三年级下册数学教案-3.2 解决问题的策略丨苏教版_第1页
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文档简介

三年级下册数学教案-3.2解决问题的策略丨苏教版一、教学目标了解解决问题的策略掌握常用的解决问题的策略运用解决问题的策略解决数学问题二、教学重点掌握解决问题的策略运用解决问题的策略解决数学问题三、教学难点学生的自主解决问题的能力四、教学内容1.解决问题的策略解决问题是数学学习中必不可少的一个环节，解决问题的策略决定了学生是否能够快速、准确地解决问题。本课主要涉及如下解决问题的策略：画图法前推法反推法假设法分组法2.解决问题的例子【问题】一支笔6元，小明想要买一支笔和一本20元的书，他需要多少钱？【解决】可以使用前推法解决这个问题，首先计算出小明需要花费多少钱来买一支铅笔和一本书：6+20=26。因此，小明需要26元来买一支硬笔和一本20元的书。【问题】一个三角形的三条边长分别为3cm，4cm和5cm，请问这个三角形是否为直角三角形？【解决】可以使用画图法解决这个问题，画出这个三角形，并衡量各条边长，可得出这个三角形为直角三角形。【问题】有三袋子糖果，第一袋子里有红色糖果5个，绿色糖果3个；第二袋子里有红色糖果2个，白色糖果6个；第三袋子里有蓝色糖果7个，绿色糖果4个，请问哪个袋子里糖果最多？【解决】可以使用分组法解决这个问题，将三个袋子里的糖果分别加起来得出：第一袋子里的糖果数量为8，第二袋子里的糖果数量为8，第三袋子里的糖果数量为11，因此第三袋子里的糖果数量最多。3.解决数学问题【问题】小明和小刚一共有13本书，小明有6本书，那么小刚有多少本书？【解决】可以使用反推法解决这个问题，因为小明和小刚一共有13本书，小明有6本书，所以小刚有13-6=7本书。【问题】一个正方形的周长为16cm，那么这个正方形的边长是多少？【解决】可以使用假设法解决这个问题，假设这个正方形的边长为x，则它的周长为4x。因为周长为16cm，所以4x=16，因此x=4，所以这个正方形的边长为4cm。五、教学方法图示法举例法练习法对话法六、教学步骤1.导入环节通过举例法引入解决问题的策略，并通过举例方式，让学生了解解决问题的重要性及策略对解决问题的作用。2.提出问题提出具体的问题，通过图示法对解决问题的策略进行讲解。3.运用解决问题的策略解决数学问题通过练习与对话法让学生自主解决数学问题，完成课堂笔记。七、教具与学具PPT尺子八、教学反思本节课以解决问题的策略作为主要内容，多种教学方法交替使用实现了解决问题的过程。学生通过学习，理解了解决问题的具体步骤和方法

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