三年级下册数学教案-分一分（一） 北师大版2_第1页
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文档简介

三年级下册数学教案-分一分（一）教学内容单元：第二单元分一分课题：分一分目标：能正确分一分物品；能正确完成小数的认识和读法；能在上下文中理解小数的意义。教学准备教辅材料：《北师大版数学三年级下册》；教具材料：1元纸币、1元硬币、个位数和十位数的整数牌各一组、毫米尺、绳子各一根。教学流程课前准备1.预习本课教材，准备好毫米尺和绳子。2.复习上节课的内容——对物品分一分。Step1导入让学生看看手里的一元纸币、一元硬币，了解它们的面值，然后放大到毫米尺的刻线上，演示比较纸币和硬币的大小、形状，看看他们的尺寸有什么不同，有哪些可以分一分的物品。Step2呈现1.将1元纸币和硬币放在黑板旁边或桌子上，让学生感受一元纸币和硬币的大小形状，并询问他们这些物品可以分成几份，如何分等等。2.建议教师放大1元纸币和硬币的图像，让学生通过观察大小感受到物品分一分的不同。3.教师放出一个问题：有10元钱，如果把这些钱分成若干份，每份都是一个元，你们能分多少份？分成多少份？条件：5个一元纸币和5个一元硬币。4.让学生自己拿一个或几个物品分一分，让他们找出比较大的和比较小的物品，分成相同的份数，用绳子将相同份的物品绑在一起，看看每份有多长，尺寸不同的物品能否分成相等的份数。Step3练习1.教师让学生试着用物品或整数牌分一分。2.在有5个1元纸币和5个1元硬币的基础上，让学生用物品试着分一分。3.给学生10个1元纸币和10个1元硬币，请他们分成10份，每份一元，将分好后的物品放入口袋中，由另外一位学生抽取，看哪些分组有10份且每份都是一元，哪些分组没有10份或单份不是一元。4.学生讨论一些其他的物品能否分成相等的份数，为什么？Step4拓展让学生读下面内容：1.小明有120元钱，他买了一本杂志花了5元，买了一个玩具花了15元，他现在还剩多少钱？2.李华有50元钱，他想要一本书，这本书价格是30.5元，他还需要给多少钱？3.五年级的学生很好奇，1分钱是怎么表示的？在一元钱的末尾要加上什么符号？4.你在童棚摊位上买了一支尺子，有20个刻度，共10元。每个刻度最小是多少，最大是多少？让学生来回答问题，了解一些小数的知识，让学生学会用上下文理解小数的意义。课堂总结1.本节课结束，“你学到了什么？”让学生分享学习心得体会。2.小结内容：本节课学习了怎样把物品分成相等的份数，学习了小数的认识和读法，并理解小数的意义。课后作业1.预习下一课的内容；2.抄写小数的读法。教学反思本节课相对简单，但是也留下了一些问题：例如，学生在分组时找到的大小根据何种尺度？学生将物品分成相等的份数时，对什么有明确的

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