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文档简介

一年级下册数学教案-第六单元阅览室-北师大版教学目标运用实物，比较两个数的大小。练习两数相加、相减的口算。培养学生的观察力和判断力，提高他们的动手能力和口算能力。教学重点与难点教学重点：运用实物，比较两个数的大小。教学难点：通过多种情境，将小于号、大于号与大小联系起来。教学准备教材：北师大版一年级数学下册第六单元《阅览室》实物：小球、纸牌、大纸片教学过程1.自由探究让学生拿出手中的物品，比较它们的大小，观察它们之间的关系。比较模仿：老师提供两个物品，让学生模仿老师的动作，用手比划出两个物品的大小关系，并说出比较结果。引导发现：例如：将两个球一起拿在手里，如何才能知道它们的大小关系？小结：通过动手比较，学生了解到了如何比较两个物品的大小。2.实物演示将两个物品放在地上，让学生借助实物直接判断它们的大小。老师将两个牌子拿出来，一张写“大”字，一张写“小”字，让学生分别举起来，判断物品的大小关系。学生演示：某个学生拿出一个苹果，另一个学生拿出一个石榴，问哪个更大？让学生通过判断，举牌表达答案。小结：学生通过实物的比较，更加直观地理解了大小的概念。3.编排问题学生思考：如果学校图书馆的藏书数比阅览室的藏书数多，如何用数学符号表示这种关系？引导学生：老师把“大于”和“小于”符号张贴出来，让学生判断哪个符号能够表示出这种关系。4.数字比较自由探究：老师出示数字，学生用实物或者手势表达出这些数字的大小关系。教师示范：30+56=__；86-48=__；将三个数排列成大小关系，填上符号。小结：通过数字的比较，迅速判断大小关系。5.拓展应用让学生按自己喜好将教室座位编号，让学生找出最大数和最小数，并将它们写在黑板上。从学校的实际情况出发，让学生找出数量比较多的东西，并进行比较。分组比赛，设计大小关系的游戏。课堂微评本节课以多种形式进行了观察、分辨、比较等活动，培养了学生的观察力和判断力，提高他们的动手能力和口算能力。通过实物的比较、数字的比较等方法，让学生更加直观地理解了大小的概念。同时，在引导学生思考中，通过多种情境，将小于号、大于号

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