译林版九年级英语下册Unit 2 Great people第1课时示范课教案

4/4Unit2GreatpeopleComicstrip&Welcometotheunit教学目标掌握重点词汇：inventor,invent,fighter,invention,European,Russian,SouthAfrican掌握重点句型：Whodoyouthinkisthegreatestpersoninhistory?I’veneverheardofhim.3.通过听、读，获取Eddie和Hobo的心中伟大人物的信息。4.口头介绍书中伟大人物的基本信息，并介绍自己心中的伟大人物。5.增强向伟人学习的意识。教学重点及难点重点：1.在语境中学习重点词句并通过读、听，获取Eddie和Hobo的心中伟大人物的信息。2.提供支架指导学生口头介绍书中伟大人物的基本信息，并介绍自己心中的伟大人物。难点：用英语介绍自己心中的伟人，增强向伟人学习的意识。三、教学过程Task1Step1Warming-upGuideSstohaveafreetalk.【设计意图】通过自由讨论，引出本课话题。Step2Presentation1.GuideSstolookatHoboandEddie’spictureandpredict.【设计意图】通过图片呈现，引导学生预测Hobo和Eddie对话内容，同时引出话题，激发学生的学习兴趣。2.GuideSstolistenandanswerthequestions.(1)Whataretheytalkingabout?(2)WhodoesEddiethinkisthegreatestpersoninhistory?(3)WhydoesEddiethinkso?【设计意图】通过听录音并回答问题，帮助学生验证预测，整体感知对话，并获取细节信息。

Step3PracticeGuideSstolistenandreadHoboandEddie’sconversation,thenactitout.【设计意图】通过听读，帮助学生进一步熟悉Hobo和Eddie漫画的内容，并把握Hobo和Eddie的性格、情绪等细节。通过表演对话的形式，帮助学生内化目标语言和关键信息。2.GuideSstocompletethepassage.【设计意图】以文段的形式将对话梳理成文，渗透语篇意识。通过完成片段，在新的语境中聚焦语言和信息，同时内化语言和信息，为学生的输出活动做准备。Step4ProductionGuideSstohaveadiscussion.1.CanEddiebeagreatperson?Whyorwhynot?2.Whatqualitiesdoweneedifwewanttobegreatpeople?【设计意图】引导学生讨论伟人所具备的品质，发挥伟人的激励和榜样引领作用。Task2Step1Presentation1.GuideSstohaveafreetalk.(1)Doyouknowanygreatpeopleinhistory?(2)Wherewashe/shefrom?(3)Whatdidhe/shedo?【设计意图】通过头脑风暴，让学生说出自己知道的历史伟人的名字，并简要介绍，迅速导入新课。2.GuideSstolearnaboutsomefamouspeoplebygivingpicturesandthenpresentinformation.【设计意图】通过介绍几位伟人的基本信息，引导学生关注伟人的身份以及他们的贡献，拓展相关伟人的知识。Step2PracticeGuideSstowritethecorrectwordsundereachpicture.GuideSstomatchthenameswiththecorrectinformation.GuideSstocompletetheform.GuideSstoplayaguessinggame.【设计意图】通过不同形式的练习，内化几位伟人的基本信息及贡献，进一步加深对几位伟人的认识。GuideSstotalkaboutthegreatestpersoninthislesson.【设计意图】根据图片和所学信息，引导学生再次谈论几位伟人，内化语言和信息，丰富背景知识。6.GuideSstomakeupanewdialoguewiththeirpartnerslikethemodel.【设计意图】通过小组活动，让学生运用目标语言进行有意义的表达和交流，帮助学生巩固目标语言。Step4ProductionGuideSstothinkaboutthequestionsanddiscusswhatafamouspersonshouldbelikeandwhatwecando.【设计意图】通过引导学生思考和讨论一个名人应该是什么样的，我们可以做什么。深化学生对语言的理解，培养语言运用能力。在交流过程中，谈论更多自己了解的伟人。Step5SummarySummarizewhatthey’velearntinthisclass.Step6Homework

1.Remembernewwords,phrasesandstructures.PreviewReading.Searchformoreinformationaboutgreatpeople.【设计意图】朗读记忆词汇和句型，帮助学生积累语言知识；预习可以帮助学生缓解学习困难；通过搜索信息，信息交流，达到语言的迁移使用，以及推进主题意义的探究。四、板书设计Unit2Greatpeople

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