五防教育-防校园暴力

一、校园欺凌

二、校园暴力

三、校园暴力的危害和预防

四、面对校园暴力的处理方式Bullying校园欺凌校园霸凌校园暴力校园欺凌01

根据国务院教育督导委员会办公室2016年4月28日发布并实施的《关于开展校园欺凌专项治理的通知》

“校园欺凌”即“发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害”的行为。1、什么是校园欺凌

同年11月，教育部联合中央综治办、最高人民法院、最高人民检察院、公安部、民政部、司法部、共青团中央、全国妇联等九部门联合印发了《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，将对校园欺凌和暴力行为的专项治理提上了议程。1、什么是校园欺凌

2017年12月，经国家教育体制改革领导小组会议审议通过，教育部、中央综治办、最高人民法院、最高人民检察院、公安部、民政部、司法部、人力资源和社会保障部、共青团中央、全国妇联、中国残联等11部门印发《加强中小学生欺凌综合治理方案》。1、什么是校园欺凌

方案明确定义，中小学生欺凌是发生在校园（包括中小学校和中等职业学校）内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。1、什么是校园欺凌倚强凌弱，双方在力量上存在差异

有重复性，也就是反复实施

造成伤害后果国外三要素：学生之间发生的行为主观上存在故意通过肢体、语言、网络等手段，欺负或侮辱

造成伤害后果国内四要素：2、校园欺凌的几个要素

明确了学生欺凌的范围

明确了学生欺凌的构成要素

强调学生欺凌与学生之间打闹嬉戏的区别校园欺凌和“开玩笑”有什么本质上的区别？玩笑的几个特点：大家平权，角色可以轻松互换

为了开心愉快，没有侮辱、伤人的意图

当有人不高兴或反对时会掌握分寸

冲突后双方仍是平等友好的关系普遍性1多样性2不均衡性3反复性4隐秘性5普遍存在于中小学中，普遍存在于各个国家辱骂恐吓、拳打脚踢无形的偏见、孤立，图片影像的网上传播等欺凌者往往非常强势，被欺凌者无力反抗被欺凌者忍气吞声，欺凌者往往重复欺凌行为地点通常比较隐秘，被欺凌者往往选择沉默3、校园欺凌的特点威逼利诱恃强凌弱侮辱人格拳打脚踢偏见孤立网络暴力以暴制暴聚众闹事校园暴力022017年3月12日教育部部长陈宝生就“教育改革发展”的相关问题回答中外记者的提问，明确表示，校园欺凌不同于校园暴力，校园欺凌是发生在学生之间的示范性的事件，不是犯罪，而校园暴力是犯罪，属于违法行为，校园欺凌带有轻微的违法。校园欺凌与校园暴力都包含同学间欺负弱小的行为，但是严重程度不同，承担的后果不同。校园欺凌相比于校园暴力，危害程度较小。1、什么是校园暴力校园欺凌与校园暴力之间只存在量的差异，没有质的区别。

校园暴力属违法行为受治安管理处罚法、和未成年人保护法、刑法等的规制。2、校园欺凌与校园暴力的区别逐渐呈现低龄化的发展趋势以团伙作案作为主要犯罪方式以伤害、斗殴、抢劫、抢夺、寻衅滋事等犯罪类型为主课间休息和放学时段是校园暴力犯罪的高发阶段3、校园暴力的特点施暴者的行为特征针对自身学生之间团伙暴力施暴

的形式力量暴力语言暴力心理暴力4、校园暴力的分类身体暴力对他人进行殴打、人身攻击，恃强凌弱。语言暴力辱骂、羞辱、恶意中伤、起侮辱性绰号等。社交暴力对被欺凌者孤立、排挤或者集体隔绝。财务霸凌对学生进行敲诈勒索、抢劫、抢夺财务、收保护费、毁坏或恶意占用财物等。性暴力强奸、猥亵、制作被害人的色情图片、视频等进行传播，强迫他人观看色情信息、参与色情表演，强迫他人卖淫等。5、校园暴力的表现形式通过手机微信、QQ、博客、论坛等通讯媒介散播谣言、中伤他人的攻击行为。网络暴力

在网上不断辱骂受害人公开散播有关受害人的谣言公开散播受害人的改图或在旁边加上诽谤文字在网上社群针对受害人的冲突和骂战校园暴力的危害和预防03给被欺凌者造成身体伤害。身体受伤、重伤甚至死亡。被长期霸凌的学生有可能有自残或自杀行为。给被欺凌者带来心理伤害。影响正常生活和学习，造成心理阴影。对施暴者本人造成伤害。因恐惧、自责等出现抑郁、自闭等心理状况。受到法律惩罚。不良社会影响。引发恶性事故。1、校园暴力的危害停止伤害消除危险赔偿损失支付违约金恢复原状消除影响恢复名誉赔礼道歉排除妨碍。返还财产承担民事责任的方式校园暴力的民事责任010203民事赔偿医疗费、误工费、护理费、交通费、住宿费、住院补助费、营养费。人身损害费用加人身损害费以外还包括：康复护理费、继续治疗的康复费、护理费、后续治疗费、残疾赔偿金、残疾辅助器具费、受害人承担抚养义务的被抚养人生活费。因伤致残的赔偿精神损害抚慰金校园暴力的民事责任民事赔偿项目完全民事行为能力人：

18周岁以上公民16周岁以上不满18周岁以自己劳动收人为主要生活来源校园暴力的民事处罚限制民事行为能力人：

10周岁以上的未成年人

不能完全辨认自己行为的精神病人无民事行为能力人：

不满10周岁的未成年人校园暴力的民事责任010203治安处罚结伙斗殴，追逐、拦截他人，强占或毁坏公私财物，寻衅滋事。有上述行为之一，公安机关可处5日以上10日以下拘留，并处500元以下罚款。情节较重的，处10日以上15日以下拘留，并处1000元以下罚款扰乱公共秩序如非法携带枪支弹药或弩、匕首等国家规定的管制器具，处5日以下拘留，并处500元以下罚款。情节较轻的，处警告或200元以下罚款。非法携带国家规定的管制器具进入公共场所或交通工具的，处5日以上10日以下拘留，并处500元以下罚款。妨碍公共安全侵犯他人人身权利、财产权利行为校园暴力的治安管理处罚已满14周岁不满18周岁，从轻或减轻处罚不满14周岁，不予处罚，责令监护人严加管教包括侵犯他人人身自由，侵害他人名誉权隐私权0102030405刑事责任处三年以下有期徒刑、拘役或管制。致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑。致人死亡或以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、有期徒刑或死刑。故意伤害罪处三年以上七年以下有期徒刑。情节较轻的，处三年以下有期徒刑。过失伤害他人致重伤的，处三年以下有期徒刑或拘役。过失致人重伤、死亡。三年以下有期徒刑、拘役、管制。致人重伤，处三年以上十年以下有期徒刑。致人死亡，十年以上有期徒刑非法拘禁罪情节严重的，三年以下有期徒刑、拘役、管制侮辱、诽谤罪抢劫罪校园暴力的刑事责任视情节而定。0607080910刑事责任2000元以上就认定为“数额较大”，处三年以下有期徒刑、拘役或管制，并处罚金或单处罚金。两年内敲诈3次以上，认定为“多次敲诈”，处罚同上。敲诈勒索罪造成损失5000元以上的；毁坏三次以上；纠集三人以上公然毁坏公私财物的。处三年以下有期徒刑、拘役或罚金。故意毁坏财物罪故意挑衅、殴打、骚扰他人，在公共场所起哄闹事，破坏社会秩序。五年以下有期徒刑、拘役或管制。寻衅滋事罪三年以上十年以下有期徒刑。强奸罪《刑法修正案（九）》新修改的罪名。校园欺凌中脱掉他人裤子、侵犯下体等行为均构成强制猥亵。强制猥亵、侮辱罪校园暴力的刑事责任不满十四周岁为完全不负刑事责任年龄阶段校园暴力的刑事处罚已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。故意杀人、故意伤害致人重伤或死亡强奸、抢劫、放火、爆炸、贩卖毒品、投毒已满十四周岁不满十六周岁的人，对八种犯罪承担刑事责任校园暴力的刑事责任日常教育辅导和宣传。法治、人权、共情、品德、自护、心理健康等。

开展校园暴力专题教育和安全自护教育。营造好的班风校风，让暴力无处藏身。严格门卫管理。课外巡查。严格危险物品管理与家长合作。开展家长课堂，提高家长对校园暴力的认识。宣传危险物品门卫家长课堂巡查24心理健康、安全教育不得随意出入学校2、校园暴力的预防学校在预防校园暴力中发挥的作用和职责2、校园暴力的预防

加强对校园欺凌行为的认识和重视。参加校园霸凌的课程培训，了解校园霸凌知识和处理技巧。

经常在班级内开展反校园霸凌教育。

老师语言要文明，不得侮辱学生。平等对待学生，不歧视学习成绩差或有其他缺点的学生。对学生的欺凌行为及时处理。学生家长积极沟通，制定教育措施。反校园欺凌不只是一项应急工作，更是所有教职员工应该掌握的教育理念和基本的教育方法。重视沟通语言

文明

不侮辱及时发现及时处理老师参加培训不

体罚教师在预防校园暴力中发挥的作用和职责不

忽视2、校园暴力的预防

面对校园的不良风气要勇敢。同侪合作。

平时注意锻炼身体，强健体魄。

上学或放学的路上，同学们最好结伴同行，相互帮助。注意校园暴力易发的时间和地点。积极学习和参与校内外开展的安全教育活动，建立良好的防范意识。

发现任何人对自己或者其他中小学生实施严重侵害行为，可以通过学校、父母或者其他监护人向公安机关或者政府有关部门报告。

中小学生要培养自己坚强、开朗的性格，在权利受到侵害时，要相信权利一定会得到保护。勇敢安全教育学习及时

反映

报告学生结伴

同行强健

体魄帮助

合作坚强

开朗学生预防校园暴力Peereffect2、校园暴力的预防

课间及休息期间。

乘坐校车期间。厕所、宿舍等一些比较隐蔽或封闭的场所。

学校门口和校园周边。校车结伴同行校园周边学生课间休息时间宿舍厕所校园暴力易发的时间和地点2、校园暴力的预防自己如何避免遭受欺凌主张自己的权力参加自我防御课程建立自信心融入集体谨慎交友注意易发地点面对校园暴力的处理方式04关爱每一位学生避免标签化提升学生参与度不轻易扩大处理鼓励、支持家长介入促成矛盾化解法治教育与德育工作并重及时、妥善，有效治理1、学校与老师处理方式借助专业力量推动多部门联动学校处理校园暴力事件时六原则2018年是全国中小学生欺凌防治行动落实年5月23日我省下发了《山西省人民政府教育督导委员会办公室关于开展中小学生欺凌预防和处置落实年行动的通知》5月30日，省教育厅等十一个部门联合下发了《山西省贯彻落实教育部等十一部门〈加强中小学生欺凌综合治理方案〉实施方案的通知》省教育厅要求各市、县政府及教育部门要认真贯彻落实，成立中小学生欺凌综合治理工作协调小组，统筹指导中小学生欺凌综合治理工作，并明确中小学生欺凌防治工作负责人和联系人，制定中小学生欺凌防治工作方案。要求建立健全省、市、县、学校四级中小学生欺凌防治工作责任体系和制度体系。要求各中小学校每学期至少要开展一次中小学生欺凌专题教育活动把中小学生欺凌综合治理工作作为考评重要内容，纳入校园及周边治安综合治理工作考评标准，纳入相关部门负责同志年度考评，纳入校长学期和学年考评，纳入学校行政管理人员、教师、班主任及相关岗位教职工学期和学年考评。2、自己面对校园暴力处理方式如果正在遭受校园欺凌，我该怎么办？注意逃离路