初中地理-塔里木盆地教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计《干旱的宝地——塔里木盆地》（第一课时）我共设计了八个环节：一、引入课题；二、自主学习；三、自学反馈；四、活动探究；五、教师点拨；六、课堂小结；七、当堂检测；八、布置作业一、引入课题教师出示新疆地形，提问回顾新疆地形特征，引出塔里木盆地从而导入课题。（设计意图：通过复习引入课题，激发学生的学习兴趣和求知欲望，并回顾所学知识。）二、自主学习一（自学第一部分78--79页沙漠和戈壁广布完成自主学习任务一1、2同桌交换批阅纠正错误）1、地理位置：塔里木盆地位于我国南部，山脉和山脉之间，是我国面积最大的盆地。2、气候：（1）海陆位置（2）地形3人口与城镇的分布：在塔里木盆地边缘的和，分布着。它们的水源主要来自和。（设计意图：进一步培养学生的自学能力和归纳概括能力。）教师点拨1、位置和范围：塔里木盆地位于我国新疆南部，天山山脉和昆仑山山脉之间，是我国面积最大的盆地。海陆位置：深入内陆，远离海洋2、气候干旱原因地形：周围高山环抱，使得来自海洋的暖湿气流不易到达，造成气候干旱，水稀少，成为我国极端干旱的地区（设计意图：对地理位置、地形、气候做简单的总结，用层层递进的关系总结自然要素之间的关系）合作探究（小组讨论完成任务）1、如此干旱的盆地人口与城镇是如何分布的？学生讨论完成探究活动1、2，小组展示答案城镇交通线路主要分布在绿洲上，沿着塔里木盆地边缘呈环状分布。教师补充：这些绿洲分布有什么特征?(学生：分布在河流沿岸和山麓地带)；河流水源来自哪？（学生：高山冰雪融水和山地降水）完成自主学习任务一的第三小题。校对答案自主学习任务二（自学油气资源的开发80--82页完成自主学习任务二同桌交换批阅纠正错误）1、油气资源丰富：塔里木盆地蕴藏着丰富的资源，尤其是储量占全国陆上天然气总储量的左右。2、交通条件的改善：塔克拉玛干两条公路的建成，为开发塔里木盆地的油气资源创造了良好的条件。3、西气东输工程：（1）两条线路：一线工程西起塔里木盆地的油气田，东至；二线工程主干线于新疆口岸将从进口的天然气向南送至。（2）意义（好处）：对西部地区的好处：发挥了西部地区的优势；增加了当地的财政收入，增加了就业机会，带动了西部地区的经济发展。对东部地区的好处：缓解了东部地区供应紧张的局面，优化了东部地区的，是东部地区的得到了改善。（3）应注意的问题：塔里木盆地环境脆弱，在开发利用油气资源的同时，需要采取多种措施避免，并加强的环境保护。六、教师点拨（用图进行知识的讲解）1、两条线路一线：塔里木盆地轮南——上海二线：霍尔果斯口岸-----广州西气东输主干管道自西向东经过了哪些省级行政区、地形区？新疆、甘肃、宁夏、陕西、山西、河南、安徽、江苏、上海塔里木盆地、河西走廊、黄土高原、华北平原、长江中下游平原3、意义（重点学生并当堂检查）对西部：将资源优势转化为经济优势带动西部地区经济发展；促进产业结构调整；推动基础设施建设，增加就业机会对东部：缓解东部地区能源短缺；推进东部地区优化能源结构和产业结构的调整；使东部地区环境得到改善。环境保护知识树总结（黑板知识框架图学生自行补充完整）当堂检测布置作业学情分析1.学生已经学习了北方地区、南方地区和西北地区第一节，对这方面的内容已经有了一些大致的了解，所以在学习起来应该会比较简单，学生已经形成了一套学习方法和思路。初步学会分析塔里木盆地干旱地区的自然环境的特点，运用地图等资料分析干旱的自然条件是如何影响新疆人民的生活和社会经济发展的，体会新疆人民是如何利用自己的智慧来适应环境、改造自然，与干旱环境和谐共存，并创造了灿烂的文化；认识到人类不应成为干旱自然环境的奴隶，而应成为适应和改造环境的主人，从而激发人的创造力，并初步树立因地制宜和可持续发展的观念。2.对塔里木盆地石油资源丰富，对于西气东输需要引导读图，并分析西气东输对东西部带来的影响，西气东输我们还要注意环境保护这里要引导学生思考如何进行环境保护，以提升同学们的环保意识。效果分析1、自主学习第一部分，第一个小题能在课本上找出；第二个小题变换形式后许多同学不知道在课本哪里，能准确找出的也就十来个学生；第三小题个别同学找不到，大部分能够找出。2、自主学习第二部分效果比较好，大部分同学都能从课本找出，并且能够当堂掌握重点知识。3、本节课合作效果比较明显，特别是探究活动，小组之间讨论很是热烈，并且能通过读图交流很好地完成探究活动两个小题。4、最后的当堂检测，效果非常好，全班只有极个别同学出错。日照市“一师一优课”“一课一名师”活动议课记录单学校：于里初中授课人：李潇利学科：地理日期：2016/4/22议课人数：8人负责人：于善文课题8.2干旱的宝地——塔里木盆地班级八（二）节次第三节教学过程评价主要优点1、整节课大容量、快节奏、反馈及时，学生反应敏捷、思维活跃，达成度极高。2、整节课采用的是自主学习、合作交流和探究性学习的学习方法，学生的主体地位明显。3、问题设计由易到难、水到渠成，符合学生的认知规律。4、综合提高这一组题目的设计非常成功，层层递进、步步深入，很好的培养了学生的自主思考、合作交流和逻辑推理能力。存在问题1、学生所用“反馈卡”有待美化。2、没有充分利用每次的量化分数评出最优小组。改进建议1、在下课前公布各组成绩，评出最优小组。2、除了对学生量化计分之外，还应注意对学生加强语言鼓励。评测练习【自主学习一】1、地理位置：塔里木盆地位于我国南部，山脉和山脉之间，是我国面积最大的盆地。2、气候：（1）海陆位置（2）地形3人口与城镇的分布：在塔里木盆地边缘的和，分布着。它们的水源主要来自和。【自主学习二】1、油气资源丰富：塔里木盆地蕴藏着丰富的资源，尤其是储量占全国陆上天然气总储量的左右。2、交通条件的改善：塔克拉玛干两条公路的建成，为开发塔里木盆地的油气资源创造了良好的条件。3、西气东输工程：（1）两条线路：一线工程西起塔里木盆地的油气田，东至；二线工程主干线于新疆口岸将从进口的天然气向南送至。（2）意义（好处）：对西部地区的好处：发挥了西部地区的优势；增加了当地的财政收入，增加了就业机会，带动了西部地区的经济发展。对东部地区的好处：缓解了东部地区供应紧张的局面，优化了东部地区的，是东部地区的得到了改善。（3）应注意的问题：塔里木盆地环境脆弱，在开发利用油气资源的同时，需要采取多种措施避免，并加强的环境保护。三、展示交流：小组间相互展示自主学习成果并矫正四、合作探究1、塔里木盆地农田、村镇、城市的分布有什么特点？你能说出原因吗？●课堂检测一、单项选择题：1、位于塔里木盆地北侧的山脉是（）A．阿尔泰山B．天山C．昆仑山D．唐古拉山2、夏季风不能到达新疆塔里木盆地的原因是（）A．夏季风被青藏高原挡住了B．距海远，盆地周围高山环绕严密C．纬度高，冬季风阻挡了夏季风深入D．海拔太低，夏季风被山岭层层阻挡3、分布于塔里木盆地的绿洲，其灌溉水源主要来自（）A．黄河之水B．高山冰雪融水C．淡水湖泊水D．大气降水4、将新疆塔里木盆地丰富的能源通过管道运输送到东部地区的重点工程是（）A．西气东输B．青藏铁路C．西电东送D．南水北调5、在塔里木盆地中，交通线常沿盆地边沿伸展，其主要原因是（）A．盆地边沿地形平坦，减少建设成本B．盆地边沿距离较短，减少运输成本C．水源条件好，人口较多D．光热资源丰富，土地肥沃6西气东输我国实施西部大开发，加强基础建设，国家修建长4200千米“西气东输”管道，将新疆的天然气东送，经过甘、宁、陕、晋、豫、皖、苏等省（区），最后到达上海，供应长江三角洲地区和沿线各省的居民和工业用气。（1）、在“西气东输”管道经过的省（市、区）中，面积最大的是，经济最发达的是。（2）我国“西气东输”工程，西起，东到城市A，沿途经过的地形区有：G盆地、F走廊、E高原、华北平原、平原。（3）我国实施西气东输的意义是什么？________________________________________________________________________________________________________________________. 课后反思 1、这一课主要有两小节：沙漠和戈壁广布、石油宝库，通过地图等图片方式，让学生了解干旱地区自然环境恶劣但也有宝贵的自然资源——石油，积极利用和改造环境，使其成为宝地。使学生对知识点有个整体的理解和把握。2、在整个教学过程中，我汲取了“六合一教学”的优点——大容量、快节奏、及时反馈，而且对每一次学生的回答都及时量化，很好的调动了学生积极性和主动性，使学生整堂课反应敏捷、思维活跃，达成度极高。3、本节课采用的是学生自主学习、合作交流和探究性学习的学习方式，符合课标要求。4、积极鼓励学生看到自己的优点和长处，并发挥自身的优势。干旱地区都能变成宝地，那我们通过自己的努力，也应该可以取得好成绩，将来成为有用之人。课标分析一、知识技能1．运用地图和其他资料归纳塔里木盆地主要城镇、绿洲及交通线的分布特点。2．举例说明塔里木盆地地理位置、地形因素对河流、绿洲分布的作用和影响。根据资料，了解塔里木盆地油气资源开发利用的成功经验，以西气东输为例进行说明。二、过程与方法通过丰富的图文资料和层层递进、互为关联的问题探究活动，说出塔里木盆地主要城镇、绿洲及交通线的分布特点；归纳塔里木盆地地理位置、地形因素对河流、绿洲分布的作用和影响；以西气东输为例，了解塔里木盆地油气资源开发利用的成功经验。将要教与学的内容通过顺次开展