2023名校人教版语文九年级下册 期末测试卷（一）

一、积累与运用1．下列加粗字的注音、字形全部正确的一项是()A．簇新(cù)聪颖(yíng)珠两悉称(zhū)味同嚼蜡(jiáo)B．真挚(zì)鼎盛(dǐng)引喻失义(yù)为坛而盟(wéi)C．坎肩(kǎn)飞窜(cuàn)战战兢兢(jīng)如坐针毡(zhān)D．瘦削(xiāo)荤菜(hūn)蹑手蹑脚(niè)无精打彩(cǎi)2．下列句子中加粗词语使用正确的一项是()A．语文老师吹毛求疵，指出了刘忠航同学作文中的一些小瑕疵。B．游泳课上，郎咏同学一气呵成地游完了400米自由泳。C．宋老师三顾茅庐，终于把打算辍学到外地打工的胡子恒同学劝回到学校读书。D．真心替群众解难事，就要少些锦上添花，多些雪中送炭；少些高谈阔论，多些责任担当；少些后知后觉，多些预研预判。3．下列各句中没有语病的一项是（）A．学龄前儿童使用电子产品单次不宜超过15分钟以上。B．五月的赣鄱大地青山苍翠，碧水如练，南昌英雄城生机盎然。C．要强化家庭责任，具备问题意识、反省意识，注重修复并理解孩子的“精神空虚”。D．只要把人生理想融人国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业。4．在以下语段空白处依次填入的句子，排序正确的一项是（）习近平同志在2019年3月18日主持召开学校思想政治理论课教师座谈会时发表重要讲话：人格要正，有人格，才有吸引力。____。____，____，____，____，____，做让学生喜爱的人。①用高尚的人格感染学生、赢得学生②亲其师，才能信其道③以深厚的理论功底赢得学生④要有堂堂正正的人格⑤用真理的力量感召学生⑥自觉做为学为人的表率A.⑥③⑤①④②B.②④③⑤①⑥C.②④①⑤③⑥D.①⑤③②④⑥5．古诗文默写。(1)出岭同谁出？__________________!（文天祥《南安军》）(2)_______________，灵旗空际看。（夏完淳《别云间》）(3)_______________，水萦纡。（张养浩《山坡羊·骊山怀古》）(4)官船来往乱如麻，_______________（王磐《朝天子·咏喇叭》）(5)《曹刿论战》中写曹刿坚持进见鲁庄公的原因是：_______________，_______________。(6)宋濂在《送东阳马生序》中，用“___________，_______________”解释了自己对同舍生的豪华生活毫不艳羡的原因。(7)《白雪歌送武判官归京》中巧用对偶，侧面烘托大雪寒威，极写边地苦寒的句子是：____，___________。6.下列有关名著的表述，不正确的一项是()A．讽刺作家塑造人物，叙述故事，锋芒所向并非个别的人，而是以之为典型，揭露某种社会现象背后的荒谬本质。《儒林外史》和《格列佛游记》都属于讽刺小说。B．《儒林外史》刻画了许多受科举制度播弄而失魂落魄的人物形象，展现了这种制度对人心灵的毒害，揭露了科举制度的不合理。C．《格列佛游记》描写小人国的党派之争，他们以鞋跟高低划分阵营，“高跟党”和“低跟党”尔虞我诈，争权夺利。实际上是讽刺英国两个争斗不休的政党。D．《简·爱》采用第三人称的写法，成功塑造了一个具有强烈自尊心、逆来顺受的独立的女性形象。7．阅读下面的材料，回答问题。心理学家曾做过一个著名的心理实验，他们把一个班的学生分为三组，每天学习后就进行测验，测验后分别给予不同的反馈方式：第一组每天告知学习结果，第二组每周告知一次学习结果，第三组只测验不告知学习结果。8周后将第一组和第三组的反馈方式对调，第二组反馈方式不变，实验也进行8周。反馈方式改变后，第三组的成绩有突出的进步，而第一组的学习成绩逐步下降，第二组成绩稳步上升。(1)此实验的目的是：_______________。（不超过20字）(2)此实验得出的结论是：_______________。（不超过20字）8．班级将举行“和”文化综合探究活动。（1）请你搜集古人与“和”有关的资料，如成语、名言、故事等，仿照示例，谈谈你“和”的理解。示例：从“六尺巷”的故事中，我了解到“和”是忍让与宽容。答：_________________________________________________________________________（2）春秋战国时期，周天子威仪尽失，礼崩而乐坏，政治上的多元状态造就了思想上的极度自由和解放。一时间，社会上各种思想流派如同绚丽的百花竞相开放，被称为诸子百家。中国文化由此出兰前的繁荣局面，历史上称这为百家争鸣。诸子百家是泛指，其中对中国后世文化产生巨大影响的主要有儒家、道家、墨家、法家。在诸子百家几百年的发展中，思想不断地交锋与融合，中国文化的深厚底蕴也由此奠定。读到这段历史，小明同学深有感触，想写一副对联，还没写好，请你帮他完成。百家争鸣，各领风骚多彩流派群芳绚()，博采众长大美中华()(3)放学后，你和同学兴高采烈地跑到操场上准备打篮球，这时，又来了另外一个班的同学。“我们先到！场地该归我们。”“凭什么？场地又不是你们班的。”大家互不相让。此时，请你用“和”理念来劝说，化解这场争吵。（50字左右）答：_________________________________________________________________________二、阅读理解（一）阅读下面两首诗，回答问题。[甲]过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。[乙]从军行①骆宾王平生一顾念，意气溢三军。野日分戈影，天星合剑文。弓弦抱汉月，马足践胡尘。不求生入塞②，唯当死报君。[注]①汉乐府旧题，属《相和歌辞》平调曲，多写军旅生活。②“不求”句：典出班超《上书求代》“臣刁敢望到酒泉郡，但愿生入玉门关”。9．下列对诗歌的赏析不正确的一项是（）A．甲诗首联写个人的仕途经历和抗敌历程，感情深沉；颔联将国家命运与个人不幸联系在一起，抒写了国破家亡的悲哀。B．甲诗颈联巧妙设计地名与心情的“双关”，概括出诗人难忘的两段人生经历，表达了诗人因国家即将覆灭和自己遭受危难而悲凉痛苦的心情。C．乙诗“意气溢三军”中的“溢”字是“满而涌出”的意思，化抽象为具体，写出了全军将士的高昂斗志和英雄气概。D．乙诗颔联运用对比手法，通过天象、兵器交相映衬的描写，表现出唐军出征时昼夜兼程、气冲云霄的威武。10．体会乙诗中“弓弦抱汉月，马足践胡尘”中“抱”“践”两字的含义，并赏析这两句诗。答：_________________________________________________________________________11．甲、乙两诗尾联在抒情上的共同特点是什么？两首诗分别抒写了诗人怎样的情感？答：________________________________________________________________________（二）阅读下面的文言文，回答问题。[甲]邹忌讽齐王纳谏（节选）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公关？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以关于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”[乙]出师表（节选）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。............亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。12．对下列句中加粗的词的解释，正确的一项是()A．朝服衣冠，窥镜服：衣服B．臣之妻私臣私：偏爱C．此诚危急存亡之秋也秋：秋天D．未尝不叹息痛恨于桓、灵也痛恨：十分憎恨13．下列对文章相关内容与写法的理解和分析，不正确的一项是()A．两文内容都在规劝君王。甲文规劝君王广开言路，修明政治；乙文除广开言路外，还建议严明赏罚，亲贤远佞。B．两文规劝的方式不同。甲文以亲身经历设喻进谏；乙文直接向后主陈述当时的不利与有利条件，再提出建议。C．两文规劝的主人公都形象鲜明。甲文邹忌敢于进谏，善于进谏；乙文诸葛亮至诚至忠，有政治远见。D．两文都以叙事为主，融以议论和抒情。在写法上甲文采用类比，以小见大；乙文层层递进，借古鉴今。14．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（1）明日徐公来，孰视之，自以为不如。译文：_________________________________________________________________（2）不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。译文：__________________________________________________________________[丙] 任元受①事②母老多疾病，未尝离左右。元受自言：“老母有疾，其得疾之由，或以饮食，或以燥湿，或以语话稍多，或以忧喜稍过。尽言皆朝暮候之，无毫发不尽，五脏六腑中事皆洞见曲折，不待切脉而后知，故用药必效，虽名医不迨③也。”张魏公作都督，欲辟④之入幕，元受力辞⑤曰：“尽言方养亲，使得以神丹可以长年，必持以遗老母，不以献公。况能舍母而与公军事耶？”魏公太息而许之。（节选自宋·陆游《老学庵笔记》）[注]①任元受：名尽言。②事：侍奉。③迨（dài）：及。④辟：征召。⑤辞：推辞。15.解释下列句中加粗词的意思。①未尝离左右()②或以语话稍多()③尽言方养亲(④必持以遗老母()16.用“／”标出下面句子的两处朗读停顿。虽名医不迨也17.用现代汉语翻译下列句子。(1)魏公太息而许之。译文：____________________________________(2)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。译文：____________________________________18．《老学庵笔记》是宋人笔记中的佼佼者，选文对任元受这一形象的刻画很出色，请简要分析。答：________________________________________（三）阅读下面的文字，回答问题。布朗太太的房子王若冰春天开始的时候，我再次登门拜访布朗太太。布朗太太来开门时，精神明显比前两次差了不少，但稀疏而发白的头发却打理得很整齐。她还是礼貌地请我进门，将我让到沙发上，不过她开门见山地对我说：年轻人，我还是无法改变我的想法，房子我不能卖给你。抱歉。我这一次并没有急着回答她，而是看着布朗太太说：布朗太太，您知道您的这套房子已经50年了，一套50年的木房子，按照现在这个区域的价格，只值50万澳元，可是我上一次已经给到您150万澳元，您还是不同意。布朗太太，您今年多大岁数了？我直视着她，内心有一股无名之火在往上蹿。但是我还是尽力地往下压了压。谁知，布朗太太却似乎一点也不急。她很淡然地在沙发上坐下，看着我说：我今年已经85岁了。我明白你的意思，有了这150万澳元，我的余生会过得很轻松。但是，我还是那句话，房子，我是不会卖的！请回去吧！布朗太太的话再次深深地激怒了我。可是，我知道，面对这样一个固执的老人，我除了忍耐，别无选择。去年初，我在这个区域看上了包括布朗太太家在内的6套老房子，这虽然是个老区，但是位置很好，正在吸引越来越多的海外投资者。其他的家庭都很痛快地答应并把房子卖给了我。因为每家我几乎都是双倍或者三倍的价格买下的，因此每户人家都非常高兴地拿着钱去买新房子了。但是，当我来到布朗太太家时，却在这里卡住了。尽管我说尽了好话，布朗太太也不松口，让她出价，她也根本不理会，只对我说：年轻人，我会不把房子卖给你！你就死了这条心吧！这一次，我是抱着必胜的信心来的。我知道布朗太太无儿无女，布朗先生已经过世多年，世界上孤独度日，生活得并不富裕。况且布朗太太的房子在中间，我一旦改变计划，损失将难以估算。就因为布朗太太不同意，我在这里的房地产开发项目难以进行，如今都快一年了，还毫无进展，我这一次要是再不成功，后果连我自己都难以想象。布朗太太，我知道您对这座房子有感情，毕竟住了这么多年，留有许多美好的记忆。您的心情我都能理解。不过，这房子毕竟已经50多年了，其他的几户都已经搬走了，您看看现在您的周围已经夷为平地。您一个人在这里不寂寞吗？我可以出价300万澳元，这是我最后的底线，如果您同意，我们现在就可以签订合同。我甚至还可以帮您找到一套合适的房子，帮您搬家。我保证您会满意的！我极力地想说服布朗太太。但是，布朗太太似乎一点不为所动，她扭过头，望向窗外，顺着她的目光望过去，那是一个大大的葡萄架，上边已经长满了绿油油的叶子。布朗太太的目光在葡萄架上游移了一会，转过头对我说：年轻人，我知道这些。我都看到了，几户老邻居都搬走了。我的周围已经变成了一片平地，没有一点烟火气息了。但是，我要告诉你，我一点也不孤单，相反我比以前更加充实与满足了，是发自内心的满足。我不知道我的人生还有多少时间，但是只要我活着一天，我就不会离开这套房子的。她说得异常坚决，然后又把目光落在窗外的葡萄架上，久久不肯离开。显然，这一次我又失败而归。因为再也不能等待下去，我放弃了布朗太太的房子，只能改变了建筑计划，决定绕过布朗太太的家，分成两部分来建筑。可是，施工还没有开始，就传来了布朗太太过世的消息。布朗太太的代理律师给我打电话，让我去一趟。再次走到布朗太太的家，一种发自内心的凄凉感不由得升起。律师掏出一封信递给我。信是布朗太太写的，在信中，布朗太太说，她不把房子卖给我，与价格根本没有关系，因为这套房子是她的丈夫亲自盖起来的，她的丈夫布朗先生的骨灰就葬在后院的葡萄架下，这些年，她觉得丈夫一直在身边陪着自己，她已经习惯了每天坐在葡萄架下与丈夫对话的日子。布朗太太还说，她死后愿意把房子赠给我，只希望我能保留后院的葡萄架，并把她的骨灰也一起葬在那里，她就心满意足了。我读完后，内心长久无法平静。我依然按照后来的计划施工，保留了布朗太太完整的家，并且将布朗先生与布朗太太的爱情写出来，将房子免费开放给人们参观。每天，葡萄架下都会有一些伴侣拿着鲜花来祭奠！我总在没事的时候，走进后院的葡萄架下，心里默默地说：布朗先生，布朗太太，愿你们安好！（选自《2018年小小说选粹》）19.下面关于小说内容与手法的解说与分析，正确的一项是()A.小说中布朗太太是一个固执而愚蠢的人，“我”给她天价赔偿，她不为所动，在死后，却把房子送给了“我”B.“我”没花一分钱就得到布朗太太的房子，“我”很高兴，于是“我”总拿着鲜花来祭奠布朗夫妇。C.就算布朗太太不同意卖房给“我”，“我”也没多大损失。因此，布朗太太把房子送给“我”，“我”就将房子完整地保留了下来。D.这篇小说运用了心理描写、语言描写等手法来刻画人物形象。20.“我”读完布朗太太的信后，为什么“内心长久无法平静”？答：_________________________________________________________________21.小说中的“我”是一个怎样的人？请作具体分析。答：_________________________________________________________________22．有人认为小说最后一段可以去掉，你是否认同？谈谈你的看法，并简述理由。答：_________________________________________________________________（四）非文学类作品阅读。关于“巴黎圣母院火灾”的主题阅读[新闻快报]巴黎圣母院遭遇严重火灾2019年4月15日傍晚，巴黎圣母院发生大火，其标志性尖顶在烈焰下倒塌。数百名消防员赶到现场抢救，最终成功控制火势，保住圣母院的主体结构。16日早上，在大火燃烧了近15个小时后，巴黎消防员宣布火势已全部扑灭。虽然主体建筑骨架和两座钟楼在大火中幸免于难，但圣母院的塔尖坍塌，三分之二的屋顶被毁，消防人员称，一些内部结构仍有倒塌风险。火灾没有造成人员死亡，但有一名消防员受重伤，法国文化部长表示，巴黎圣母院的艺术品将被转移到卢浮宫保管。[新闻聚焦]全世界在为巴黎圣母院哭泣它为出生而鸣，它为死亡而鸣。日日夜夜，时时刻刻。——歌剧《巴黎圣母院》巴黎圣母院烧了。2019年4月15日，全世界为巴黎圣母院悲伤，为法兰西流泪。巴黎当地时间2019年4月15日下午6：50(北京时间16日00：50)，巴黎圣母院起火了，滚滚浓烟遮蔽了塞纳河畔的天空，也笼罩了整个巴黎。当时，最后一批游客正在门口排队等待进入巴黎圣母院参观，圣母院的大门突然关闭，没有任何工作人员出来解释原因。不一会儿，在大教堂的最高部分，呛人的白色烟雾开始上升。不一会儿法国警察开始冲进教堂内部，吹口哨并大声呼唤，提醒游客撤离。此时火焰已高耸入云，从大教堂的多个门窗部分溢出。游客和居民都陷入了呆滞，掏出手机给亲人打电话报平安。成千上万的旁观者聚集在塞纳河畔，并挤进了附近的广场，喘着粗气，手捂着嘴巴惊恐万分，并在擦抹眼泪。此时东半球的我们绝大多数人还在睡梦里。一觉醒来，各种关于巴黎圣母院大火的新闻铺天盖地，塞满了我们的手机屏幕，当看到93米塔尖的上半截像散了架的椅子一样掉下来的时候，相信很多人心中充满哀伤。《每日经济新闻》报道称，现场的法国人民目睹如此惨状，忍不住痛哭流涕，甚至有人唱起了祈祷歌曲，为巴黎圣母院祷告。法国当地电视主持人在现场直播中表示，预计圣母院重修至少需要8-10年时间，在此期间不会对外开放。也就是说，在今后十年内去巴黎的游客，将无缘感受这座教堂辉煌的艺术。起火原因，很多人猜测是当时正在进行大规模的翻新工程施工导致的。在现场的照片和视频中能明显看到耸立在屋顶的方形脚手架。纽约约翰杰伊学院消防科学副教授格伦科贝特推测，施工明火可能是造成火灾的危险因素之一。他认为，火炬上的明火、焊工产生的火花以及其他脚手架上的易燃材料都是潜在的灾难。而屋顶为木质结构，高度非常高，这给地面救火带来了极大的难度。[知识卡片]巴黎圣母院位于塞纳河畔、法国巴黎市中心，是巴黎的地标性建筑之一，是联合国教科文组织确认的世界文化遗产。始建于1163年，历时180多年，在1345年全部建成。它是法兰西岛地区的哥特式教堂群里面，非常具有关键代表意义的一座，以祭坛、回廊、门窗等处的雕刻和绘画艺术，以及堂内所藏的13-17世纪的大量艺术珍品而闻名于世，是古老巴黎的象征。它闪烁着法国人民的智慧，被雨果称为“石头的交响乐”。[网友热议]小绵羊：就让法国人去哭泣吧！一百多年前，他们可曾听到赢弱的中国人的哭泣！梵高：圆明园被烧、被抢是人为的，是侵略，圣母院失火是事故，而且文化就是有国界的。还有，因果报应的道理是深入中国人民的骨髓DNA的，这是我们的信仰，不是一句大爱天下就能改变的！说一句因果报应就不是好人了？兔子先森：要烧也是法国人的文物，跟中国人有什么关系？23.结合[知识卡片]，概括“全世界为巴黎圣母院哭泣”的原因。答：_______________________________________________________________________24.下列对文章内容的理解，与原文相符的一项是()A．消防人员熄灭了火灾，巴黎圣母院的主体结构就此转危为安。B．虽然火灾造成了标志性塔尖坍塌，但巴黎圣母院的损毁并不严重。C．今后10年内，游客将因为巴黎圣母院重修无法进入院内参观。D．小方专家推断，巴黎圣母院火灾是施工明火引起的。25.比较阅读（新闻快报）和(新闻聚焦)，完成下面的表格。标题《巴黎圣母院遭严重火灾》《全世界在为巴黎圣母院哭泣》内容特点介绍了火灾发生的时间、灭火的经过、先关损失等情况，简要集中。①___________________态度倾向②____________________带有一定感情色彩，蕴含着对巴黎圣母院被火灾破坏的惋惜之情。新闻价值帮助读者快速获得巴黎圣母院火灾相关的重要信息。③___________________26.巴黎圣母院火灾发生以来，网上出现了一些非理性言论，值得国人警觉和反省。请根据材料，在[网友热议]中跟帖，表达自己的观点。答：___________________________________写作27.从下面两个题目中任选一题作文。(1)阅读下面这段话，根据材料文意，自拟题目，写一篇作文。果实的贡献是珍贵的，花儿的贡献是甜美的，但是让我作绿叶的贡献吧，谦逊而专心地垂着绿荫！要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③不得透露个人相关信息。(2)请你用上“科技”“未来”“环境”这三个词语，以“已经过去三天了，还没有见到阳光”为开头，发挥想象，写一篇文章。要求：①自拟题目；②不少于600字；③不得透露个人相关信息。期末测试卷（一）答案1．CA．颖yǐng，珠→铢。B．挚zhì。D．削xuē，彩→采。2．DA．吹毛求疵：故意挑剔毛病，寻找差错。贬义词，用在这里不合适。B．一气呵成：形容文章的气势首尾贯通：形容完成整个工作的过程中不间断，不松懈。这里属望文生义。C．三顾茅庐：用来指诚心诚意一再邀请。用在这里不合语境。3．BA．“超过”和“以上”语意重复，应删掉“以上”。C．语序不当，应先“理解”，后“修复”。D．关联词语使用不当，应将“只要”改为“只有”。4．C本题考查句子衔接能力。首先通读所有语句，明确该段文字强调的是教师应有高尚的人格。然后结合横线前后的句子确定第一处和最后一处横线上应填的句子：“有吸引力”与②中的“信其道”意义有相通之处，因此首句应为②，从而排除A、D两项。根据④谈到“人格”，①④①联系密切。根据以上分析可确定选C。5．答案：(1)归乡如此归(2)毅魄归来日(3)只见草萧疏（4）全仗你抬声价(5)肉食者鄙未能远谋(6)以中有足乐者不知口体之奉不若人也(7)瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝解析：(1)—(4)题是直接型默写，注意“魄”“萧疏”等词的正确写法。(5)—(7)题是理解型默写，根据篇名及提示语中的关键信息“进见鲁庄公的原因”“自己对同舍生的豪华生活毫不艳羡的原因”“对偶”“侧面烘托大雪寒威，极写边地苦寒”可确定诗文名句，还要注意“鄙”“阑”“凝”等字的正确写法。6.D“采用第三人称的写法”“逆来顺受”不正确。《简·爱》采用第一人称的写法，成功塑造了一个具有强烈自尊心，性格坚强、朴实、刚柔并济，独立自主，积极进取的女性形象。7．答案：(1)研究反馈方式对学习成绩的影响（或“研究反馈方式和学习成绩之间的关系”）(2)及时反馈学习结果，能促进学习成绩的提高解析：第(1)题，“实验的目的”也就是做实验的用意和作用，仔细分析材料中的信息可知，这个实验是在研究“反馈方式”与“学习成绩”之间的关系及影响。第(2)题，从材料中可知，及时反馈学习结果且反馈频率越高，越能促进学习成绩提高，注意抓住“反馈频率”与“提高成绩”之间的关系。8.答案：(1)（示例1）从“孔融让梨”的故事中，我了解到“和”是谦让与友爱。（示例2）从“将相和”的故事中，我了解到“和”是大度宽容与知错能改。(2)（示例）诸子交融底蕴深(3)（示例）同学们，请先冷静下。听我说，古语说，和则两利，战则俱损。争吵是不可取的。更何况，打球要大家一起玩才有意思，要不我们一起来一场对抗赛吧。解析：题(1)考查仿写，仿写句式为“从A中，我了解到‘和’是B与C”，其中A是古人与“和”有关的成语、名言、故事，B、C是从A中理解到的“和”的内涵。据此仿写即可。题(2)考查补写对联。对联一般要求上下联字数相同，句法结构相似，同一位置上的词语词性相同，上下联的内容对应，以构成一个有机整体。内容上除了观察上联之外，还要注意题干所给信息，以及下联给出的内容。观察可知，上联是对题干信息“诸子百家是泛指，其中对中国后世文化产生巨大影响的主要有儒家、道家、墨家、法家。在诸子百家几百年的发展中，思想不断地交锋与融合，中国文化的深厚底蕴也由此奠定”的第一句内容的总结。而下联“博采众长大美中华”中的“博采众长”“大美中华”可与题干信息的第二句照应。结合第二句内容和对联的要求进行补写即可。题(3)考查口语交际中的劝说语。写劝说语首先要写明劝说对象，然后根据题干确定劝说内容。本题要求用“和”理念来劝说平息争夺操场场地打篮球的同学们之间的争吵。而从前两题中，可以确认“和”的理念有“宽容”“忍让”等，据此进行劝说即可。9．D本题考查诗歌赏析的辨析能力。先要从整体上把握这两首诗。明确诗歌的题材，都是和行军、爱国有关。D项中乙诗“颔联运用对比手法”不正确，颔联运用的是对偶的手法；这两句字面上是写物，实际是写人。白天，原野上太阳照耀着横戈的战士，日光分开了戈影；夜晚，天上的星星辉映着持剑的勇士，星光与剑文聚合。这两句诗描绘出两幅静态的剪影，使英武的守边战士的形象活脱脱地出现在读者眼前。10．答案：这两个字动感极强，“抱”字是说将士们拉开弓弦就像怀抱着明月，“践”字是写将士们纵马奔驰踏起漫天烟尘。这两句诗描写了大军直插敌腹、锐不可当的战斗画面（或：激烈的战斗场面），抒写了将士们建功立业的豪情。解析：本题考查诗句赏析能力。着眼关键词“抱”“践”，明确是描写将士们的动作，“抱”是描写将士们拉开弓弦的情形，“践”是描写将士们纵马奔驰马踏尘土的情形，很显然，描绘的是激烈的战斗场面，然后结合画面体味诗句包含的情感。11．答案：都是直抒胸臆。甲诗表现了文天祥舍生取义、视死如归的坚定信念和忠贞不屈的昂扬斗志。乙诗表现了诗人立志报国、甘愿血洒疆场的精神气概。解析：本题考查抒情方式及诗人情感的把握能力。按要求着眼于两首诗的尾联，先分析抒情方式，两首诗都是直接抒情。然后结合尾联的内容，具体地把诗人所抒发的情感概括出来。12．B本题考查理解常见文言词语的能力。A．“服”应解释为“穿戴”。C“秋”应解释为“时候”“时候”。D．“痛恨”应解释为“痛心、遗憾”。13．D本题考查对文文章内容和写法的辨析能力。甲文并没有议论和抒情，乙文不是以叙事为主，而主要是运用议论的表达方式。14．答案：(1)第二天（又过了一天），徐公来了，邹忌仔细端详他，自己觉得不如徐公美。(2)不应该随意地看轻自己，说话不恰当，以致堵塞了忠言进谏的道路。解析：本题考查翻译句子的能力。根据上下文语境，抓住重点词语，语句通顺即可。(1)句中重点词语“孰”（仔细），(2)句中重点词语有“宜”（应该）、“妄自菲薄”（随意地看轻自己）等。15．答案：①身边②很，太③正在④献给解析：本题考查文言词语的理解能力。如“未尝离左右”意思是“他从未离开过母亲身边”。所以“左右”可解释为“身边”。再如，“或以语话稍多”意思是“（生病的由来）要么是讲话太多了”。因此“稍”可解释为“很，太”等。16．答案：虽／名医／不迨也解析：本题考查句子朗读节奏的划分。这个句子的意思是“即使是名医也比不上我”。据此可知，该句的朗读节奏应为：虽／名医／不迨也。17．答案：(1)魏公叹息着答应了他。(2)亲近贤臣，疏远小人，这就是前汉兴隆的原因。解析：本题考查文言句子的翻译能力。句子翻译要做到字字落实，文从字顺，不能只翻译大概而不求精准，特别是关键词语要翻译到位。本题(1)中，应注意“太息”“许”的翻译；(2)中，应注意“所以”的翻译。18．答案：任元受这一形象的出色刻画，得力于：①阐释母“疾之由”的语言描写：②“入幕”和“养亲”对比映衬描写。解析：本题考查对人物形象刻画技巧的分析能力。解答这类试题，应着眼于全文，通读选文之后，不难看出任元受“事母尽孝”这一形象的凸显，主要表现在他对母亲“疾之由”的具体阐释和专心“养亲”而拒绝张魏公的征辟这两个方面。然后加以归结，即可得出答案。[参考译文][丙]任元受侍奉母亲孝顺到了极点，他的母亲年老，生了很多病，他从未离开过母亲身边。元受自己说：“我的老母生病了，她生病的由来，要么是饮食上的，要么是天气原因，要么是讲话太多了，要么是情绪波动太大了。我都早晚侍奉在边上，没有任何细微的地方是我考虑不到的，母亲的五脏六腑的各种问题我都能看明白其中的道理，不用等到切脉之后才知道，所以我用药都必定会生效，即使是名医也比不上我。”张魏公当都督的时候，想要征辟他到自己幕府中，元受坚决推辞道：“我正在侍奉我的母亲，假如我得到了一个可以使人长命百岁的神丹，我一定拿来献给我的老母，不会拿来献给您。哪里还能舍弃老母而来参与您的军政之事呢？”魏公叹息着答应了他。19．D本题考查对小说内容与手法的理解、分析能力。A．小说中的布朗太太是一个固执的人，但不是一个愚蠢的人，她之所以不把房子卖给“我”，是因为这里有她美好的回忆。B．“我”很高兴”，“我”总拿着鲜花来祭奠布朗夫妇”没有根据。C．“我”也没多大损失与“我这一次要是再不成功，后果连我自己都难以想象”相矛盾；保留房屋的原因不是“我”的损失不大，而是布朗太太感动了“我”。20.答案：①被布朗太太默默捍卫、坚守自己的爱情所感动。[或：被布朗太太“情胜于利”（感情比金钱更重要）的价值观感动。]②因为自己对布朗太太的误解而感到愧疚。解析：本题考查对小说内容的理解能力。布朗太太不为金钱、利益所诱惑，坚持不卖自己房子的原因是这套房子是她的丈夫亲自盖起来的，她的丈夫布朗先生的骨灰就葬在后院的葡萄架下，这些年，她觉得丈夫一直在身边陪着自己，她已经习惯了每天坐在葡萄架下与丈夫对话的日子，这让“我”为布朗太太这种默默捍卫、坚守自己的爱情所感动；布朗太太还说，她死后愿意把房子赠给“我”，这让“我”感到愧疚，因为“我”一直认为布朗太太是一个固执得不能再固执的人。21．答案：①追逐利益的人。为了追求更大的利益，几乎是双倍或者三倍的价值买下了另外五家的房屋，不惜天价购买布朗太太的房屋。②有眼界的生意人。布朗太太这里虽然是老城区，但是位置很好，正在吸引，海外投资者。看上了包括布朗太太家在内的六套老房子。③有耐心、有教养的人。多次去说服布朗太太卖房，都被拒绝，心中有怒火，但一直克制情绪，保持绅士风度。④有爱心和良知的人。知道布朗太太不卖房的原因后而感动，让房屋完整地保存下来，还写了他们的爱情故事，让大家来参观布朗太太的房屋。解析：本题考查对小说人物形象的分析能力：首先由题干要求“具体分析”可知，不仅要概括出入物形象，还要在文章中找到相关的依据；然后细读文章内容，抓住关于“我”的描写的句子进行分析提炼，结合关键句子和内容综合分析概括，合理表述即可。22.答案：（示例1）认同。小说情节在倒数第二段已经很完整，主题已经很清楚地表现出来了。去掉最后一段不会影响文章的内容。（示例2）不认同。小说最后一段更能突出“我”的形象：“我”因误会布朗太太而内疚，“我”被布朗太太捍卫、坚守爱情的事迹感动，因此常常去房屋看看，更能体现出“我”是一含有良知的生意人。解析：本题考查对小说段落作用的理解能力。首先要观点明确，其次理由要充分。如果认同，所叙述的理由要说明其不影响小说的内容、情节的表达：如果不认同，则要重点阐释最后一段的作用。23．答案：巴黎圣母院有悠久的历史；是在世界上有重要地位的世界文化遗产（在世界上享有盛誉、在哥特式教堂群中有代表性、闪烁着法国人民的智慧）；院内有大量的艺术珍品，它遭受了严重的火灾，受到了损害。解析：仔细阅读知识卡片。结合“始建于1163年，历时180多年，在1345年全部建成”概括得出“巴黎圣母院有悠久的历史”；结合“它是法兰西岛地区的哥特式教堂群里面，非常具有关键代表意义的一座，以祭坛、回廊、门窗等处的雕刻和绘画艺术……是古老巴黎的象征。它闪烁着法国人民的智慧”概括得出“是在世界上有重要地位的世界文化遗产”。结合“以及堂内所藏的13-17世纪的大量艺术珍品而闻名于世”概括得出“院内有大量的艺术珍品，它遭受了严重的火灾，受到了损害”。24.CA项与“消防人员称，一些内部结构仍有倒塌风险”不相符。B项与“虽然主体建筑骨架和两座钟楼在大火中幸免于难，但圣母院的塔尖坍塌，三分之二的屋顶被毁”不相符。D项与“施工明火可能是造成火灾的危险因素之一。他认为，火炬上的明火、焊工产生的火花以及其他脚手架上的易燃材料都是潜在的灾难”不相符。25.答案：①介绍了火灾发生的过程、各种人的反应、火灾的影响等情况，比较全面具体。②基本不带感情色彩，用比较客观的态度报道火灾的经过和相关情况。③让读者更具体地了解了火灾的过程与相关细节，认识到火灾产生的影响。解析：仔细阅读《新闻快报》和《新闻聚焦》。①根据对《新闻聚焦》的阅读，概括主要内容即可。②《新闻快报》用比较客观的态度报道火灾的经过和相关情况，基本不带有感情色彩。③结合“法国当地电视主持人在现场直播中表示，预计圣母院重修至少需要8-10年时间，在此期间不会对外开放。也就是说，在今后十年内去巴黎的游客，将无缘感受这座教堂辉煌的艺术”分析：让读者更具体地了解了火灾的过程与相关细节，认识到火灾产生的影响。26．答案：（示例）不管圆明同还是巴黎圣母院，都是人类文明史上极其宝贵的财富。英法联军火烧了圆明园，国耻永不能忘！但我们应理性爱国，巴黎圣母院着火实属意外，世事无常，我们要珍惜当下。解析：本题是开放性试题，答案不唯一。注意自己的观点不能偏执，要具有正能量。27.题一:[写作指导]这是一道材料作文题，所给的材料是泰戈尔的诗句。在诗句里，泰戈尔选择作绿叶的贡献，因为绿叶的贡献是“谦逊而专心地垂着绿荫”。这里的关键词就是“谦逊而专心”，即做一个谦逊、专注、默默工作、无私奉献的人。写作时，擅长写议论文的，可以围绕“谦逊而专心”生发议论，表明观点，写一篇议论文；擅长写记叙文的，可以通过叙述事件、描述景物，来表达自己对“谦逊而专心”的思考。[例文]谦逊的人生最美泰戈尔说：“果实的贡献是珍贵的，花儿的贡献是甜美的，但是让我作绿叶的贡献吧，谦逊而专心地垂着绿荫！”是的，谦逊的人生最美。谦逊能够获得人们的尊敬。仓央嘉措说：“我以为人们尊重我，是因为我很优秀，后来我发现，人们尊重我不是因为我优秀，而是因为他们优秀。”优秀的人总是谦逊的。他们虚怀若谷，如水利万物，自然会赢得人们的尊敬，诺贝尔奖获得者屠呦呦，把成功归功于自己的团队，说自己在青蒿素的研制过程中发挥的作用微不足道，正是这样谦逊的美德，让屠呦呦成为世界顶级的医学家，获得世人的尊重。谦逊不仅是传统美德，也是引导我们走向成功的大智慧。历史上很多名人都是谦逊的，他们的谦逊来源于自信。宋朝的大文学家苏轼小时候，聪明过人，勤奋好学，七岁知书，十岁能文，但他很自负，为了显示自己的才华，他曾在家门口贴了一副对联：识遍天下字，读尽人间书，对联贴出去后，大家都来请教他问题，但都没能难得住他。几天后，来了一位老人，拿出一本书，请他念念书上的字。苏轼接过书，一看傻了眼，书上的字他