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文档简介

《鸿门宴》学案设计【学习目标】1、学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中,通过人物的语言、行动展示人物个性特征的写作方法。2、了解课文中一词多义、词类活用与特别句式等语言现象。预习案1、依照预习判断下面两首诗的作者是项羽依然刘邦？您最喜爱哪一首？垓下歌力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈何！大风歌大风起兮云飞扬,威加海内兮归故乡,安得猛士兮守四方！2、给下面字注音俎()玦()瞋()杓()戮()啖()飨()鲰()卮()哙()戟()眦()跽()彘()俎()沛公欲王()关中道芷()欲间()行探究案一、书声琅琅,诵读为本1、注意重音、停顿、语气。2。小组合作，分角色朗读。二、再读,“以情节带语言",即引导、点拨学生利用对故情况节的理解、掌握来带动对疑难语句的理解、1、宴会前先从标题入手,“鸿门宴"这个词,给您们的感受是什么?①课文第一段记叙了哪几件事?这些事件对情节展开起了什么作用?②课文第二段写了哪几件事？对故事的发展有什么作用？③项羽最大的弱点是什么?试从课文中举例加以讲明。④范增之谋什么缘故不能得逞,她在哪些方面不及张良？2、宴会中刘邦是一个人来赴宴的不?刘邦谢罪是否诚心,何以见得？3、宴会后①刘邦担心项羽怪罪不?②刘邦脱逃之前作了哪些布署？“置车骑”是什么意思？是几个人一道走的？什么缘故如此?三、三读,讨论分析人物形象,加深对课文的理解,学习作者刻画人物的方法1、张良、范增是两个什么样的人物?她们在“鸿门宴"中处于什么地位？辨析二人对刘,项讲话的语气。2、项羽这个人物的致命弱点是什么？对她应作如何评价？3、关于刘邦的形象训练案1、解释加点的字沛公军霸上旦日飨士卒项伯乃夜驰之沛公军吾得兄事之谁为大王为此计料大王士卒足以当项王乎旦日不可不蚤自来谢项王籍吏民,封府库不如因善遇之沛公奉卮酒为寿,约为婚姻2、翻译下面句中私见张良,具告以事孰与君少长吾入关,秋毫不敢有所近,籍吏民,封府库,而待将军。因此遣将守关者,备她盗之出入与特别也。3、沛公旦日从百余骑来见项王范曾数目项王因击沛公于坐常以身翼蔽沛公臣死且不避戮力而攻秦按剑而跽还军霸上以待大王来、籍吏民,封府库哙拜谢4、将军战河北,臣战河南客何为者范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三故遣将守关者,备她盗出入之特别也5、乃令张良留谢沛公则置车骑道芷阳间行度我至军中,公乃入拔剑撞而破之闻大王有意督过之吾属今为之虏矣6、人为刀俎，我为鱼肉大行不顾细谨,大礼不辞小让不者,若属皆且为所虏夫秦王有虎狼之心,杀人如不能举,刑人如恐不胜,天下皆叛之。现在人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?"大王来何操?竖子不足与谋、夺项王天下者必沛公也、吾属今为之虏矣!”［知识拓展］夏日绝句［宋］李清照题乌江亭［唐］杜牧生当做人杰,胜败兵家事不期,死亦为鬼雄。包羞忍耻是男儿。至今思项羽,江东子弟多才俊,不肯过江东!卷土重来未可知。七律人民解放军占领南京毛泽东钟山

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