教学计划范文六篇

教学计划范文六篇教学计划篇120 ft以“坚守、创新、服务”为工作理念，充分发挥教育科研的先导性作用，面向实际、开拓创新、突出实效，以扎实高效的工作业绩进一步扩大教育科研在兴教、强校、塑师方面的影响力，为推进素质教育深入实施和我市教育内涵发展做出积极贡献。１．进一步加强科研工作的规范化管理，重点引导镇处、学校建立起两级教育科研水平自评体系。倡导镇处、学校建立教育科研年会制度，积极探索有效的教育科研运行机制。２．召开胶州市教育学会第十五届年会，表彰教育创新先进单位和个人，同时举办“胶州市教育科研走进胶北”活动，届时争取承办ft东省教育学会现场会。3．圆满完成“x五”立项课题研究任务。20 年，是x五课题结题年，各承担课题研究单位，要加大课题研究力度，确高质量的实现研究预期目标，出精品成果，打造“拳头产品”，高质量的实现研究预期目标，出精品成果，打造“拳头产品”，扩大学校“教育品牌”影响力。扩大学校“教育品牌”影响力。市“优秀科研成果推介会”、主题现场会、课题研究观摩课等形式，推广优秀科研成果。市“优秀科研成果推介会”、主题现场会、课题研究观摩课等形式，推广优秀科研成果。5．以教育科研作引领，积极推进校园文化建设。要加强学习和交流，走出去，请进来，通过举办学习思想沙龙、专家报告会、主题研讨会、成果展示会、科研项目月等活动，营造浓厚的科研氛围，结合学校的精神建设、制度建设、物质建设等从“隐性”和“显性”两个层面建构校园文化。5．以教育科研作引领，积极推进校园文化建设。要加强学习和交流，走出去，请进来，通过举办学习思想沙龙、专家报告会、主题研讨会、成果展示会、科研项目月等活动，营造浓厚的科研氛围，结合学校的精神建设、制度建设、物质建设等从“隐性”和“显性”两个层面建构校园文化。6、以主导性课题作引领，促进学校特色建设。帮助学校明确学校发展主题和方向，加大学校主导性课题的建构和研究力协力攻关，努力培植一批特色品牌学校。6、以主导性课题作引领，促进学校特色建设。帮助学校明确学校发展主题和方向，加大学校主导性课题的建构和研究力协力攻关，努力培植一批特色品牌学校。7．加强校本研究，促进教师专业化成长。要充分认识教育作，让教师“在工作中研究，在研究中工作”。要积极鼓励教师师队伍的专业发展和教育科研的全面普及搭建更为宽广的平台。7．加强校本研究，促进教师专业化成长。要充分认识教育作，让教师“在工作中研究，在研究中工作”。要积极鼓励教师师队伍的专业发展和教育科研的全面普及搭建更为宽广的平台。8.深化“青岛市中小学教师十一五阅读工程”。要认真总结8.深化“青岛市中小学教师十一五阅读工程”。要认真总结十一五教师阅读工程的经验，为开展十二五阅读工程做好准备，年内启动“书香校园”和“教师读书人物”的评选活动。十一五教师阅读工程的经验，为开展十二五阅读工程做好准备，年内启动“书香校园”和“教师读书人物”的评选活动。9.编制“十二五”课题规划，加强教育科研宏观引领，增强教育科研的前瞻性、针对性和实效性，适时出台《胶州市“十二五”教育科研课题研究指南》。9.编制“十二五”课题规划，加强教育科研宏观引领，增强教育科研的前瞻性、针对性和实效性，适时出台《胶州市“十二五”教育科研课题研究指南》。10.办好《胶州教育》，秉持“坚持指导、注重实用、提高学术、增强服务”的办刊原则，为学校经验交流，教师专业成长提供优质平台。10.办好《胶州教育》，秉持“坚持指导、注重实用、提高学术、增强服务”的办刊原则，为学校经验交流，教师专业成长提供优质平台。附：教科所附：教科所20 年工作主要活动安排一月份一月份１．制定下发《胶州市１．制定下发《胶州市20 年教育科研工作计划》２．编制《胶州市２．编制《胶州市20 年教育科研课题发展计划》3．编制《胶州市教育学会发展十五年》3．编制《胶州市教育学会发展十五年》4．参加青岛市教育科研工作会议4．参加青岛市教育科研工作会议二月份二月份1．对1．对20 年立项课题进行成果鉴定2．评选“胶州市教育创新先进单位、先进个人”2．评选“胶州市教育创新先进单位、先进个人”教学计划篇2一、学情分析结尾过渡照应上，在语言的表达和通畅上等方面还需要不断训二、教学目标：45500语言文字：奠定深厚的语言文字基础，全面提高语文成绩。品德修养：体验情感，理解人生，明确目标，胸怀宽广，志存高远，以学为乐，美化心灵。三、教学重难点:三、教学重难点:四、教学内容四、教学内容根据学情分析本期教学内容将紧密围绕“三中有三还有三”其中围绕提纲选材组材布局某篇和把作文内容写具体是教学的重点。阅读方面，通过知识性阅读的练习，培养学生初步的思考问题和回答问题的能力是本期阅读教学的重点。根据学情分析本期教学内容将紧密围绕“三中有三还有三”其中围绕提纲选材组材布局某篇和把作文内容写具体是教学的重点。阅读方面，通过知识性阅读的练习，培养学生初步的思考问题和回答问题的能力是本期阅读教学的重点。五、教学安排五、教学安排1、①本期教学内容安排（作文，阅读）时间安排1、①本期教学内容安排（作文，阅读）时间安排②复习上期教学内容（作文）九月份②复习上期教学内容（作文）九月份2、①“三中有三还有三”作文结构复习2、①“三中有三还有三”作文结构复习②作文《老师，我想对你说》开头九月份②作文《老师，我想对你说》开头九月份3、①学习把事物写具体的方法3、①学习把事物写具体的方法②写作文：《作文课上》十月份②写作文：《作文课上》十月份4、①学习怎样写好事情的起因4、①学习怎样写好事情的起因②作文：《那次，我生病了》开头和起因十月份5、作文《那次，我生病了》要求把过程写具体，详写语言和行动，注意写心情十月份6、教学：作文提纲及要求十月份7、根据提纲写作问：《遗忘教你洒脱》要求表达真情实感十一月份8、评议修改作文《遗忘教你洒脱》十一月份9、按提纲写作文《诚实最可贵》并训练开头和结尾十一月份10、自由作文：《老师不在班上时》十一月份11、阅读指导及练习十二月份12、阅读指导及练习十二月份13、阅读指导及练习十二月份14、①定时阅读考试②定时作文考试《美好的回忆》十二月份15、①本期教学总结②发奖一月份教学计划篇3一、指导思想：一、指导思想：小学教育中，必须贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，使儿童、少年受到比较全面的基础教育，提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，为培养各级各类的社会主义建设人才奠定初步的基础。小学教育中，必须贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，使儿童、少年受到比较全面的基础教育，提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，为培养各级各类的社会主义建设人才奠定初步的基础。二、制定教学计划的原则二、制定教学计划的原则1、教育要面向现代化、面向世界、面向未来，扎扎实实的提高教育质量，为社会主义物质文明和精神文明建设服务。1、教育要面向现代化、面向世界、面向未来，扎扎实实的提高教育质量，为社会主义物质文明和精神文明建设服务。2、遵循儿童、少年身心发展规律，使学生全面发展的同时，注意因材施教，培养学生的志趣、特长。2、遵循儿童、少年身心发展规律，使学生全面发展的同时，注意因材施教，培养学生的志趣、特长。3、坚持教育与生产劳动相结合，切实加强劳动教育和职业技术教育。3、坚持教育与生产劳动相结合，切实加强劳动教育和职业技术教育。4、加强思想品德教育，搞好课内外结合，以课堂教学为主，重视并开展各种有益的课外活动。4、加强思想品德教育，搞好课内外结合，以课堂教学为主，重视并开展各种有益的课外活动。5、适当拓宽知识面，增加一些新的知识和实验，力求课程内容难易适度，合理安排学生课业负担。注意发展智力，培养能力。5、适当拓宽知识面，增加一些新的知识和实验，力求课程内容难易适度，合理安排学生课业负担。注意发展智力，培养能力。三、具体做法：三、具体做法：思想品德课进行以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱社会主义为教育。进行道德、民主和法制、纪律教育，进行社会生活和社会了提高这门学科的教学质量，推进素质教育。思想品德课进行以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱社会主义为教育。进行道德、民主和法制、纪律教育，进行社会生活和社会了提高这门学科的教学质量，推进素质教育。(一)、课前(一)、课前1、认真学习《思想品德课教学指导纲要》，弄清课程的性质、教学目标、教学内容、教学原则和教学实施及评价。在总体熟悉每一课教学内容，制定学期教学计划。1、认真学习《思想品德课教学指导纲要》，弄清课程的性质、教学目标、教学内容、教学原则和教学实施及评价。在总体熟悉每一课教学内容，制定学期教学计划。2、认真备课，要备教学目标、重点、难点、教学过程，特别要弄清知识点，不出理论差错;并要准备好直观教具和电教媒体，有些课还必须做好课前调查访问等。2、认真备课，要备教学目标、重点、难点、教学过程，特别要弄清知识点，不出理论差错;并要准备好直观教具和电教媒体，有些课还必须做好课前调查访问等。3、了解学生现实思想，便于在课内有针对性地进行教育。3、了解学生现实思想，便于在课内有针对性地进行教育。(二)、课内(二)、课内1、上课讲述要生动、具体、形象，运用媒体，创设情境，1、上课讲述要生动、具体、形象，运用媒体，创设情境，充分发挥学生的积极性和主动性，以达到晓之以理，动之以情，导之以行的目的。切忌枯燥乏味，空洞说教。充分发挥学生的积极性和主动性，以达到晓之以理，动之以情，导之以行的目的。切忌枯燥乏味，空洞说教。2、思品课的结构一般可以采用“揭示课题——学文明理─要贯彻始终，要讲求实效。2、思品课的结构一般可以采用“揭示课题——学文明理─要贯彻始终，要讲求实效。3、思品课的“看看说说”、“说说做做”、“说说评评”、“学学”方面的要求，应引导学生在日常生活中做到。3、思品课的“看看说说”、“说说做做”、“说说评评”、“学学”方面的要求，应引导学生在日常生活中做到。4、“自学课文”要让学生自读明理，并付之行动，不要包办代替。4、“自学课文”要让学生自读明理，并付之行动，不要包办代替。5、要完成课本后总复习。5、要完成课本后总复习。6、教态亲切自然，服饰整洁大方，板书工整、简明、规范，语言生动简练，符合学生年龄特征，坚持用普通话进行教学。6、教态亲切自然，服饰整洁大方，板书工整、简明、规范，语言生动简练，符合学生年龄特征，坚持用普通话进行教学。(三)、课后(三)、课后1、思品课教学应重视与班主任工作，少先队活动，晨间活动和各科教学的内在联系，注重学校教育、家庭教育、社会教育为规范的形成。1、思品课教学应重视与班主任工作，少先队活动，晨间活动和各科教学的内在联系，注重学校教育、家庭教育、社会教育为规范的形成。2、重视考核学生对所学的政治常识、道德规范的掌握程度2、重视考核学生对所学的政治常识、道德规范的掌握程度结合。要全面评价学生的学习效果，评价采用等级制，分优秀、良好、及格、不及格四等。结合。要全面评价学生的学习效果，评价采用等级制，分优秀、良好、及格、不及格四等。3、要重视向课外的延伸，指导学生的行动，注意平时对学生的思想品德行为的检查和督促，并做好《德育手册》上的评定记载工作。3、要重视向课外的延伸，指导学生的行动，注意平时对学生的思想品德行为的检查和督促，并做好《德育手册》上的评定记载工作。四、教学进度四、教学进度第一单元第一单元让诚信永相伴让诚信永相伴33第二单元第二单元我们的民主生活我们的民主生活44第三单元第三单元我爱我的祖国我爱我的祖国44第四单元第四单元4复习3教学计划篇4一、学情分析这一学期我将要担任三年级四年级五年级12二、教材分析发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化。发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化。计划如下：计划如下：三、所教年级学生现状分析三、所教年级学生现状分析1，所教三年级学生共三个班，学生对问题的深入思考方面可能非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新新课程改革的新时期。1，所教三年级学生共三个班，学生对问题的深入思考方面可能非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新新课程改革的新时期。2，所教四年级共有三个教学班，这些学生经过一学年的科2，所教四年级共有三个教学班，这些学生经过一学年的科贯彻理论联系实际的原则，加强生活、生产、社会实际的联系。度，分量适当。注意发展儿童的智力，培养儿童动脑和动手的能力。贯彻理论联系实际的原则，加强生活、生产、社会实际的联系。度，分量适当。注意发展儿童的智力，培养儿童动脑和动手的能力。3232究性，遵循儿童身心发展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度，分量适当。注意发展儿童的智力，更加注重培养儿童动脑和动手的能力。四、教材分析。目的、重点、难点四、教材分析。目的、重点、难点251、科学在我们身边：（1———3）课，以学生玩玩具的生活经验为线索展开，拓展到了解身边熟悉的、常见的事物，教材学生“走近科学"，初步感悟到身边处处有科学，生活离不开科学的道理。1、科学在我们身边：（1———3）课，以学生玩玩具的生活经验为线索展开，拓展到了解身边熟悉的、常见的事物，教材学生“走近科学"，初步感悟到身边处处有科学，生活离不开科学的道理。2、我们怎么知道：（4———9）课，以“学生对身边事物2、我们怎么知道：（4———9）课，以“学生对身边事物已有的观察、认识”为引领，进一步认识身边的物体，解释观察到的现象，探索其中的奥秘，初步掌握科学探究的基本方法、步骤，为学生亲历科学提供一把入门的钥匙。已有的观察、认识”为引领，进一步认识身边的物体，解释观察到的现象，探索其中的奥秘，初步掌握科学探究的基本方法、步骤，为学生亲历科学提供一把入门的钥匙。3、太阳与时间：（10——13）课，以认识太阳为基础，通探究的基本方法，为学生的发明创造打下基础。3、太阳与时间：（10——13）课，以认识太阳为基础，通探究的基本方法，为学生的发明创造打下基础。4、水的科学：（14———18）课，以“学生对水已有的认知”为线索，通过让学生了解自然界中水资源的分布、欣赏自然界水体的美丽、了解水的三态、认识水中物体的沉浮、进行水的多少的比较、认识水的压力等各种探究活动，层层展开，逐步推法，了解、认识水的特点。4、水的科学：（14———18）课，以“学生对水已有的认知”为线索，通过让学生了解自然界中水资源的分布、欣赏自然界水体的美丽、了解水的三态、认识水中物体的沉浮、进行水的多少的比较、认识水的压力等各种探究活动，层层展开，逐步推法，了解、认识水的特点。5、天气与我们的生活：（19——22）课，以“学生对天气的亲身体验"为线索，进行观察、记录、整理、制作等探究活动，科学现象的情感，意识到探究科学可以从身边的科学现象入手。5、天气与我们的生活：（19——22）课，以“学生对天气的亲身体验"为线索，进行观察、记录、整理、制作等探究活动，科学现象的情感，意识到探究科学可以从身边的科学现象入手。6、研究与实践：（23、24、25）课，以“学生对玩具的认已有知识，解决生活中形象、直观的具体问题，包括较为简单的器具的拆卸与组装，简单工作原理的探究，中期的植物种养，植6、研究与实践：（23、24、25）课，以“学生对玩具的认已有知识，解决生活中形象、直观的具体问题，包括较为简单的器具的拆卸与组装，简单工作原理的探究，中期的植物种养，植“拆分与组合”的动手能力，及认真细致、善于思考、善于动手实践的科学态度，使学生意识到科学技术与社会的密切联系。“拆分与组合”的动手能力，及认真细致、善于思考、善于动手实践的科学态度，使学生意识到科学技术与社会的密切联系。教学目的：从科学课的特点出发，以“学生的生活经验"为遵循儿童的生理、心理特点，既注重知识的`传授，更注意探究能力的培养，使学生在独立操作中观察、思考，提出问题，并解决问题，培养学生的创新精神和实践能力，使学生有爱科学，学科学、用科学的志趣和能力。教学目的：从科学课的特点出发，以“学生的生活经验"为遵循儿童的生理、心理特点，既注重知识的`传授，更注意探究能力的培养，使学生在独立操作中观察、思考，提出问题，并解决问题，培养学生的创新精神和实践能力，使学生有爱科学，学科学、用科学的志趣和能力。重点：《我们怎么知道》、《天气与我们的生活》、《水的科学》重点：《我们怎么知道》、《天气与我们的生活》、《水的科学》难点：使学生以自主体验为手段，以科学探究为核心，难点：使学生以自主体验为手段，以科学探究为核心，23232223内容分为五部分1，植物的身体：从学生对植物的已有认识经验入手，带领认识植物的器官及作用，感受植物世界的多姿多彩。（1，植物的身体：从学生对植物的已有认识经验入手，带领认识植物的器官及作用，感受植物世界的多姿多彩。（1——5）2，秋冬星空：（6——7）课，以观察秋冬季动植物和星空2，秋冬星空：（6——7）课，以观察秋冬季动植物和星空的变化为指向，引领学生亲历中长期科学探究活动的过程。的变化为指向，引领学生亲历中长期科学探究活动的过程。3，生活中的材料3，生活中的材料4，水循环：指导学生认识水的三种存在方式及其三种形态的相互转变。（4，水循环：指导学生认识水的三种存在方式及其三种形态的相互转变。（13——17）5，我们的家园——地球：指导学生认识地球内部有什么遗测力计。（5，我们的家园——地球：指导学生认识地球内部有什么遗测力计。（18——21）6，探究与实践：引导学生尝试运用已掌握的探究方法和知极动手实践的科学态度。6，探究与实践：引导学生尝试运用已掌握的探究方法和知极动手实践的科学态度。教学的重点、难点：在能力培养方面，主要培养以下几种能力：教学的重点、难点：在能力培养方面，主要培养以下几种能力：1、观察能力：学习用目测方法观测风向、风力，用测力计测力。有条件的学校可以教给学生用显微镜观察叶的内部构造。1、观察能力：学习用目测方法观测风向、风力，用测力计测力。有条件的学校可以教给学生用显微镜观察叶的内部构造。2、实验能力：学习使用酒精灯加热水，以及做弹力、摩擦力、热传导、热对流、根吸水、茎运输水分等实验，巩固对比实验方法，学习设计说明根有吸水作用的实验、雨的模拟实验。2、实验能力：学习使用酒精灯加热水，以及做弹力、摩擦力、热传导、热对流、根吸水、茎运输水分等实验，巩固对比实验方法，学习设计说明根有吸水作用的实验、雨的模拟实验。3、探究能力：学习运用探究的方法，认识水蒸气凝结的条3、探究能力：学习运用探究的方法，认识水蒸气凝结的条件，水的三态变化。件，水的三态变化。4、分析综合能力：学习运用分析综合的方法认识水的三态变化、水在自然界里的循环及热传递的方式。4、分析综合能力：学习运用分析综合的方法认识水的三态变化、水在自然界里的循环及热传递的方式。5、推理能力：学习运用演绎推理和类比推理的方法，认识露、雾、云、雨、雪、风等天气现象的成因。5、推理能力：学习运用演绎推理和类比推理的方法，认识露、雾、云、雨、雪、风等天气现象的成因。6、想象能力：在观察、实验的基础上，想象蒸发的本质，叶、茎的内部构造。6、想象能力：在观察、实验的基础上，想象蒸发的本质，叶、茎的内部构造。7、动手能力：学习制作植物动物标本等。7、动手能力：学习制作植物动物标本等。五年级教材由“微小的生物”、”认识自己”“光与声”、“物质的变化”、“机械与运动”五个单元组成。五年级教材由“微小的生物”、”认识自己”“光与声”、“物质的变化”、“机械与运动”五个单元组成。《微小的生物》单元从最小的病毒开始，再研究细菌，要求《微小的生物》单元从最小的病毒开始，再研究细菌，要求肌肉及其作用，了解人体的消化，呼吸，血液循环的过程。能认识到养成良好生活习惯的重要性。肌肉及其作用，了解人体的消化，呼吸，血液循环的过程。能认识到养成良好生活习惯的重要性。《光与声》观察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生《光与声》观察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生音的危害与防治办法。音的危害与防治办法。《物质的变化》单元内容主要包括：一是知道水能溶解一些物质，知道物质的变化有两大类；物理和化学变化。有的变化可逆，有的变化不可逆。《物质的变化》单元内容主要包括：一是知道水能溶解一些物质，知道物质的变化有两大类；物理和化学变化。有的变化可逆，有的变化不可逆。《机械与运动》。知道利用机械可以提高工作效率，了解一时刻的位置，知道描述物体的运动需要位置，方向，快慢。《机械与运动》。知道利用机械可以提高工作效率，了解一时刻的位置，知道描述物体的运动需要位置，方向，快慢。教学目的：教学目的：1、五年级的学生已经掌握了一定的过程与方法技能，如观察、记录、简单实验等，本册将引导学生经历更为完整的探究过程。1、五年级的学生已经掌握了一定的过程与方法技能，如观察、记录、简单实验等，本册将引导学生经历更为完整的探究过程。2、通过学习让学生强调实验前后的推测、解释要有充分的依据。2、通过学习让学生强调实验前后的推测、解释要有充分的依据。3、掌握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验。3、掌握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验。4、运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。4、运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。5、面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图5、面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。教学重难点：教学重难点：核心，培养小学生的科学素养。核心，培养小学生的科学素养。教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。五、主要教学活动类型：五、主要教学活动类型：搜集信息现场考察自然状态下的观察搜集信息现场考察自然状态下的观察实验专题研究情境模拟实验专题研究情境模拟科学小制作讨论辩论种植饲养科学小制作讨论辩论种植饲养科学游戏参观访问竞赛科学游戏参观访问竞赛科学欣赏社区科学活动家庭科技活动科学欣赏社区科学活动家庭科技活动角色扮演科学幻想信息发布会、报告会、交流会角色扮演科学幻想信息发布会、报告会、交流会六、主要导学方法：六、主要导学方法：探究法演示法参观法实践法讨论法探究法演示法参观法实践法讨论法谈话法辩论法实验法列表法暗示法谈话法辩论法实验法列表法暗示法七、基本措施：七、基本措施：三年级措施∶三年级措施∶验证，并对实验过程中观察到的现象进行思考，写出观察报告。同时注重学生的探究性学习的精神培养，及过程的培养。验证，并对实验过程中观察到的现象进行思考，写出观察报告。同时注重学生的探究性学习的精神培养，及过程的培养。四年级措施：四年级措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课；1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学课学习特点，因势利导；2、把握小学生科学课学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学课学习的主要方式；4、让探究成为科学课学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、充分运用现代教育技术；7、充分运用现代教育技术；五年级教学措施：五年级教学措施：1平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会织指导。教学计划篇5主题内容：我的家一我爱家乡宁波20 年10月24日月28日本周活动目标主题目标：1、了解家乡的风景名胜、人文景观、名品特产等，关注家乡的变化，萌发爱家乡的情感。2、用游戏、语言、美工、音乐等方式创造性地表现自己对2、用游戏、语言、美工、音乐等方式创造性地表现自己对家乡的认识。家乡的认识。3、学习用多种途径收集有效信息，乐于与同伴交流。3、学习用多种途径收集有效信息，乐于与同伴交流。其他目标：其他目标：7星期日一二六日户外星期日一二六日户外活动活动A晨间谈话检查指甲安全教育：晨间谈话检查指甲安全教育：排队时眼睛看前面排队时眼睛看前面主题谈话：主题谈话：家乡的好家乡的好安全教育：安全教育：红灯停，绿灯行红灯停，绿灯行品德教育：品德教育：爱护书本爱护书本教学教学活动活动社会：社会：搭高楼搭高楼科学：科学：美丽的三江口美丽的三江口语言：语言：缸、鸭、狗的故事缸、鸭、狗的故事语言：语言：宁波童谣宁波童谣计算：计算：大大小小的水果大大小小的水果教学教学活动活动绘本：鼠小弟的背心绘本：鼠小弟的背心音乐欣赏：音乐欣赏：花儿与蝴蝶花儿与蝴蝶泥工：泥工：我们也来烧鱼我们也来烧鱼混龄活动混龄活动绘画：绘画：家乡的塔家乡的塔下午自主活动计算区：排排队建构：椅子下午自主活动计算区：排排队建构：椅子健康：脚印桥班级特色健康：脚印桥班级特色绘画活动绘画活动计算区：计算区：接龙接龙BB1、班级环境创设：ll照片等。2、活动区创设：2、活动区创设：计算区：学习看标志高矮正逆排序计算区：学习看标志高矮正逆排序计算区：学习数量对应接龙（数量与数量、数量与数字）计算区：学习数量对应接龙（数量与数量、数量与数字）1让幼儿对于家乡有一定的了解。安全工作在玩区域活动时，不要拿着剪刀与同伴玩。教学计划篇61、指导思想。在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一，切实地了解学生的真实水平，注意衔接，尽快使学生适应我的英语教学；第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣；第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教；第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，完成设计目标；第五，注重过程性评价，建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。2、学生情况分析。说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。另外，学生在学习策略和情感态度方面也存在诸多需