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文档简介

一年级下册数学教案-第四单元第3课时动手做(二)北师大版教学目标：能够识别图形的轴对称线及其特点。能够自主查找图形轴对称线的特点。能够在平面内自由绘制轴对称图形。教学内容：一、轴对称线的概念在平面内，如果有一条直线砍开一个图形，这条直线就是这个图形的轴对称线。二、轴对称线的性质轴对称线把图形分成两个互相对称的部分。图形的每个点到轴对称线的距离相等。旋转轴对称图形一周，它不会发生变化。轴对称的图形具有良好的对称性，即左右对称、上下对称等。三、轴对称图形的制作过程如下：选取一个简单的图形作为基础图形，如长方形、正方形等。沿中心线将图形翻折成互相对称的两半。适当调整镜像后的图形的大小和位置，使两个部分完全对称。可以适当尝试更多的基础形状，制作自己心目中想要的轴对称图形。教学方法：图示法、案例法、合作学习法，提高学生动手能力，激发学生学习兴趣。教学过程：第一步：导入引导学生观察轴对称线的特点讲解轴对称线的概念，并在黑板上画出图形及其轴对称线。请学生观察轴对称线的性质及特点，并板书归纳。请学生自主找出日常生活中具有轴对称线的生活物品，并分别说出其轴对称线的特点。第二步：实践探究仿制篮球图案讲解轴对称图形的制作方法，并在黑板上教授制作步骤。引导学生拿出绘图纸及铅笔，教授如何绘制篮球图案，要求学生认真观察细节。引导学生自行查找篮球图案的轴对称线，并在绘图纸上勾勒出来。引导学生逐渐改变设计思路，创作自己的篮球图案，并继续练习制作方法。第三步：达成效果合作探究，展示成果将学生分组，让他们相互展示制作的篮球图案。学生互相欣赏作品，提出改进意见，思考如何创作更美更好的轴对称图形。教师可以将学生优秀的作品，贴在教室的展示墙上，以激励他们对轴对称图形的深入学习。教学注意事项：轴对称线的概念和性质需要仔细讲解，尤其是把轴对称线把图形分成两个互相对称的部分和旋转轴对称图形一周不会发生变化等概念需要形象、生动地阐释。轴对称图形的制作需要引导学生逐步掌握，如何摆布图形，以及调节部分图形的位置等。在此过程中，教师应耐心指导，纠正错误。教师应该引导并激励学生，加深对轴对称图

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