试论小学陶笛校本课程中的教学法

试论小学陶笛校本课程中的教学法一、前言

陶笛是中国传统民族乐器之一，它有着独特的音色和深厚的文化底蕴，在小学音乐教育中起着重要的作用。因此，在小学音乐教育中开设陶笛课程，不仅可以让孩子们感受音乐的美妙，还可以锻炼孩子们的协调能力和音乐表达能力。本文将从教学目标、教学内容、教学方法三个方面，对小学陶笛校本课程中的教学法进行探讨。

二、教学目标

要设计好小学陶笛校本课程，必须要根据教学目标来确定教学内容和教学方法。在小学陶笛校本课程中，教学目标应该包括以下几个方面。

1.教会孩子嘴型和笛子的正确握法

在陶笛的演奏中，嘴型和笛子的握法非常重要。因此，首先要教会孩子们如何正确的放置笛子、调整嘴型等等。

2.使孩子们掌握基本的音乐理论知识

在学习陶笛的过程中，孩子们应当逐渐了解一些基本的音乐理论知识，这样可以为孩子将来深入音乐学习奠定基础。

3.教会孩子们演奏基本的陶笛曲目

对于小学生来说，最好选择一些简单的陶笛曲目，如门前的春天、小河淌水等等，让孩子们体验到演奏的乐趣。

4.提高孩子们的音乐表达能力

通过陶笛演奏，可以提高孩子们的音乐表达能力，让孩子们能用音乐来表达内心的情感。

三、教学内容

在小学陶笛校本课程中，应该尽量关注教学内容的完整性、系统性和可操作性。

1.笛子的基本知识

首先，要介绍笛子的基本知识，如笛子的结构、吹气的方法、调音的方法等等，让孩子们了解陶笛的基本构造。

2.嘴型及吹奏技巧

其次，要介绍正确的嘴型及吹奏技巧，如舌头的位置、口腔的形状、呼吸控制等等，让孩子们了解如何正确吹奏陶笛。

3.陶笛的基础练习

在掌握了基本的技巧之后，可以逐渐进行一些基本的练习，如音阶的练习、吹气力度的控制练习等等。通过这些练习，可以帮助孩子们更好地掌握陶笛的吹奏技巧。

4.陶笛曲目的演奏

最后，可以让孩子们学习一些简单的陶笛曲目，如门前的春天、小河淌水等等，并要求孩子们尽可能地演奏出曲目的情感和表达。

四、教学方法

在陶笛教学中，教学方法十分重要，正确的教学方法能够帮助孩子们更好地掌握笛子的演奏技巧，同时也能够激发孩子们对音乐的兴趣。

1.把握教学法的原则

在小学陶笛校本课程中，应该遵循以下教学原则：

(1)以学生为本。不同年龄段的学生有不同的心理特点，教学要根据学生的心理特点和认知水平合理设计。

(2)分层教学。对于不同程度的学生，要采用不同的教学方法，将学生划分为不同的层次进行教学，以便更好地满足学生的需求。

(3)知识与技能相结合。陶笛教学不仅要注重音乐理论知识的传授，同时也要注重技能的培养，让学生能够用所学知识来演奏陶笛。

(4)创造多样的教学氛围。要注重创造多样的教学氛围，让孩子们能够在轻松的氛围下学习，增强孩子们的兴趣和动机。

2.注意教学方法的选择

针对小学陶笛校本课程的教学，应该采用多种教学方法，以便能够更好地促进学生的学习。

(1)形象教学法：在教授嘴型及吹奏技巧时，可以通过举例或形象的比喻来让学生更好地理解，具有较强的直观性和易于记忆的特点。

(2)视听教学法：可以通过放映陶笛演奏的视频片段、听音乐等方式，来帮助学生更好地了解陶笛的演奏技巧。

(3)体验教学法：可以采用体验教学法，让学生亲身体验陶笛演奏的过程，逐渐掌握满足音乐节奏性和音乐情感的技巧。

(4)合作教学法：可以将学生分成小组，让他们相互配合、分享陶笛演奏的技能，从而提高协作能力和交往能力。

五、结语

通过对小学陶笛校本课程中教学法的探讨，可以发现，要让小学生正确、快速地学会陶笛的技能，除了要明确教学目标、完整的教学内容