苏教版鲁迅作品选读《推》教案及教学反思_第1页
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苏教版鲁迅作品选读《推》教案及教学反思一、选用该教材的依据《推》是鲁迅的小说代表作之一，通过丰富的艺术手法展现了封建社会的腐败和人民的苦难。这篇小说以真实的历史事件为背景，将人性的悲欢离合、人格的成长与崩溃、阶级与人类的命运交错的关系展现得淋漓尽致，是学生了解中国文学史上的重要作品。同时，该小说在语言和构图方面具有很高的艺术价值，有助于学生提高文学鉴赏能力，培养审美情趣，因此选用了苏教版鲁迅作品选读中的《推》。二、教学目标让学生了解《推》的背景、主要人物和情节，掌握小说的基本内涵；培养学生阅读理解能力、文学鉴赏能力；了解鲁迅的文学观念和思想，培养学生的思想意识；提高学生对于人生命运的理解、对于社会现实的认识和对于历史的感悟。三、教学过程1.导入通过简要介绍鲁迅的生平和创作背景，让学生对鲁迅的文学地位和影响有一个初步的了解，并且了解《推》的基本背景和主题。2.阅读让学生分组阅读，鼓励学生在阅读中思考，提出疑问。在阅读结束后，以小组讨论的形式交流学生的观点和问题，着重探究作者对封建制度的批判、贫苦人民的生活状况，来感受其时代背景下的人性和命运。3.分析老师指导学生分析小说的结构和情节，探究鲁迅采取什么样的文学手法来阐述主题，如何通过对人物形象的描绘、语言形象的塑造、心理描写等表现手法来表达主题观点，同时要求学生理解作者的立场和心路历程。坚持阅读-思考-表达三位一体的教学模式，让学生逐步了解和领会文学作品的内涵。4.拓展在课堂上通过引导学生探讨作者在小说中表现出的对于人性的刻画、对于创作的思考、对于社会现实的关注以及对人类命运和历史发展的思考，来引发学生的思考，拓展学生的知识面和视野。5.交流通过点名让学生发表自己的观点、收集学生的笔记、提醒学生复习，将课堂形成的讨论进行整理，并与多家教师交流和学生家长沟通。四、教学反思在教学过程中，我们主要注重三个方面的教育实践体验：一是关注学生的实际，教学内容和形式都符合学生的认知特点和兴趣爱好；二是注重启迪思维，鼓励学生通过思考来理解文章和展开探索；三是授课形式现代化，包含了互动式和多媒体形式以及交流式等，创造了多种形式交流的空间。另外，根据学生的回馈，尽可能地将课堂内容深入到学生生活中，来使他们意识到课堂内容与人生的联系，从而从文学角度来解读和理解现有的经验，如贫穷和苦难带给人的抉择、命运的际

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