怀每个学生，每顿中午饭都要求他们把饭菜吃完，有时帮他们削铅笔、提示学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄洁净。每到我们班的学生下课了，老爱拉着我的`手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我妈妈。

三、培育良好的班集体

班集体是培育学生独特的沃土，有了这块沃土，学生的独特才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝聚力、集体荣誉感。我带着学生主动参与学校的各项活动，如踏步竞赛、太极拳竞赛、学习比一比等活动。天天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算、书法竞赛等，展示学生各方面的才能，进展独特。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然天天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得快乐，我将更加努力工作。

班主任年级工作总结9

班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各任课教师的纽带。班主任工作既是艰难的，也是荣耀的，有乐趣的。本学期我担任了二年级的班主任工作。下面是我班主任工作的几点做法：

一、苦练基本功，努力提高自身素养。

班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素养，树立班主任的权威。班主任，首先是教师，而教师是学问的传播者，是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。我尽力用智慧和才能在学生心目中树立起这种权威，在工作中起到“不令而行〞的效果。

〔1〕不断用新的学问充实自己，做学问的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑〞，而学生最不能谅解的就是教师的'一知半解。

〔2〕是加强品德修养，做学生的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。留意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的典范。

二、做好学生工作，形成良好班风，组建有力班委。

首先，树立良好的班风。班级是一个整体，学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好各项工作的基础，是建好班级的法宝。

其次，组建强有力的班委会。做好学生各方面工作、单凭一个班主任是肯定做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和提倡者。

再次，大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时留意工作方法。常常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合少点名批判。正面疏导的工作方法。不放纵学生，下肯定力量做好后进生转化工作，对生病的学生从生活上给予关怀，让他感到暖和。实践证明：这样做效果较好。此外，要知人，做学生的知心朋友。了解学生、熟识学生，学生也了解、熟识我，二者之间能互相敬重、互相信任。如此，也就为班级各项工作的开展打下良好的基础。

班主任工作任重而道远，在以后的教育教学工作中我将在不断提高自身素养的同时，一如既往地努力、学习，争取在班主任工作中有更加突出的表现。

班主任年级工作总结10

时光如白驹过隙，一学期的工作又接近尾声。今年所带班级为六(4)班，这个班级学生有三分之一存在特别性，他们的基础很差，总体来说感觉自己的工作亦充满了挑战性，现将本学期工作作如下总结。

一、学生总体状况

班级共有31人，16名男同学，15名女同学。大部分同学都能够遵守纪律，按时上下学，按时完成作业，但是也存在三分之一左右的同学无法按时完成作业，存在不写作业的学生，一大部分学生学习缺少主动性，学习自觉性较差。因为学生的家庭环境不同，低段接受的教育差，导致基础很差，很多良好的行为习惯还没有形成。所以，把培育学生健康的心理和良好的学习习惯作为工作的重点。

二、学生管理

1、加强思想教育：六年级的孩子，很大一部分进入青春期，身体和心理上都会发生微妙的改变，许多事他们都处于好奇阶段，似懂非懂，既想有自己的隐秘，又需要有倾诉的对象，看似很矛盾。而孩子们私下的话题则越来越多的是;谁喜爱谁，写纸条、发信息、送礼物等等。

基于这种现状，我实行疏导的政策，一方面让他们树立正确的观念，与他们进行心理沟通，另一方方面维护班级秩序，不让流言蜚语破坏班级和谐的气氛。

2、注重学习习惯的养成：随着年级的增高，孩子们的学问学习广泛了，内容增加了，难度加大了，作业量相对多了，学习方法转变了。但仍有一部分同学则出现惰性，怕辛苦，或因为学问的加深而自信念丧失，破罐子破摔，成果出现较大滑坡;也有一部分同学协调不好不同学科的学习，学习出现偏科现象。

因此，我实行鼓舞的看法激励每一位学生，对偏科严重的学生给予指导，让他们学会扬长避短。在作业方面，抓弱项，进行反复稳固，加强和各科老师联系，特殊是数学、英语，时刻了解学生们的'学习动态。

3、班级自制制度。班级无论是组长，还是纪律委员，一律实行自治的制度。组长管组员，班长管组长，环环相扣，每个人都能被公平管理。以至于老师不在教室时，班级也能保持清静自学的好气氛。

4、加强安全教育：结合学校的要求，利用一切机会对学生开展主题安全教育，一次次地纠正错误行为，一次次地提示安全隐患，这种不间断地教育，增添孩子的安全意识。

5、加强文明礼仪教育：为了响应学校政策，在九月、十月、十一月，将近3个月的时间，集中整治班级文明礼仪，加强路队、仪容仪表的管理。

工作中还存在诸多缺乏，期望在今后的工作中能够逐步提高。

班主任年级工作总结11

本学期我担任三年级班主任工作，在学校的正确领导和统一支配下，顺利地完成了本学期的教育教学任务。为使今后的班级工作更好的开展，下面就本学期的班主任工作作总结如下：

一、由被动到主动主动的班级管理

在开学初，每人拟定自己的学习目标，每人依据自己的目标约束和规范自己。实行卫生轮岗制，每天有专人负责教室及卫生区卫生；班长负责课堂及课外纪律；各小组长负责学习状况。每天把出现的状况向班主任汇报并在主题班会上反馈，效果良好。本学期实行的小组活动“今日我来考考你〞、“龙头小组〞、“1+1＞2〞均取得良好效果！

二、班干部模范带头，班级成员主动，参加齐头并进！

本学期我班涌现出一批品学兼优的学生，班干部模范带头润物无声，班级成员主动，参加齐头并进！

在特色拉练中赵子瑜、高韵涵等同学表演的情景剧《戏彩娱亲》获得全镇师生一致好评；趣味竞赛中由王涵钰、马金苹、李雨欢等同学组成的“猛虎小队〞表现优异，获得全班交口赞扬；同时本学期在卫生、纪律评比中屡获第一名，“流淌红旗〞常驻我班；在防溺水安全班会、安全演练、知行孝义综合实践、孝道校本课中同学们同心协力、各抒己见、互帮互助，校内大扫除、操场除草中每一个辛勤劳动的身影中凝刻着孩子们成长的.步伐！

三、教育教学工作：不断提升自我，家校沟通，形成合力！

本学期我主动参与各项活动，不断提升自我，在开学初参与小计教研活动，主动接受各位领导老师的珍贵建议；在20xx年9月13日参与了部编教材培训；同时本学期主动参校本、镇本教研，主讲《秋天的雨》、《万以内加减法》、《倍的认识》等示范课，在各位领导、老师的鼓舞与建议中获得更大进步；20xx年12月5日参加观摩唐山市小学基本功大赛，认识并改正自己的缺乏，进一步明确教育教学各环节重点以及共建新型师生关系的重要性，为以后工作提供良好借鉴！在“颂师德、乐奉献〞演讲竞赛中获得第三名！

利用微信群、电话、家长会、家访等手段主动和家长沟通联系，关怀每一位学生的进展！本学期开展的“亲子共读〞、“小手拉大手共创文明城〞、“新学期家长会〞等活动在与家长更贴近的同时，携手共进促进每一位孩子的成长！

总之，在教育学生“学会生存，学会学习，学会做人，学会劳动，学会创造，学会感恩〞的今日，深感既繁忙而充实、又累而欢乐。但是，只要我真诚地捧着一颗爱心去教育，在实践中不断完善自己，我信任学生会和我一起进步！

班主任年级工作总结12

时间飞逝，转瞬间一学期的教学工作已接近尾声。本学期，我担任二〔1〕班的班主任。能担任班主任工作，我感到荣耀的同时，也觉得身上的担子不轻。我时刻牢记“为人师表〞的职业道德宗旨，坚持我校“教书育人并重，育人优先〞的教育理念。在实际工作中不辞劳苦的开展班级管理和德育建设。班主任工作有了点滴收效，为了更好地做好今后的工作，总结阅历吸取教训，特总结本学期班主任工作如下：

1、我的班主任工作重点也就是培育学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。每次下课时必提示学生做好上课预备工作，并且在课后留意观看学生的行为，依据学生的表如今学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

同时，针对本班学生实际，我利用一切有利时机加强学习习惯的培育。训练学生正确的读写字姿态。读书时，要求全班同学都捧好书，做到眼到、口到、心到；学生做作业时，准时提示学生纠正不良的写字姿态；学生发言时，要求他们声音洪亮，吐词清晰；作业布置时，提示学生做好复习和预习工作……长期的关注，对学生良好习惯的养成起到了肯定的促进作用。

2、形成正确的言论导向，为孩子的健康成长指明方向。面对低年级段的孩子，在他们的区分能力还处于懵懂的状态期，我经常利用班会、思品课等教育阵地和学生进行沟通，加强对学生课堂纪律、常规、文明礼仪、卫生习惯等方面的教育。班集体在最近一段时间内，发生了什么问题，学生的现状怎么样，有哪些缺乏，都和学生进行实事求是的，实实在在的分析，叫学生既知道自己存在的问题，又明白应当怎么做。不知不觉中，班级里形成了正确的言论导向。

3、培育优秀的班干，为孩子的自我管理创造条件。一个优秀的班集体离不开一支素养良好、能独立工作的班干部队伍。我们班的班干部有这样一些要求：首先，应具备良好的学习生活习惯，在同学中树立威信。其次，应以身作则，吃苦在前。在班干“上岗〞的初始阶段，我都教给他们一些工作方法和技巧，扶着他们走好班级管理的每一步。我在班里反复强调：班主任不在，班干部就是班主任，对于不服从班干部管理的同学严厉 批判。即使班干部在管理同学时方法不妥，也应先维护他们的威信，再给予具体指导。学生是班级的.主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参加管理班级的权力，对于的确不能胜任的班干实行“下岗〞制，选择更能胜任的同学担任管理工作。学期开始有几个小朋友一到学校就喜爱往小卖部跑，而且课前读书不仔细的人也许多，在班干部的监督下，班上小朋友一到学校都能很自觉的呆在教室里，并听从学习委员的提示做好课前读书。

4、进行“我是小擂主〞的评比。以小组为单位，一周下来，表现好、有进步的，奖一枚小笑脸，表现特殊好的，多奖一颗。每次小测验，成果进步或取得优秀，均获得小笑脸。学期末进行统计，哪一组多，哪组就获得大奖。学生在评比中让学生形成一种你追我赶的学习气氛，好的要求更好，后进的要求进步。学生很看重自己得几个笑脸，此活动让我在抓学生各方面行为规范中作用挺大。

5、进行“小星星〞的评比。要求学生把字写好，每一次作业都能仔细完成，抄写作业得“优〞的，嘉奖一颗标志，期末进行统计，谁的标志多，就成为“小书法家〞。在评比中让学生养成良好的写字习惯，本班学生在经过一年级和这学期的书写习惯培育，写出的字基本做到洁净、干净。

6、开展丰富的活动，为孩子的能力培育提供舞台。本学期我班开展了丰富多彩的活动，有“唱红歌〞专题活动，“行为美形象美〞探讨沟通会，“学习《三字经》〞、“我是故事大王〞等主题班会。

班主任年级工作总结13

又到了这个时候，每到这个时间我就会有些惆怅。因为经过了两年，我教的学生们最终都到了这最终冲刺的时候了。看到他们一个个都成长为如今这样优秀的初中生我也特别的欣慰。但是想到他们很快就要离开，我就又感到不舍。但是作为一名教师，而且还是一名班主任，我任何时候都不能为同学们的成长而感到哀痛。我应当打起精神，尽好这最终一年的身为他们班主任的职责，然后笑着送他们离开。

下学期就是紧急的初三了，为了能够通过好的高中的分数线，老师和学生们都在紧急的工作学习，我身为班主任也要有些紧急感。在这里我写下在初二下学期的工作总结，要在初三的时候将初二这一年的缺乏都改正缺乏，还要在这些的基础上更进一步。我的初二下学期工作总结如下：

一、教学方面

身为班级的数学老师，我始终都是认为自主学习才是的学习方式，平常的教学上我也是这么做的。在平常的学习中，都是先由我出一些题目，让同学们边预习边做。等到上课时将学问点和公式讲解一遍，再让同学们看看自己的题目，然后再收上来批改。在学习这条路上，只有自己学会学习才是的方法。经过了这么久的授“渔〞，大部分同学都能跟的上这样的学习，但还有少部分的问题学生，还没有意识到如今已经不是玩乐的时候了。需要在对现状的.认知上在好好的引导他们。

二、生活方面

初中开始已经是住宿生活了，经过了这两年的适应，同学们如今也都是懂得规矩的人了。在平常大部分都规规矩矩的没出现什么太大的问题。但是在偶尔的晚上就寝方面收到了许多宿管老师的投诉，说我们的班级的学生有的时候在休息的时候会聊天吵闹。这也是需要教育给他们的关于责任心的问题。

但是在班级的荣誉感上他们都