《我喜欢的卡通人物》教学设计_第1页
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文档简介

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐《我喜欢的卡通人物》教学设计教材简析：

本次写话教材由两部分内容组成：一段文字和插图。插图是两名学校生在参观画展，当他们看到喜爱 的卡通人物“加菲猫”“米老鼠”“一休”时特殊兴奋。一段文字是本次写话的要求，让同学对自己喜爱 的卡通人物写出自己想说的话。

设计理念：

《语文课程标准》在第一学段的写话教学目标中指出：“对写话有爱好，写自己想说的话。”本次写话的内容是围绕同学喜闻乐见的卡通人物绽开，在中利用教学多媒体动画片，打开同学记忆之门，先激发说的欲望，在畅所欲言之后，再把自己说的话写下来，自然水到渠成。在写话后，尝试举行讲评，通过讲评，提高同学写话的质量。

教学目标：

1、写自己想说的话。

2、写话中要写出对卡通人物的喜爱 。

教学重、难点：同学比较清晰地写出卡通人物做过的好玩事情。

教学预备：教学挂图或动画片片断。

教学时光：一课时。

教学过程：

一、激发爱好，导入写话课。

学生们，你们一定很喜爱 卡通人物吧？加菲猫、米老鼠，还有一休，他们的顽劣，他们的聪明，还有他们的趣事，都印在你们的脑海里。教师一说，卡通人物鲜活的画面就浮现在你们的面前，你们看，他们来了。

二、创设情境，回忆卡通人物。

出示教学挂图，或让同学拿出自己喜爱 的卡通人物图片，有条件的还可以播几部动画片片段引导打开同学记忆的宝库，回忆卡通人物好玩的事，为说写做预备。

三、小组练说，相互点评。

1、出示书中的要求练说。

（1）说清晰你最喜爱 的卡通人物是谁。

（2）用自己的语言去讲述他做的什么事很好玩。（老师把要求板书在黑板上）

2、先自己想一想：你最喜爱 哪个卡通人物？知道关于他的什么趣事？

3、把自己想的与同桌沟通，假如你能为同桌说话提出意见和建议就更好了。

4、指名说说自己喜爱 的卡通人物，讲讲他的趣事和你想对他说的话。

5、在同学说时，老师要注重从用词、内容、层次上赋予评价。

四、练习写话。

学生们，在刚才的练说中，你把最喜爱 的卡通人物告知了大家，他做的什么事好玩，你们都讲述得比较清晰。有的学生还能把平常堆积的词语用上，教师真为你们兴奋。现在教师有个要求，希翼把你刚才练说的内容写下来，让大家同你一起喜爱 他，与你一起共享欢乐，好吗？不会写的字可以查字典，可以问学生、教师。实在不会写的字可以用拼音代替，尽量正确使用标点符号。还可以把你喜爱 的卡通人物帖在写话本上。

五、评议修改。

1、老师巡察，指导写话有困难的孩子。

2、让写完的同学读一读。老师引导同学按写话要求去评、去改。（要挑选有典型性的写话举行讲评，有佳文观赏，还要有对有问题的写话举行共同的点评修正。）

3、结合大家的评价，请把

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