《有 多 少 块 糖》（教学设计）-二年级上册数学北师大版_第1页
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文档简介

有多少块糖一、教学目标能够分辨出相同形状和颜色的糖果能够数出小组中糖果的个数和总数能够解决简单的加减法问题二、教学重点分辨相同形状和颜色的糖果计算小组中有多少糖果运用加减法解决问题三、教学难点学生们对加减法的理解水平不同，需要个别辅导数字较大时需要较长时间计算，需要让学生们掌握快速计算技巧四、教学准备糖果计数表格PPT五、教学过程1.导入（5分钟）教师手持一些不同形状、颜色的糖果，并向学生展示：“同学们，今天我们来学习有多少块糖的问题。请你们看看这些糖果，你们能分辨出哪些是相同形状和颜色的吗？”学生回答后，教师将相同的糖果放在一起，然后询问学生们：“你们能把这些糖果分成几组吗？每组有多少个糖果呢？请你们来数一数。”2.计数练习（10分钟）教师将学生分成小组，每组5人。每组都有一定数量的糖果，让学生们通过计数表格记录下每组中糖果的数量。学生完成后，交换计数表格，让学生互相核对。3.知识讲解（10分钟）教师通过PPT，展示加减法计算的相关内容，如加法口算的基本技能、加减法计算规则等。然后，教师以小组或个别形式，对学生进行加减法运算的讲解，例如：“小明手中有4颗糖，他又从小红那里得到了3颗糖。那么小明手里现在有多少糖呢？”教师让学生完成这个问题并进行讲解。4.练习（20分钟）教师发放练习题，让学生自己完成。练习题难易程度逐渐提高。5.提高（15分钟）在确保学生已经掌握加减的基本技能之后，教师开展下列提高活动：活动一教师将学生分为两组，并要求每组都有同样多的糖果。然后让学生通过计算，找出另一组中有多少个糖果。活动二给出一个问题，如“小明和小红手中，共有12颗糖果，其中小明有6颗，那么小红有几颗？”要求学生自己思考并解决问题。活动三让学生自己制作计数表格并数一数自己手中的糖果，进一步强化计算技能。6.总结（5分钟）教师对本堂课教学进行总结，并引导学生复习学到的知识点和技能。六、课后作业留下一些加减法计算的题目，巩固学生掌握的知识和技能。七、教学评价本课通过让学生数糖果、计算糖果、进行加减法运算等实践活动，较好的激发了学生的学习兴趣，提高了他们的

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