北京市高三语文期初模拟评估卷（三）

高三语文期初模拟评估卷（三）一、本大题共5小题，共18分阅读下面材料，完成问题。材料一经过全党全国各族人民共同努力，在迎来建党一百周年的重要时刻，我国脱贫攻坚战取得了全面胜利，现行标准下9899万农村贫困人口全部脱贫，832个贫困县全部摘帽，12.8万个贫困村全部出列，区域性整体贫困得到解决，完成了消除绝对贫困的艰巨任务，创造了又一个彪炳史册的人间奇迹！农村贫困人口全部脱贫，为实现全面建成小康社会目标任务做出了关键性贡献。党的十八大以来，平均每年1000多万人脱贫，相当于一个中等国家的人口脱贫。贫困人口收入水平显著提高，全部实现“两不愁三保障”，脱贫群众不愁吃、不愁穿，义务教育、基本医疗、住房安全有保障，饮水安全也都有了保障。无论是雪域高原、戈壁沙漠，还是悬崖绝壁、大石山区，脱贫攻坚的阳光照耀到了每一个角落，无数人的命运因此而改变，无数人的梦想因此而实现，无数人的幸福因此而成就。脱贫地区经济社会发展大踏步赶上来，整体面貌发生历史性巨变。贫困地区发展步伐显著加快，经济实力不断增强，基础设施建设突飞猛进，社会事业长足进步，行路难、吃水难、用电难、通信难、上学难、就医难等问题得到历史性解决。义务教育阶段建档立卡，贫困家庭辍学学生实现动态清零。千百万贫困家庭的孩子享受到更公平的教育机会，孩子们告别了天天跋山涉水上学，实现了住学校、吃食堂。具备条件的乡镇和建制村全部通硬化路、通客车、通邮路。新改建农村公路110万公里，新增铁路里程3.5万公里。贫困地区农网供电可靠率达到99%，大电网覆盖范围内贫困村通动力电比例达到100%，贫困村通光纤和4G比例均超过98%。许多乡亲告别溜索桥、天堑变成了通途，告别苦咸水、喝上了清洁水。110多万贫困群众当上护林员，守护绿水青山，换来了金山银山。（取材于习近平的相关文章）材料二讲述福建对口帮扶宁夏，使西海固地区人民过上美好生活的电视剧《山海情》，成为2021年开年最受关注的电视剧作品。《山海情》以福建与宁夏进行的“东西协作”扶贫为背景，艺术性地呈现了宁夏西海固地区的移民们在国家政策的帮扶下，通过辛勤劳动和不懈探索，最终将飞沙走石的“干沙滩”建设成寸土寸金的“金沙滩”的故事。宁夏西海固素有“苦瘠甲天下”之称，还被联合国认定为不适合人类居住，是绝对的穷山僻壤。20世纪90年代的西海固生活有多难，《山海情》一开篇就进行了真切呈现。画面中，西北农村真实的年代感、丘壑纵横的黄土高原地域风情、坚韧炽烈的当地民风和挣扎求生的民生之艰让人身临其境。村民偷吃了扶贫项目的珍珠鸡种鸡，移民们从玉泉营平原逃跑，扶贫干部在火车上遭遇扒窃，种植蘑菇价格低到“菇贱伤农”……从引水困难、交通不便的基础设施问题，到村民不理解、不配合的心理因素，这种从物质到精神的多方面压力为脱贫攻坚工作带来很大的困难，形形色色的麻烦在《山海情》中依次上演，而这些问题也正是真实扶贫工作中的难处。通过生活化表达，《山海情》寻觅到了脱贫攻坚题材的主旋律影视剧更接地气、更真实的摹写方式。《山海情》展现的闽宁镇发展生产、易地搬迁、转移就业、发展教育、生态补偿等脱贫手段，是中国几十年脱贫攻坚工作的缩影和代表。小小闽宁镇，浓缩的是中国伟大脱贫事业的经验。《山海情》通过桩桩件件融汇在生活中的扶贫故事，以小见大地展现脱贫攻坚的中国智慧。（取材于韩浩月等的相关文章）材料三没有乡村的振兴就没有民族的复兴，全面建成小康社会和全面建设社会主义现代化强国，最艰巨最繁重的任务在农村。2020年11月16日，宁夏回族自治区政府宣布，固原市西吉县退出贫困县序列。这标志着素有“苦瘠甲天下”之称的宁夏西海固地区全部“摘帽”，从此告别绝对贫困。一代又一代西海固人渴望撕掉贫困标签的夙愿，如今得以实现。西海固原来的贫困带有显著的社会特征和广义特征，所以，脱贫后的巩固拓展，要强调扶志和扶智，脱贫后的扶志和扶智已不只是完善基础设施建设、解决物质条件匮乏的问题，而是要追求农民发展。与乡村振兴和现代化建设相适应的扶志和扶智，不只是知识和文化的简单堆积和表面普及，改善环境条件、掌握自立技能、提高自尊水平、克服消极观念、升华情感体验、获取思想认知、享受精神境界、优化社会评价等等是更有效的扶志和扶智。从集中力量脱贫攻坚转向全面推进乡村振兴，是全社会对三农认识和理解上的重大转变。从生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主的社会主义新农村建设总要求，到产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的乡村振兴战略总要求，到农业全面升级、农村全面进步、农民全面发展的现代化建设总要求，这个过程非常清晰地告诉人们：三农不只是三农的事情，而是全社会的事情，三农不该再是问题，而应是事业。所以，西海固的脱贫要强调：脱掉的不只是“衣食不保”的那层“贫”，更要脱掉“心穷志短”的那种“贫”。要脱掉“心贫”，扶志和扶智很重要。谁目睹过西海固的昔日容颜，谁见证过西海固的今日巨变，谁就会自然而然与当地人一样产生一种共识：在西海固地区巩固拓展脱贫成杲、衔接乡村振兴、实施现代化建设过程中，以扶志和扶智为主的扶心努力，始终具有重要意义。（取材于罗进贵等的相关文章）1.根据材料一，下列有关我国脱贫攻坚的理解，不正确的一项是（

）A.2021年，农村贫困人口全部脱贫，脱贫攻坚战取得了全面胜利。

B.贫困人口的生活得到保障，收入提高显著，改变了很多人的命运。

C.贫困地区发展速度加快，贫困家庭孩子的辍学问题得到有效解决。

D.贫困地区开通了铁路，并全部实现了农网供电和大电网通动力电。2.根据材料二，下列有关电视剧《山海情》的表述，不正确的一项是（

）A.该片讲述了宁夏西海固地区的人们由贫困走向美好生活的故事。

B.村民偷窃、移民逃跑的情节，体现了西海固地区脱贫攻坚的难度。

C.该片证明了主旋律影视剧只有通过生活化表达，才能更接地气。

D.闽宁镇采用了多种脱贫手段，浓缩了我国脱贫攻坚工作的经验。3.根据材料三，下列对西海固地区脱贫的理解和推断，不正确的一项是（

）A.宁夏西海固地区全部脱贫“摘帽”，完成了我国乡村振兴战略中最艰巨的任务。

B.提供物质条件支持，追求农民的进一步发展，是西海固脱贫后要面临的课题。

C.由脱贫攻坚到乡村振兴的转向，体现了全社会对三农的认识和理解的不断发展。

D.无论扶志还是扶智，都是扶心的重要举措，是为了帮助当地人们摆脱“心贫”。4.对上述三则材料的解说，不正确的一项是（

）A.材料一中多处运用列数字的方法，通过具体数据的呈现，说明了我国脱贫攻坚取得的巨大成就。

B.材料二中“干沙滩”与“金沙滩”的对比，体现了西海固由不宜居住的穷山僻壤到寸土寸金的巨变。

C.材料二中电视剧《山海情》讲述的扶贫故事，采用了以小见大的方式，展现了脱贫攻坚的中国智慧。

D.材料三运用先抑后扬的手法，先抑西海固脱贫前的“苦瘠甲天下”，后扬当地脱贫后的乡村振兴。5.综合以上三则材料，概述我国为打赢脱贫攻坚战采取了哪些方面的措施。二、本大题共7小题，共24分。阅读下面的文言文，完成问题。庆历二年，御试进士，时晏元献①为枢密使。杨察，晏婿也，时知制诰，避亲，勾当②于三班院。察之弟寘时就试毕，负魁天下望。未放榜间，将先宣示两府，上十人卷子。寘因以赋求察问晏公己之高下。晏公明日入对，见寘之赋既考定第四人，出以语察。察密以报寘。而寘试罢与酒徒饮酒肆，闻之，以手击案叹曰：“不知那个卫子③夺吾状元矣！“既而唱名④，再三考定第一人卷子进御，赋中有“孺子其朋”之言，上不怿曰：“此语忌，不可魁天下。”即王荆公卷子。第二人卷子即王珪，以故事，有官人不为状元；令取第三人，即殿中丞韩绛；遂取第四人卷子进呈，上欣然曰：“若杨寘可矣。”复以第一人为第四人。寘方以鄙语骂时，不知自为第一人也。荆公遂于杨寘榜下第四人及第。是时，上令十人往谢枢密使。晏公俟众人退，独留荆公，再三谓曰：“延评乃殊乡里，久闻德行乡评之美。况殊备位执政，而乡人之贤者取高科，实预荣焉。”又曰：“休沐日⑥相邀一饭。”荆公唯唯。既出，又使直省官相约饭会，甚殷勤也。比往时，待遇极至。饭罢，又延坐，谓荆公曰：“乡人他日名位，如殊坐处，为之有矣。”且叹慕之，又数十百言，最后曰：“然有二语欲奉闻，不知敢言否？”晏公言至此，语欲出而拟议久之，乃泛谓荆公曰：“能容于物，物亦容矣。”荆公但微应之，遂散。公归至旅舍，叹曰：“晏公为大臣，而教人者以此，何其卑也！”心颇不平。荆公后罢相，其弟和甫知金陵，时说此事，且曰：“当时我大不以为然。我在政府，执意革新，人人与之为敌，不能保其终。今日思之，不知晏公何以知之；复不知能容于物，物亦容焉二句，有出处，或公自为之言也。”（取材于宋代王铚《默记》）【注释】①晏元献：晏殊，谥元献。②勾当：做事情。③卫子：驴的别称。④唱名：科举时代殿试后，皇帝呼名召见登第进士，叫唱名。⑤有官人不为状元：宋代在职官员可以参加科举，但不能录为状元。⑥休沐日：休息日。6.下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（

）A.时知制诰

知：掌管

B.上不怿曰

怿：高兴

C.饭罢，又延坐

延：请

D.何其卑也卑：卑劣7.下列对句中加点字的解释，不正确的一项是（

）A.勾当于三班院于：在

B.见寘之赋既考定第四人既：已经

C.复以第一人为第四人以：把

D.人人与之为敌

之：他8.下列对文中语句的理解，正确的一项是（

）A.负魁天下望辜负了天下人想让他考第一的期望

B.察密以报寘审察的人把秘密报告给杨寘

C.晏公俟众人退，独留荆公晏殊等大家走的时候，唯独留下王安石

D.不知敢言否？不知你敢不敢说？9.根据文意，下列理解和推断，不正确的一项是（

）A.庆历二年的殿试中，开始王安石的试卷获得第一名，因犯了皇帝的忌讳而被黜。

B.王珪、韩绛二人，因为都属于现任官员，按照旧例，是不能获得状元这个名位的。

C.晏殊、王安石同乡，王乡誉好有才华，晏殊预料他将有所作为，因而特别器重他。

D.对晏殊的郑重规诫，王安石开始并不重视，到最后也不明白晏殊这句话的道理。10.将下面语句译为现代汉语。比往时，待遇极至。11.晏殊规劝王安石“能容于物，物亦容焉”，意思是说能宽容别人，才能被别人接纳。结合本文具体内容，联系现实生活，简述你对这句话的理解。阅读下面《论语》中的文字，回答问题。子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”（《公冶长》）曾子曰：“以能问于不能，以多问于寡；有若无，实若虚；犯而不校。昔者吾友尝从事于斯矣。”（《泰伯》）12.请解释“有若无，实若虚；犯而不校”。13.结合以上材料，简述孔子与曾子思想的相同点，并谈谈对你的启示。三、本大题共5小题，共25分阅读下面诗歌，完成问题。晚晴①李商隐深居俯夹城②，春去夏犹清。天意怜幽草，人间重晚晴。并添高阁迥，微注小窗明。越鸟巢干后，归飞体更轻。【注释】①晚晴：傍晚天空放晴。诗人此时寓居于桂林，夏季多雨少晴。②夹城：城门外的瓮城。14.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（

）A.首句表明观赏的立足点，着一“深”字，可见诗人的居所位置幽僻、环境清静，奠定了全诗孤独悲戚的感情基调。

B.第二句进一步表明时令特点——春天虽然已经过去，炎热的盛夏却还没有到来，眼下正是气候清和宜人的时节。

C.第三句中，诗人发现连生长在幽僻处的小草也沐浴了晚晴的余晖，并且进一步想象这是天公对它的怜爱。

D.颈联中，诗人凭高远眺，视界广远，那夕阳的余晖淡淡地流注在小窗上，带来一片光明，在写景中表现出明朗的心境。15.尾联中，诗人借飞鸟的姿态，表现了自己的精神状态。下列诗句中，运用了这种手法的一项是（

）A.月出惊山鸟，时鸣春涧中。

B.大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。

C.黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

D.映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。16.李商隐在《登乐游原》中也描摹了傍晚的阳光，但其中蕴含的思想情感与本诗不尽相同，请比较“人间重晚晴”和“夕阳无限好，只是近黄昏”两组诗句所表现的思想情感的不同。17.在横线处填写作品原句。（1）.和《送陈章甫》诗作相似，周敦颐《爱莲说》中也以“予独爱莲之

，

”讴歌可贵的高洁品质。（2）.成语“食不果腹”有时会被误写为“食不裹腹”。究其原因，写错的人往往不了解这一成语出自庄子《逍遥游》中“

，

，腹犹果然”一句。（3）.《梦游天姥吟留别》写梦境也写现实，诗人迭遭失意后向往神仙世界，觉得梦境值得流连。然而梦总是要醒的，“忽魂悸以魄动，

。惟觉时之枕席，

”，梦醒时分，便很难“开心颜”了。（4）.在学校组织的成人仪式上，校长提醒同学们要与时俱进，不能做“

，

”的桃花源中人，而应该顺应时代的需求。18.在《红楼梦》第五回“游幻境指迷十二钗，饮仙醪曲演红楼梦”中，《金陵十二钗》的簿册、判词，预示了小说中主要人物的命运。其中有一首判词：“才自精明志自高，生于末世运偏消，清明涕送江边望，千里东风一梦遥。”这首判词涉及到小说中哪位人物？暗示了她怎样的性格和命运？请根据原著内容简要分析。四、本大题共4小题，共18分。阅读下面作品，完成问题。辛弃疾的黄沙古道倘若提及黄沙岭，想必鲜有人知。但辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，则近乎家喻户晓。这条从南宋走来的古道，因了辛弃疾的这首词而得名，成为江南一个美丽的注脚。黄沙古道是古时从上饶通往铅山石塘的必经之路。辛弃疾四十三岁那年，被谏官弹劾，惹得龙颜大怒，罢官，携家在信州上饶定居。辛弃疾被迫离开战场，由一个抗金英雄改行当专业词人。这期间，辛弃疾常往返于上饶和铅山，写下有关上饶的词，多达两百首。可见，上饶是个多么有气场的地方。一个文人的气养足了，胸襟开阔豁达，才能有源源不断的创作灵感。沿着上饶黄沙村出来，徒步数里，人烟逐渐稀少。山涧如一把天工神斧，凭空将黄沙岭斫为两半。山岬摆着形状不一的造型踅进山的皱褶里，给山平添了几分森严。流水潺湲，泠泠作响，让人想起古琴的声音，但绝不是古筝。古筝俗了些，是高朋满座用以表演助兴的热闹。古琴则不然，是独坐幽篁轻拨琴弦，弹奏一曲寻觅知音的绝响。读辛弃疾与陈亮，或与朱熹，或与陆游等人的唱和诗词，总觉得辛弃疾是值得朋友推心置腹的。可以与他一起对雪煮酒，一起泛舟九曲，一起穿行松林，谈谈“富贵千钧如发”，谈谈“玉女峰前一棹歌”，谈谈铁马金戈梦——旁逸斜出千万朵，赏心只有两三枝。这样真诚的辛弃疾，真是可爱至极。路愈加崎岖，进入山石古道，山涧全被寒芒和灌木丛覆盖。野草贴着地面向路中央蔓延，仿佛是占山为王的土匪，横冲直撞，霸道地挡住我们的去路。我们小心避开，脚踝依然被剐出许多道血痕。山里露水重，轻轻蹭一下，裤脚便被露珠沾湿，走起路来格外笨重。艰辛和疼痛，在很多时候，一直像人生设置中的隐喻，喻示一个亘古不变的道理：踏向远方的路上，总是充满曲折坎坷。山上树木极多，一棵挨着一棵，整个树透着静气，迥异于城里的树木。每一棵树都沉得住气，不懂得谄媚天地，也不懂得取悦他人，淡定地发芽、长叶、开花、结果。久居城市，繁忙的工作和生活常常压得人喘不过气来。历经沧桑的草木，都有一股倔强劲，即使被忽视，被践踏，也会拼全力绽放人生。它们是一个个智者，指点我们的迷津。起用、晋升、贬职、隐居，起起落落，贯穿辛弃疾的一生。辛弃疾和苏东坡一样，共同演绎宋朝的悲怆。两人虽身处逆境，却总有一股浩然正气，促使他们不断地探索人生的真谛，从而让自己“光风霁月，高高超越于蝇营狗苟的政治勾当之上”。林语堂《苏东坡传》中写道：“从他的笔端，我们能听到人类情感之弦的振动，有喜悦，有愉悦，有梦幻的觉醒，有顺从的忍受。”辛弃疾何尝不是如此。两人都是豪放派的词人，在词中有交集，却又有着本质的不同。苏东坡在参佛悟道之中，秉性更趋于温润敦厚。他尽情享受人生，过着随遇而安的快乐生活。辛弃疾毕竟是以武起事，是真正的勇士，敢于为屈辱的南宋发出慷慨的怆痛呼喊，有一股平常人不可企及的燕赵侠士之气。辛弃疾的心里住着千军万马，随时脱缰策马奔腾，气吞山河。他的灵魂在忧国忧民中苦苦地挣扎，有壮志难酬的长叹之意。古道蜿蜒，犹如龙脊。越往上走，草越茂密，没人膝盖，无处下脚。行至半山腰，见有一座凉亭，专供行人歇脚。石块垒就，墙体的石灰剥落，漫漶着黄色的水渍，东一块，西一块，让行人窥探到时间的方向。数百年来，古道朝迎暮送了多少纷沓而至的身影？漫漫长路，一座凉亭，抚慰了多少旅途中孤独落寞的心？南宋的某个夏天。当夜幕降临，各种属于白昼的声音都在黑暗中消失。踢踏踢踏，远处传来马蹄声，敲破夜色的沉寂。一轮明月悬挂在空中，很低很低，几近挨着黄沙岭。虫鸣次第响起，月光洒下缕缕清辉。良驹甩了甩长长的鬃毛，嘶鸣数声。辛弃疾站在山岗上，轻抚马背，高大的身影被月色浸染成一座圣洁的雕像。辛弃疾沿着司南的指向，由北至南，从故乡到异乡，不论是在朝堂，还是在乡野，自始至终都在经营一个精神国度，让后人在接受宋词文化浸润的同时，也沿着孤独者的光芒前行。我想铅山人是懂得这个怀有赤子之心的爱国词人的，他们在为辛弃疾建立雕像时，让他永远面朝北方。山道幽静，落满阴凉，陡坡下去，七星桥横在清澈见底的溪水之上。一棵古老的枫杨默默守在桥边，像是在等待故人。桥的四周，长长的藤蔓缠着一个个充满古意的诗句。回想一路的景致，意兴盎然，不由得脱口吟道：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。（取材于王俊同名散文，有删节）19.下列对加点词语在文中意思的解说，不正确的一项是（

）A.注脚：指黄沙古道因辛弃疾的作品成了一道江南美景。

B.静气：指黄沙岭上的树木顺应自然生长而保持的本真。

C.迷津：指久居城市的人们因生存压力过大而失去方向。

D.交集：指辛弃疾通过诗词创作而得以与苏轼相识相交。20.下列对作品的理解和分析，不正确的一项是（

）A.上饶的山水环境给予辛弃疾一种丰盈的内心滋养，这使他的创作灵感源源不断，有大量词作传世。

B.第五段写野草，运用了比喻、拟人等手法，形象地刻画了古道野草的茂密，也暗示出行程的艰难。

C.肆意蔓延的野草、历经沧桑的草木以及墙体剥落的凉亭，无不显示出时过境迁、英雄落寞的无奈。

D.作者对辛弃疾倍加推崇，不仅在于他有精彩作品传世，也在于他在命运多舛时仍不动摇爱国之心。21.文中在写辛弃疾的时候还联想到苏轼，这样写有什么效果？请结合文章内容，作简要分析。22.从辛弃疾的黄沙古道走过，作者有哪些感悟和思考？请分条概述。五、本小题共3小题，共65分。23.阅读下面的文字，完成下列小题。①中国脱贫攻坚的成功实践，以及在实践探索中形成的宝贵经验，日益得到国际社会的认同，为世界提供了有益借鉴。②这其中有一条，中国坚持开发式扶贫方针，把发展作为解决贫困的根本途径，既扶贫又扶志，发挥扶贫对象主体作用，通过提高扶贫对象发展能力，调动扶贫对象的积极性，③发展是硬道理，是一切解决问题的总钥匙。④各国应当坚持发展优先理念，制定全面均衡政策举措，营造良好国际经济环境，以落实联合国2030年可持续发展议程为引领，以贸易促减贫、促发展，加强发展合作，发挥数字减贫作用，为弱势群体提供更多脱贫致富机会。（1）.下列说法不正确的一项是（

）A.①句中“以及”改为“还有”或“和”更合适。

B.②句中应把“这其中有一条”中“这”字删去。

C.③句中的“一切”应移至“解决”后面。

D.④句中应把“举措”这一词语删去。（2）.②句中画线的句子语序有误，请加以修改。24.微写作（10分）从下面三个题目中任选一题，按要求作答。（1）为了普及经典、推广传统文化，某节目运用现代媒介，将晦涩的典籍进行可视化呈现。对这种方式，你有什么看法？请阐述自己的观点。要求：观点明确，言之成理，字数150字左右。（2）请为中国共产党百年华诞写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚、充沛，有感染力，字数150字左右。（3）你所在班级要参加学校的“话剧展演”，作为班级排练负责人，请你向演员们简要说明如何演好剧中人物。要求：条理清晰，语言简练，字数150字左右。六、作文。（50分）25.从下面二个题目中任选一题，按要求作答。1）诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之。出乎其外，故能观之。入乎其内，故有生气。出乎其外，故有高致。以上是王国维《人间词话》中的一则文字，论述了诗人观察和表现宇宙人生的态度和方法。其实，这则文字所含的思想，对我们为文、处事、做人以及观赏自然、认识社会，都有启发。请以“入乎其内与出乎其外”为题，写一篇议论文。要求：观点明确，论据恰当充实，论证合理。不少于700字。2）“无穷的远方，无数的人们，都和我有关”，无论何时，鲁迅先生这句话都能拨动人们的心弦。请以“远方”为题，写一篇记叙文。要求：思想健康，内容充实，感情真挚，运用记叙、描写和抒情等多种表达方式。不少于700字。

答案解析部分一、本大题共5小题，共18分【答案】1.D

2.C

3.A

4.D

5.示例①保障人民基本生活，衣食、医疗、住房等方面实现“两不愁三保障”；②加强基础设施建设，解决饮水、交通、通信等问题，提高人民生活质量；③大力发展教育，解决上学难的问题；④国家政策的支持和保障，对口帮扶，东西协作，扶志与扶智相结合。【解析】【点评】⑴本题考查的是文本的理解能力，注意把选项放到文本中。阅读材料，分析大意，把选项放到文本中，找出其与文本信息的不同点，选择正确答案。

⑵本题考查的是文本内容的分析能力，注意准确的找出相关的文句。根据选项在文本中找出相关的文句信息，通过理解文段的内容判断选项。

(3)本题考查的是文本内容的理解能力，注意选项和原文的比较。阅读选项和文本的内容，在文本中找出相关的信息，把选项和文本的选项进行比较来推断答案。

(4)本题考查的是文本的内容的理解能力，注意分析文本的基本内容。先阅读文本，抓住文本的关键词句来概括文本的基本内容，再根据选项的原文信息来辨析选项的正误。

(5)本题考查的是文本的概括能力，注意筛选重点词句。读题干明确做题方向，准确找出答案的信息范围，筛选重点词句来组织答案。1.D.“全部实现了”错。原文是“贫困地区农网供电可靠率达到99%，大电网覆盖范围内贫困村通动力电比例达到100%，贫困村通光纤和4G比例均超过98%”。故选D。2.C.“只有……才能……”绝对化。原文是“通过生活化表达《山海情》寻觅到了脱贫攻坚题材的主旋律影视剧更接地气、更真实的摹写方式”，不能以偏概全，认为“生活化表达”是“接地气”的充要条件。故选C。3.A.“完成了我国乡村振兴战略中最艰巨的任务”无中生有。原文是“2020年11月16日，宁夏回族自治区政府宣布，固原市西吉县退出贫困县序列。这标志着素有‘苦瘠甲天下’之称的宁夏西海固地区全部‘摘帽’，从此告别绝对贫困。一代又一代西海固人渴望撕掉贫困标签的夙愿，如今得以实现”，没有体现西海固地区脱贫是“最艰巨的任务”。故选A。4.D.“运用先抑后扬的手法”错。西海固脱贫前的“苦瘠甲天下”是事实，并非“抑”。故选D。5.脱贫首先要保障人民的基本生活，材料一中有“贫困人口收入水平显著提高，全部实现‘两不愁三保障’，脱贫群众不愁吃、不愁穿，义务教育、基本医疗、住房安全有保障，饮水安全也都有了保障”，可见采取的措施有，保障人民基本生活，衣食、医疗、住房等方面实现“两不愁三保障”；其次要提高人民生活质量，材料一中有“贫困地区发展步伐显著加快，经济实力不断增强，基础设施建设突飞猛进，社会事业长足进步，行路难、吃水难、用电难、通信难、上学难、就医难等问题得到历史性解决”，可见采取的措施有，加强基础设施建设，解决饮水、交通、通信等问题，提高人民生活质量；脱贫还需靠教育，材料一中有“义务教育阶段建档立卡，贫困家庭辍学学生实现动态清零。千百万贫困家庭的孩子享受到更公平的教育机会，孩子们告别了天天跋山涉水上学，实现了住学校、吃食堂”，可见采取的措施有，大力发展教育，解决上学难的问题；脱贫还需国家和其他富裕地区的帮助，材料二中说《山海情》“呈现了宁夏西海固地区的移民们在国家政策的帮扶下，通过辛勤劳动和不懈探索，最终将飞沙走石的‘干沙滩’建设成寸土寸金的‘金沙滩’的故事”，可见脱贫需要国家政策的支持和保障；材料二中有“讲述福建对口帮扶宁夏，使西海固地区人民过上美好生活的电视剧《山海情》……《山海情》以福建与宁夏进行的‘东西协作’扶贫为背景……”，可见脱贫需要对口帮扶，东西协作；材料三中有“脱贫后的巩固拓展，要强调扶志和扶智”“要脱掉‘心贫’，扶志和扶智很重要”，可见脱贫需要扶志与扶智相结合。二、本大题共7小题，共24分。【答案】6.D

7.D

8.C

9.D

10.等到去的时候，招待得特别周到。

11.王安石执政期间，锐意改革，实行变法，但是“人人与之为敌”，不能宽容别人，因而也不被别人接受，“不能保其终”。我们也要善于与别人处好关系，既要坚持原则，又不能到处树敌，这样才会被别人接受。【解析】【点评】

(1)本题考查的是文言文实词的辨析能力，注意总结词语的含义。平时要总结文言实词的含义，做题时，通过分析语境判断实词的含义。

⑵本题考查的是文言虚词的辨析能力，注意常用虚词的用法。不同的虚词在文句的位置不同，作用不一样，结合句子的内容和虚词的位置来判断答案。

(3)本题考查的是文本的理解能力，注意正确翻译文本。根据题干，找出相关的文段，翻译文段的基本内容，再和选项作比较。

(4)此题考核对文章内容的理解能力，要注意平时的积累。对文章内容的理解主要是依靠平时的文言基础知识的积累，其次是在理解时要结合文章的上下文的语境。

(5)本题考查的是文言翻译的能力，注意分析句子之间的关系。文言翻译先要翻译重点词，然后翻译整句话，但要分析清楚句子之间的关系，并适当的添加关联词。

(6)本题考查的是文言文的理解能力，注意掌握文段内容。根据题干，翻译相关文段，掌握文段的主要内容，然后抓住关键词句，组织答案。【附参考译文】庆历二年，朝廷开考进士，当时晏殊担任枢密使。杨察，是晏殊的女婿，当时官加知制诰，因避亲戚关系的嫌疑而不参与其事，在三班院做事。杨察的弟弟杨真当时应试结束，天下人都希望他考第一。没有放榜的时候，先将考卷展示给中书省和枢密院，让他们呈上前十名的试卷。杨寘因此用自己应考时写作的文章去央求杨察询问晏殊自己的名次高低。晏殊第二天进入皇宫，见到杨寘的文章已经被评定为第四名，出来后把这件事告诉了杨察。杨察私下里将这个消息告诉了杨寘。杨寘考完试，和酒友在酒店里喝酒，听说了这事，用手拍着桌子说：“不知道是哪一头驴夺走了我的状元之位！”殿试后，皇帝将呼名召见登第进士，两府将反复考查评定的第一名的试卷呈送御前，文章里有“孺子其朋”的话，皇上不高兴地说：“这样的话是犯忌讳的，不能作为天下的魁首。”这就是王安石的文章。第二名的试卷是王珪的，按照旧例，有官职的人不能当状元；皇上下令取来第三名的试卷，是殿中丞韩绛的；于是又取来第四名的试卷呈送给皇上，皇上高兴地说：“如果是杨寘就行了。”于是重新将第一名录为第四名。杨寘正用粗鄙的语言大骂时世不公，不知道自己是第一名。于是王安石在杨寘的后面，作为第四名考中进士。当时，皇上命令录选的十名进士去枢密使处拜谢。晏殊等到大家都退去了，唯独留下王安石，反复对他说：“延评是我的同乡，我久闻你的德行在乡里风评很好。何况我在朝居官处理政事，而家乡的贤良之人考中了进士，我也感到光荣。”晏殊又说：“休息日请到我这里用饭。”王安石恭敬地应答着。王安石出去之后，晏殊又让直省官去邀约王安石聚餐，态度非常殷勤。等到去的时候，招待得特别周到。吃完饭，又请王安石坐下，对他说：“你以后的名声地位，就像我现在这样，一定会有的。”一边说一边对王安石表示叹服敬慕，又说了很多话，最后说：“还有两句话想要对你说，不知道该不该说？”晏殊说到这里，欲言又止，考虑很久，才笼统地对王安石说：“能宽容别人，别人才能宽容你。”王安石只是略略答应，于是散去。王安石回到旅店，叹息说：“晏殊作为大臣，却用这样的话来教导人，多么幼稚啊！”心里很是愤愤不平。后来王安石被罢免了宰相的职务，他的弟弟王安礼担任金陵知府，他们经常谈起这件事，王安石也说：“当时我很是不以为然。（后来）我在朝廷，坚决地要进行改革，人人都与我为敌，不能维持长久。现在想起来，不知道晏公当时怎么会知道（我的命运）；也不知道能宽容别人，别人才能宽容你这两句，究竟是有出处，还是晏公自己说的。”6.本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。D.句意：多么幼稚啊。“卑”，低，浅。可译为“幼稚”。句中没有“卑劣”这个贬义。故选D。7.本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。D.句意：人人与我为敌。“之”，代词，我。故选D。8.本题考查学生理解文章内容的能力。A.句意为：天下都希望他考第一。“负魁”意思是荣获魁首。B.句意为：杨察私下里告诉了杨寘。“察”指杨察。D.句意为：不知该不该说。“敢言否”的意思是该不该说。故选C。9.本题考查学生理解文章内容的能力。D.“到最后也不明白晏殊这句话的道理”说法错误。文中只是说“当时大不以为然”，而后来“在政府，执意革新，人人与之为敌，不能保其终。今日思之，不知晏公何以知之”，可见王安石此时经历了人生的波折，也的确因为不能容物，所以“不能保其终”，因此，他已经明白了这句话的道理。故选D。10.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。“比”，介词，等到；“往”，动词，去；“待遇”，动词，招待。11.本题考查学生理解并探究文章内容的能力。题干中要求“结合本文具体内容”和“联系现实生活”来理解这句话。从本文的内容上来看，王安石被罢相后，评价说“我在政府，执意革新，人人与之为敌，不能保其终。今日思之，不知晏公何以知之”，可见王安石在执政期间，一意孤行，常逆众意而强行新法，以异己者为不肖，合己者为贤人，不能宽容他人，所以也不被别人接受，最终导致人人都与之为敌，官位不能长久。从现实生活的角度来看，晏殊能最终位至宰辅并基本保留在统治集团的第一阵营，正是因其深谙“容物物容”的道理。我们生活在集体之中，要懂得体谅、理解别人，不要自我中心；要善于和周围的人处好关系，既要坚持原则，保持个性，又不能太过固执，一意孤行，处处与人为敌。即便是在志得意满之时，也要保持低调、友好的心态，这样，才能有和谐的人际关系，才能被大家接受，反之，自己也才能获得更好的际遇。【答案】12.有学问却像没学问一样，满腹的知识却像空虚无所有；即使被冒犯，也不去计较。

13.相同点：都主张要有不耻下问的精神。启示：即使是孔子与曾子这样的圣人尚且主张不耻下问，我们在学习上更应该谦虚，面对不懂的地方，要多请教询问他人。【解析】【点评】(1)本题考查的是文言文的翻译能力，注意翻译关键词。文言翻译得分重在关键词，所以翻译时要先翻译关键词，再翻译整个句子。

(2)本题考查的是文本内容的理解能力，注意翻译文本。阅读并申请题干，在文本中确定答案的信息范围，翻译这些文本并准确地抓住重点词句组织答案。12.本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。注意重点字词：有：有学问。无：没有学问。实：充满，指满腹知识。虚：空虚，指没有知识。犯：被冒犯。校：指计较。13.本题考查学生评价文章观点态度的能力。孔子说的话中“敏而好学，不耻下问”与曾子话中“以能问于不能，以多问于寡”，意思都是一样的，即“不耻下问”。孔子是圣人，曾子是亚圣，他们的学识和道德水平都远超当时的其他人，然而他们却始终保持一种谦虚的态度，愿意向远不如自己的人请教、学习，即使自己有知识，面对自己不曾接触过的领域，也诚恳询问。这启示我们在学习上要保持谦虚心态，时刻向他人请教，而不要骄傲自满。三、本大题共5小题，共25分【答案】14.A

15.B

16.①“人间重晚晴”：人们珍重傍晚的晴好天气。明知晚晴的短暂，却不因此而伤感嗟叹，而是恰恰相反，因其美好而短暂，便更加珍视，是一种现实、积极、乐观的人生态度。②“夕阳无限好，只是近黄昏”：夕阳无比美好，可惜已经接近黄昏了。既有对美的赞叹，也有美好晚景即将消逝带来的惋惜怅惘。【解析】【点评】⑴本题考查的是诗歌综合鉴赏的能力，注意了解诗歌的内容。阅读诗歌的作者、注释，通过这些了解诗歌的写作背景，然后翻译诗歌的内容判断选项。

⑵本题考查的是诗歌表达技巧的赏析能力，注意了解表达技巧的特点和作用。诗歌的每种表达技巧有不同的特点和作用，要熟悉这些，然后阅读诗歌找出相关的诗句来辨析技巧。

⑶本题考查的是诗歌情感的鉴赏能力，注意正确翻译诗歌。分析诗歌表达的思想感情，首先要看提示，定基调。诗歌的标题、作者、注释等，常常为我们理解诗词的情感指明方向。然后翻译诗歌，抓住诗歌重点意象分析其表达的情感，要结合具体的内容组织答案。14.本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。A．“奠定了全诗孤独悲戚的感情基调”理解错误。“深居俯夹城”说自己居处幽僻，俯临夹城，“俯夹城”的“深居”即是览眺晚晴的立足点，结合第二句“春去夏犹清”分析可知，此诗描绘了雨后晚晴明净清新的境界和生意盎然的景象，表达出诗人欣慰喜悦的感受和明朗乐观的襟怀。故选A。15.本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。“越鸟巢干后，归飞体更轻”写飞鸟归巢，体态轻捷，古诗有“越鸟巢南枝”之句，这里写越鸟归巢，带有自况意味。“越鸟”是眼前托身有所、精神振作的诗人的化身。A．“月出惊山鸟，时鸣春涧中”运用以动衬静的手法，一“惊”一“鸣”，看似打破了夜的静谧，实则用声音的描述衬托山里的幽静与闲适。B．“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”，李白以大鹏自比，描写了传说中的神鸟大鹏起飞、下落时浩荡之景象，更是表现出了诗人李白此时豪情满怀、直冲青云之志。大鹏是李白诗赋中常常借以自况的意象，它既是自由的象征，又是惊世骇俗的理想和志趣的象征。C．“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”大意是“黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见白云悠悠”。江天相接的自然画面因白云的衬托愈显宏丽阔大，受此景象的感染，诗人的心境渐渐开朗，胸中的情思也随之插上了纵横驰骋的翅膀。D．“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”大意是“碧草映照石阶自有一片春色，黄鹂在密叶间空有美妙歌声”，这两句诗衬托出了祠堂的荒凉冷落，并含有诗人感物思人、追怀先哲的情味。故选B。16.本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。题干要求考生比较“人间重晚晴”和“夕阳无限好，只是近黄昏”两组诗句所表现的思想情感的不同。1）从整体上看，《晚晴》描绘雨后晚晴明净清新的境界和生意盎然的景象，表达出诗人欣慰喜悦的感受和明朗乐观的襟怀。《登乐游原》反映了作者的伤感情绪。当诗人为排遣“意不适”的情怀而登上乐游原时，看到了一轮辉煌灿烂的黄昏斜阳，于是发乎感慨。1）“人间重晚晴”大意是说“人们珍重傍晚的晴好天气”，诗人赋予“晚晴”以特殊的人生含义。晚晴美丽，然而短暂，人们常在赞赏流连的同时对它的匆匆即逝感到惋惜与怅惘。然而诗人并不顾它的短暂，而只强调“重晚晴”。从这里，可以体味到一种分外珍重美好而短暂的事物的感情，一种积极、乐观的人生态度。2）“夕阳无限好，只是近黄昏”描绘了这样一幅画面：余晖映照，晚霞满期天，山凝胭脂，气象万千。这两句是深含哲理的千古名言，蕴涵了这样一个意旨：景致之所以如此妖娆，正是因为在接近黄昏之时才显得无限美好。既有嗟老伤穷、残光末路之感叹；也蕴含着诗人热爱生命、执着人间而心光不灭，是积极的乐观主义精神。因此它具有极高的美学价值和思想价值。17.【答案】（1）出淤泥而不染；濯清涟而不妖

（2）适莽苍者；三餐而反

（3）恍惊起而长嗟；失向来之烟霞

（4）不知有汉；无论魏晋【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意以下重点字的正确写法：淤、濯、涟、莽、反、嗟。故答案为：⑴出淤泥而不染、濯清涟而不妖⑵适莽苍者、三餐而反⑶恍惊起而长嗟、失向来之烟霞⑷不知有汉、无论魏晋【点评】本题考查的是名句名篇的默写能力，注意理解题干的内容。阅读题干，分析题干的内容，明确做题的方向，然后根据平时的积累填写答案。18.【答案】贾探春，暗示了她性格精明好强，最终却因为这个封建大家庭已到了末世，自己出身庶出，志向未遂，才能无从施展，被迫远嫁他乡。【解析】【分析】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。贾探春聪慧得体，精明好强，有良好的管理和领导才能。只可惜出身庶出（父亲贾政，母亲是赵姨娘，亲弟弟是贾环），又偏偏生活在逐渐没落的贾府，无法发挥其天才的管理领导能力（曾在王熙凤病重时候协助李纨和宝钗管理大观园，可不久后凤姐病愈，贾府又恢复纸醉金迷的腐朽状况，等于探春的改革失败）。在《红楼梦》接近尾声时，一位远方王爷聘下探春，探春被迫远嫁。至于嫁到哪里，一直众说纷纭，原书说“南疆”，一说嫁到台湾，还有说嫁到爪哇岛的，没有定论。但从“千里东风”可以看出，应该是当时所谓的南方的番邦荒蛮之地。故答案为：贾探春，暗示了她性格精明好强，最终却因为这个封建大家庭已到了末世，自己出身庶出，志向未遂，才能无从施展，被迫远嫁他乡。【点评】

本题考查的是名著的阅读能力，注意平时多做名著知识的积累。看清题干，熟读名著的有关文段，筛选重点词组织答案。四、本大题共4小题，共18分。【答案】19.D

20.C

21.①辛弃疾和苏轼都胸襟坦荡仕途坎坷，创作风格相近。②有别于苏词坦然超俗、乐观开朗的人生态度，辛弃疾更多一些沉郁悲壮的家国情怀。③写苏轼可以更好地突出辛弃疾的爱国之心，表达作者对他的钦佩之情。

22.①自然山水可以滋养文人的内心，使他们获得创作的灵感；②做人应该真诚坦荡，这样才能收获友谊；③人生之路总是曲折坎坷，但我们要拼尽全力绽放人生；④人生应该顺应本心，不必太在乎别人的看法。【解析】【点评】(1)本题考查的是词语的理解能力，注意结合句子的语境。做此题，先要弄清词语本身的含义，然后再结合语境推出答案。

(2)本题考查的是文本理解和分析能力，注意比较选项和文本的信息。先理出文本的主要内容，再找出选项的文本信息，比较两者的不同来判断答案。

(3)本题考查的是文本内容的理解能力，注意分析文本的内容。疏通文本，了解文本的内容和思路，依据题干，分析相关的文段内容，筛选重点词句组织答案。

(4)本题考查的是作者情感的鉴赏能力，注意把握文本的主要内容。做此题，先要阅读文本，疏通文本内容，然后结合文本的中心中心主旨，抓住文本中的关键词句来组织答案。19.本题考查学生理解词语意思的能力。D.由“两人都是豪放派的词人，在词中有交集”可知，此处的“交集”是指苏轼和辛弃疾的作品都有豪放派的特点。故选D。20.本题考查理解和分析文本内容的能力。C.“无不显示出时过境迁、英雄落寞的无奈”错误，由“漫漫长路，一座凉亭，抚慰了多少旅途中孤独落寞的心”可知，此处写野草、草木、凉亭是为了写古道景色对辛弃疾等人的抚慰。故选C。21.本题考查学生分析作者写作意图和段落作用的能力。题干问“文中在写辛弃疾的时候还联想到苏轼，这样写有什么效果”，可见学生需要从作者情感和段落作用角度进行分析。由“起用、晋升、贬职、隐居，起起落落，贯穿辛弃疾的一生。辛弃疾和苏东坡一样，共同演绎宋朝的悲怆”可知，两人经历相似，都仕途坎坷；由“两人虽身处逆境，却总有一股浩然正气，促使他们不断地探索人生的真谛，从而让自己‘光风霁月，高高超越于蝇营狗苟的政治勾当之上’”可知，两人都胸怀坦荡，存有浩然正气。由“两人都是豪放派的词人，在词中有交集，却又有着本质的不同。苏东坡在参佛悟道之中，秉性更趋于温润敦厚。他尽情享受人生，过着随遇而安的快乐生活”“辛弃疾的心里住着千军万马，随时脱缰策马奔腾，气吞山河。他的灵魂在忧国忧民中苦苦地挣扎，有壮志难酬的长叹之意”可知，两人有不同之处，相对而言，苏轼更乐观豁达，而辛弃疾更沉郁悲壮，更忧国忧民。通过两人的相同之处和不同之处，更好地突出辛弃疾爱国，更好地表达了作者对辛弃疾的钦佩之情。22.本题考查学生理解作者情感和筛选信息的能力。题干问“从辛弃疾的黄沙古道走过，作者有哪些感悟和思考”，可见学生需要抓住表明作者情感态度的句子进行概括。由“这期间，辛弃疾常往返于上饶和铅山，写下有关上饶的词，多达两百首。可见，上饶是个多么有气场的地方。一个文人的气养足了，胸襟开阔豁达，才能有源源不断的创作灵感”可知，作者认为自然山水可以滋养文人的内心，使他们获得创作的灵感。由“读辛弃疾与陈亮，或与朱熹，或与陆游等人的唱和诗词，总觉得辛弃疾是值得朋友推心置腹的。可以与他一起对雪煮酒，一起泛舟九曲，一起穿行松林，……谈谈铁马金戈梦——旁逸斜出千万朵，赏心只有两三枝。这样真诚的辛弃疾，真是可爱至极”可知，作者领悟到做人应该真诚坦荡，这样才能收获友谊。由“每一棵树都沉得住气，不懂得谄媚天地，也不懂得取悦他人，淡定地发芽、长叶、开花、结果。久居城市，繁忙的工作和生活常常压得人喘不过气来。历经沧桑的草木，都有一股倔强劲，即使被忽视，被践踏，也会拼全力绽放人生”可知，作者由古道的树领悟到人生之路总是曲折坎坷，但我们要拼尽全力绽放人生。由“两人虽身处逆境，却总有一股浩然正气，促使他们不断地探索人生的真谛，从而让自己‘光风霁月，高高超越于蝇营狗苟的政治勾当之上’。林语堂《苏东坡传》中写道：‘从他的笔端，我们能听到人类情感之弦的振动，有喜悦，有愉悦，有梦幻的觉醒，有顺从的忍受。’”可知，人生应该顺应本心，不必太在乎别人的看法。五、本小题共3小题，共65分。23.【答案】（1）A

（2）通过调动扶贫对象的积极性，提高扶贫对象发展能力，发挥其主体作用【解析】【分析】（1）本题考查学生辨析并修改病句的能力。A.“还有”或“和”都是表示并列关系的连词，并列的内容不分主次先后。而“以及”在连接并列的词或短语的时候，语义上一般前重后轻。结合前文“中国脱贫攻坚的成功实践”，后面一句“在实践探索中……”，强调二者的逻辑关联，用“以及”更恰当。故选A。

（2）本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句排列的逻辑顺序不当。联系前文“既扶贫又扶志”，应该先“调动扶贫对象的积极性”；而“提高扶贫对象发展能力”是前提条件，是采取的措施，要放在第二句；“发挥其主体作用”是进一步要达到的目标，要放在最后面。

故答案为：⑴A

⑵通过调动扶贫对象的积极性，提高扶贫对象发展能力，发挥其主体作用【点评】⑴

本题考查的是病句的辨析能力，注意句子的基本成分。病句辨析的重点在于句子的基本成分。阅读句子先要找出句子的主谓宾、定状补等成分，然后进行辨析。

⑵本题考查的是语病的辨析能力，注意句子的基本成分。要熟悉句子的基本成分，如主语、谓语、宾语等，做题时要根据句子成分的位置、搭配等辨析句子。24.【答案】①我觉得这种做法可取。优秀的传统文化是中华民族得以长期发展的命脉，所以必须对优秀传统文化进行传承和保护。但是因为古籍晦涩难懂，很多人尤其是年轻一代对其失去了兴趣。而运用现代媒介，将晦涩的典籍进行可视化呈现，充分考虑到了年轻受众的审美喜好，让人耳目一新，也让文化典籍除了阅读之外有了更多的可能。②示例：回顾与展望今年是党的百年华诞，这百年中，在党的带领下，我们的社会发展日新月异。从中山装、老干部水杯、粮票、解放牌汽车、黑白电视、录音机……到如今的西装、美食、高楼大厦、电脑手机、飞机、神州飞船……而我常想，明天的中国会更加的富强，因为有党的领导。③首先要吃透剧本，理解剧中人物个性，在自己身上找到共同点或在生活中找到类似的人去模仿。然后就是在排练过程中自然的生活在规定的情境里，一定要自信，自己设计些小动作或准备些和人物性格有关系的道具，慢慢摸透角色。最后在排练时态度一定要认真，只有千锤百炼国的表演才能游刃有余并且心态平和，也要有团队合作精神。【解析】【分析】①本题写作对象为“如何传承经典和传统文化”,写作时要注意突出传统文化的传播方式,即运用现代媒介，将晦涩的典籍进行可视化呈现，首先对这种传播方式表达自己的看法，也就是文章的观点，如运用现代媒介传播传统文化。然后可以采用多种论证方式对观点进行论证，如比喻论证，对比论证，排比论证，假设论证，事例论证等等。如可以举像《经典咏流传》《中国诗词大会》《国家宝藏》这些新颖的节目来阐释传统文化的事例等等。从论证的结构上来看，也可以采用多种论证结构，比如并列式结构、对比式、层进式、总分式等等。无论采用那些论证方式和论证结构，文章必须紧紧围绕观点来说，思路要清晰，表达要流畅，语言简洁，彰显文采。

②本题写作对象为"中国共产党”，写作时注意突出"百年华诞"这个关键词，表达方式为叙述、描与、抒情，也可以夹叙夹议、不管是写一首诗还是一段抒情性文字，首先必须紧扣"中国共产党百年华诞'这一主题;内容充实，比如可以宏观来回顾建党百年间的历史，可以描写现在的发展，还可以对党的未来加以展望;也可以从微观的角度，由领袖人物、党的创始人切切入点来写作、无论从哪一个角度或侧面写作感情都要真挚充沛，比如抒情文字可以通过排比等整句来展示:(1)一百年由弱到强，涅槃凤凰!一百年荜路蓝缕，使命当担!一百年苍海桑田，国富民强!一百年岁月流光，不忘初心!一百年斗转星移，地覆天翻!一百年峥嵘岁月，自强不息!一百年盛世中国，锦绣山河!一百年砥砺前行，盛世华章!太多个一百年盛赞，但荆棘征途漫漫!

③本题写作对象为“向演员们简要说明如何演好剧中人物”，写作时要注意自己的身份，即班级排练负责人，表达方式可以是叙述、说明、描写，也可以夹叙夹议。不管采用哪种方式一定要向演员说明白演好剧中人物的方法和注意事项。可以从台词对演员的重要性来说，也可以从把握和塑造人物性格的角度来说，对待排练的态度的角度来说，还可以从演员们之间的合作等角度来说。无论从哪个角度来写作，切忌无病呻吟套话连篇。另外微写作也属于写作，所谓麻雀虽小五脏俱全，所以结构也要完整，首尾呼应，行文严谨，思路清晰。故答案为：①我觉得这种做法可取。优秀的传统文化是中华民族得以长期发展的命脉，所以必须对优秀传统文化进行传承和保护。但是因为古籍晦涩难懂，很多人尤其是年轻一代对其失去了兴趣。而运用现代媒介，将晦涩的典籍进行可视化呈现，充分考虑到了年轻受众的审美喜好，让人耳目一新，也让文化典籍除了阅读之外有了更多的可能。②示例：回顾与展望今年是党的百年华诞，这百年中，在党的带领下，我们的社会发展日新月异。从中山装、老干部水杯、粮票、解放牌汽车、黑白电视、录音机……到如今的西装、美食、高楼大厦、电脑手机、飞机、神州飞船……而我常想，明天的中国会更加的富强，因为有党的领导。③首先要吃透剧本，理解剧中人物个性，在自己身上找到共同点或在生活中找到类似的人去模仿。然后就是在排练过程中自然的生活在规定的情境里，一定要自信，自己设计些小动作或准备些和人物性格有关系的道具，慢慢摸透角色。最后在排练时态度一定要认真，只有千锤百炼国的表演才能游刃有余并且心态平和，也要有团队合作精神。【点评】本题考查的是小作文的写作能力，注意小作文的特点。写好微写作可以从以下四个方面来考虑：①为什么要写作，即写作目的。②写给谁或写给谁看，即写作对象。③用什么形式来承载表达的内容。④语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。六、作文。（50分）25.【答案】【参考例文】入乎其内与出乎其外王国维在《人间词话》中写道“诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之。出乎其外，故能观之。入乎其内，故有生气。出乎其外，故有高致”。说明我们要正确处理内外之分。举凡能够“定乎内外之分，辩乎荣辱之境”的必然能臻入圣人之境。茫茫宇宙，在一片黑色背景上，繁星点点，很美。可是当你称赞繁星的美丽、月亮的皎洁时，你能了解它们的真实情况吗？眼前的繁星如此之小，你会想到小星星的体积大于月亮甚至大于地球吗？当你了解到这些后，当你再次观看星空时，你一定会为宇宙的玄妙而赞不绝口，那时你的评价也许就不会再局限于某种外表了！当然，我们认识事物总是从外表入手的，但外表并不代表本质。有人外表美丽，内心却很污浊；有人肢体残缺，却有一颗金子般的心。高位瘫痪的张海迪，凭借着与病魔顽强抗争的毅力，在病床和轮椅上依然抒写着自己璀璨的人生，成为世人景仰的楷模。我想，任何