的排球教案3篇

第第页的排球教案3篇

排球教案篇1

第一课时

第二课时

一、步伐练习

1、并步与滑步

2、交叉步

3、跨步

二、技术练习

1、复习自传球

2、双人对传练习

3、四角传球练习

三、游戏：传球接力

方法:男、女生各排成二路纵队，前后间隔一臂距离，排头持一排球，经左〔右〕转向后传球，接球者经右〔左〕依次到最末，最末一人接球后快速前跑到排头，再向后传，最先到达终点队为胜。

单人原地自传球

排球教案篇2

指导思想：

在当前体育新课改中，培育同学自主熬炼技能是课改教学的需要，也是表达主体性教学的一种现代教学思想。本模块的教学依据《体育健康课程标准》，贯彻落实“健康第一”的教学思想，以培育同学健康和强健体魄为目标，从高中同学的心理、身理特征出发，结合学校场地器材等实际状况，通过启发性、趣味性结合的教学方法，激发同学的学习爱好，在教学中以同学为主体，通过同学的合作探讨，讨论争论，尝试练习等多种教学理念和方法，让同学在一种开心、民主的教学情境中体会排球的乐趣，培育同学的体育意识，提高同学的技术水平，让同学在自主学习和合作学习中体验体育的内在魅力。学情分析：

高中同学在一个生理和心理上处于人生进展的关键期，而本课的授课对象是高二同学，男女不分班上课，因此在课堂安排上要考虑部分女生对排球运动的喜欢程度没有男生高的非常性。技能上，高一同学在学校和中学阶段都曾接受过肯定的排球基本技术、基本技能和基本知识的教学，此模块的教学是为了让他们在原有的基础上得到继续的提高。改版同学的身体素养总体较好，而且组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维技能、制造技能，擅长学习。在课的安排上抓住同学创新、好学的求知心里，通过老师指导，同学自学，小组练习竞赛等方式培育同学的自主学习技能和团队合作精神。同时小组间的竞赛也可以满意同学的表现欲望，加强同学的自信心，同学的智力、体力、技能、制造技能和评价技能以及团队合作意识都在学练中得到了潜移默化的进展。教材分析：

排球运动具有运动量适中，熬炼效果全面，具有竞技性、娱乐性的特点，在我国的群众基础和影响力都较大。由于同学在过去的学习中对排球技术有肯定的掌控，因此在课堂安排上加入游戏竞赛以增加课堂的趣味性，也调到同学的学习积极性。本课的第一个内容是复习排球正面双手下手垫球，通过联系巩固同学的垫球动作，提高同学的垫球技术；第二个内容是学习正面双手上手传球，主要是让同学对传球动作有一个初步的了解，知道传球的手形，通过老师讲解示范，同学分组练习，老师对各组进行技术指导，订正错误动作，最末同学在垫球、传球游戏中完成教学任务体会排球带来的乐趣，在玩中学好技术，从而培育同学对排球的.爱好。教学目标：

运动参加：

使同学深入了解排球的垫球技术，初步掌控正面双手上手传球，培育同学对排球的爱好和爱好，使同学能积极参加到排球运动中去，体会排球运动来了额乐趣。运动技能：通过多种教与学的方式和按部就班的教学方法使同学巩固排球正面双手下手垫球技术，初步掌控排球正面双手上手传球技术，同时让同学在运动过程中提高自身运动技能的掌控。

身体健康：

通过学习全面进展同学的综合身体素养，熬炼身体机能，进展同学的身体协调技能和敏捷性，加强同学的身体素养。

教学内容：

复习正面双手下手垫球，学习正面双手上手传球

教学重点：

同学正面双手下手垫球的动作手形，正面双手上手传球的手形教学难点：正面双手上手传球的用力，垫球和传球都要主动迎球。教学方法：讲解法、问答法、示范法、分解练习法、竞赛法等。

教学策略：

一、创设情境导入新课

活动热身老师启发提示同学在场地上进行各种排球动作〔同学依据老师手形做交叉步、

侧并步的跑动练习〕的热身活动。感受老师的启发，同学自觉自主做热身动作。

二、揭示课题

将同学分成四个小组进行垫球练习，同学可以自由选择练习方式〔自垫，对墙自垫，一抛一垫，两人互垫〕，老师巡察全场，指出同学的不足之处，然后找几个同学出来示范，指出同学简单犯的错误，告知同学订正的方法，并让做错动作的同学再次示范，并对其予以鼓舞。

三、学习进展学习排球技术

正面双手上手传球：

１、介绍传球方式有哪些，使同学对传球动作有一个初步了解。

２、介绍上手传球的手形，并进行徒手练习，强调发力顺次突出重点，突破难点。

３、分组练习上手传，一般采纳自传方式练习。

４、老师巡回知道，鼓舞确定同学，使同学充斥自习，营造和谐开心的学习氛围，援助同学学习传球动作。

５、老师进一步讲解示范传球动作，指出一些同学在练习过程中涌现较多的错误，

６、同学分组合作练习，尝试将传球和垫球结合起来。

７、同学自我才艺展示，一些学习较好的同学出来做示范，增加同学的自信心。四、合作发挥

排球接力传垫球

1、老师讲解游戏方法及规章。老师当裁判，引导同学为本队加油助威。

2、老师评价游戏过程及结果。

３、同学自评，畅谈个人体会，体验运动乐趣。

四、复原身心

1、身心放松

2、课堂小结

３、器材回收

教学评价：

老师分析同学在这堂课的表现状况，对于所教知识的接受程度，确定同学在这堂课上的进步，指出同学是不足之处，盼望同学可以课后继续努力。

估计心率：最大心律130次/分钟〔±10〕平均心率110次/分钟〔±5〕练习密度：35%〔±5〕

附：教学场地：排球场器材：音响１个，排球４０个

排球教案篇3

学情分析：

本班共有人数52人，其中男生28人，女生24人。之前从没有过排球学习体验。对排球的理解也仅仅限于在电视中和看高班级同学人打过，对排球规章也是一知半解。作为第一次接触排球，同学不可能很快掌控动作要领，因此本次教学应当以引导同学认识动作为主要目标，结合自主练习形成互动，达到熬炼和学习的目的。教材分析：

排球是一项集体运动，个人技术是形成集体能量的核心。垫球是排球运动的基础，是链接整个运动技、战术的基础。本环节的教学应当把握住四个字和三句话。分别为：插、夹、压、提和两臂夹夹紧、手臂伸伸值、击球在前臂。重点在于同学掌控击球部位，难点在手臂夹紧伸直。教学设想：

本节课主要是依据同学的特点，结合同学主动参加也自主学习意识，通过五个小环节的设置让同学掌控垫球的基本动作。

1、通过游戏让同学掌控垫球的预备姿态和提高同学的反应技能。

2、通过韵律操提高同学的身体协调性和熟识球性。

3、通过合圆和手臂上的标记让同学掌控和掌握击球的部位。

4、通过不同形式的练习〔抛接球、抛球接垫，击地起球练。主动迎接练习等〕让同学了解和初步掌控动作的要点和特征。

5、通过起跳击打空中悬挂球加强同学的运动技能，形成良好的动作习惯，为今后的排球教学打下基础。预设目标：同学能了解什么是体前正面双手垫球，以及动作的基本形式。掌控一点排球的规章。三维目标：

知识目标