《伯牙绝弦》 省赛获奖

25伯牙绝弦体会一下朋友间的深情厚谊！子曰:有朋自远方来，不亦乐乎李白说：桃花潭水深千尺，

不及汪伦送我情。

高山流水知识备查《高山流水》：中国十大古曲之一。战国时已有关于高山流水的琴曲故事流传，故亦传《高山流水》系春秋时期著名琴师伯牙所作。乐谱最早见于明代朱权的《神奇秘谱》，此谱解题曰：“《高山》《流水》二曲，本只一曲。初志在乎高山，言仁者乐山之意。后志在乎流水，言智者乐水之意。至唐分为两曲，不分段数。学习目标1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。（重点）2.借助注释、课外资料和联系上下文等方法初步理解词句的意思，能用自己的话讲讲这个故事。（重点）3.积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情，感受音乐的无穷魅力。（难点）解题伯牙绝弦：绝，断绝。伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴了。“伯牙绝弦”是什么意思？朗读课文，注意停顿

伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，钟子期／必得之。子期死，伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。翻译课文结合课文下的注释，翻译课文。各小组互相翻译给组内成员听。先把句子朗读一遍，然后解释句中重点词语的意思，最后翻译整个句子。伯牙善鼓琴，钟子期善听。“善”，善于，擅长。伯牙善于弹琴，钟子期善于欣赏。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”“善哉”，太好了。“峨峨”，高。“兮”，啊。“若”，好像。伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期（听了）说：“太好了！简直就像高大的泰山啊！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”“洋洋”，广大。伯牙心里想到流水，钟子期说：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河！”伯牙所念，钟子期必得之。“所念”，所想到的。“得”，懂得。不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。“谓”，觉得。“知音”，理解自己心意、有共同语言的人。“破琴”，把琴摔碎。“复”，再，重新。子期死后，伯牙觉得世界上再也找不到知音了，于是，他把琴摔碎，终身不再弹琴了。反复朗读，思考问题1、想一想课文讲了一个什么故事？2、文中哪些地方可以体现钟子期是伯牙的知音？整体感知课文主要写伯牙与子期生为知己，后因子期病死，伯牙摔琴断弦，从此不再弹琴的故事。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。”

志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”

炊烟袅袅清风

明月

;

春雨

白雪

;

芳草

杨柳

;

徐徐绵绵萋萋

皎皎皑皑依依

换位体验：

如果你是子期，透过伯牙的琴声，你还能听到了什么？

伯牙鼓琴，志在

，钟子期曰：“善哉，

！”志在

，钟子期曰：“善哉，

！”

清风徐徐

明月皎皎

芳草萋萋杨柳依依

春雨绵绵

白雪皑皑

这个“善”字在文中出现了几次？意思一样吗？伯牙善鼓琴，钟子期善听。钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”前两个是;擅长善于后两个是：好啊伯牙精妙的乐曲，只有通晓音律的钟子期能真正听懂，伯牙的心意，只有钟子期能真正理解。情投意合，这才是知音啊！子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。(1)子期死后，俞伯牙是是什么样的心情（悲痛）为什么他这样痛苦？（知音死了）(2)为什么伯牙把子期视为自己唯一的知音呢？因为只有子期听懂他的琴声，理解他的心意(3)最后俞伯牙做了什么极端的事情？破琴绝弦，终生不复鼓。这个故事，让我们感受到了伯牙和钟子期这对知音那种比山高比海深的——深情厚谊！伯牙在子期墓前，伯牙曾经写下了一首短歌，来追悼自己的知音钟子期！忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！摔碎瑶琴凤尾寒,子期不在与谁弹?春风满面皆朋友,欲觅知音难上难!总结

这篇文章让我们感受到了什么？生活中我们应该怎样做？

《伯牙绝弦》这篇文章让我们感受到了古代语言的精美，我们在以后的学习中要多积累记诵，同时更让我们感受到了朋友间真挚的友情。在生活中我们多一些关爱帮助朋友，相信你的好